Глина это вещество или тело: Что не является веществом: песок, глина, тетрадь?

Разное

Содержание

От океана до молекулы / «Естествознание»

Общая химия →

Все, что существует вокруг нас, современная наука называет материей. Ее разнообразные виды, от мельчайших песчинок до гигантских планет, и образуют этот огромный удивительный мир.

Материя встречается нам в двух формах. Первая форма материи, частицы которой обладают массой, называется веществом. Вещества — это воздух, вода, животные и растительные ткани, огромное множество других материалов. Ко второй форме материи относятся поля. С помощью различных полей частицы вещества взаимодействуют друг с другом. Например, благодаря гравитационному полю, Земля притягивает к себе всех своих обитателей.

Свет, радиоволны, рентгеновское излучение — все это примеры полей (рис. 1).

Серия «Вещества и их превращения»

От океана до молекулы

Произношение химических формул

Классификация веществ

Поиск простейшей формулы по массовым долям элементов

Моль: простой и удобный

Рис. 1

Две формы материи: вещества и поля

Фото Виктора Игумнова. Публикуется с разрешения автора

Объекты, состоящие из веществ, называются макроскопическими телами: их можно увидеть, потрогать, попробовать на вкус. Таким образом, железо, стекло и глина — это вещества, а шуруп, стакан и глиняная фигурка — тела (рис. 2).

Рис. 2

Вещество (глина) и тело (глиняная фигурка)

Каждое макроскопическое тело состоит из более мелких частиц. Наименьшая частица вещества, сохраняющая все его свойства называется молекулой. Давайте представим, например, что у нас есть капля воды и мы разделяем ее на две более мелкие капли. Затем одну из них — на две еще более мелкие капли, и так далее, пока, наконец, перед нами не окажется настолько маленькая «капелька», что разделить ее будет уже невозможно. Это и есть молекула (рис. 3).

Рис. 3

Молекула воды

В основе иллюстрации лежит лицензионная фотография



08	Молекулы могут быть самыми разными (рис. 4): длинными, симметричными, разветвленными, замкнутыми в кольца и закрученными в спираль; размеры самых больших из них имеют величину порядка 10^–7м (можно разглядеть в микроскоп), самых маленьких — 10^–10м.

Рис. 4

Молекулы трех веществ: воды, углекислого газа, уксусной кислоты


вода	углекислый газ	уксусная кислота



10	Вещества, состоящие из одинаковых молекул, называются чистыми, однако в природе их практически нет: абсолютное большинство веществ существует только в составе различных смесей. Например, молоко — смесь воды, белков, жиров и углеводов, а воздух — смесь азота, кислорода и некоторых других газов.
11	Молекулы состоят из более мелких частиц — атомов; именно атомы изображены в виде шариков на рис. 3 и 4. На сегодня известно более 1 800 различных атомов, однако многие из них очень похожи друг на друга и незначительно различаются лишь своей массой. Такие атомы объединили под общим названием химический элемент (рис. 5).

Рис. 5

Атомы двух элементов: водорода и кислорода

атомы одного вида —

химический элемент Водород

атомы другого вида —

химический элемент Кислород

Элементов уже значительно меньше — всего 118.

Таким образом, каждый элемент объединяет в себе от 2 до 29 похожих атомов. Химические элементы собраны в периодической системе элементов, первый вариант которой составил в 1869 году величайший русский ученый Дмитрий Иванович Менделеев (рис. 6).

Интерактивные варианты периодической системы: на русском языке, in English

Рис. 6

Дмитрий Иванович Менделеев (1834–1907)

Для каждого элемента в периодической системе указаны (рис. 7):

символ, состоящий или из одной заглавной, или из двух — заглавной и строчной букв латинского алфавита, например H, P, Si, Mn;
название;
номер;
атомная масса в специальных химических единицах;
строение атомов.

Рис. 7

Ячейка периодической системы элементов Д. И. Менделеева


17	Названия некоторых элементов, как и сами эти элементы, известны с незапамятных времен (медь, серебро, золото), другие были названы в честь выдающихся ученых (резерфордий) или даже в честь целых государств (германий). Русскоязычное произношение элементов, используемое в устной речи, может совпадать:
18	Названия и произношение элементов, у которых произношение совпадает либо с символом, либо с латинским названием, приведены в таблице. У всех остальных элементов, которые в эту таблицу не вошли, произношение будет совпадать с русским названием.

Таблица. Названия и произношение элементов

номер элемента	русское название	латинское название	символ	произношение
1	Водород	Hydrogenium	H	аш
6	Углерод	Carboneum	C	цэ
7	Азот	Nitrogenium	N	эн
8	Кислород	Oxygenium	O	о
14	Кремний	Silicium	Si	сили́циум
15	Фосфор	Phosphorus	P	пэ
16	Сера	Sulfur	S	эс
26	Железо	Ferrum	Fe	фэ́ррум
29	Медь	Cuprum	Cu	ку́прум
33	Мышьяк	Arsenicum	As	арсе́никум
47	Серебро	Argentum	Ag	арге́нтум
50	Олово	Stannum	Sn	ста́ннум
51	Сурьма́	Stibium	Sb	сти́биум
79	Золото	Aurum	Au	а́урум
80	Ртуть	Hydrargyrum	Hg	гидра́ргирум
82	Свинец	Plumbum	Pb	плю́мбум

Попробуйте сами!

Какие из веществ, на ваш взгляд, являются чистыми, а какие — смесями?

золото
кровь
полиэтилен
ананасовый сок

сахар
бетон
зубная паста

Золото, полиэтилен и сахар — чистые вещества, остальные — смеси

2. Каждому веществу из первого столбца сопоставьте макроскопическое тело из второго:

фарфор
резина
соленая вода
нейлон
древесина
серебро

непромокаемая куртка
цепочка
тарелка
бревно
велосипедная шина
море

Найдите в периодической системе элементы, названные в честь:

Энрике Ферми
Альберта Эйнштейна
Д. И. Менделеева
России (подсказка — в символе)

***

Итак, мы уже знаем, что атомы способны соединяться между собой, образуя молекулы. Силы, которые удерживают атомы вместе, называются химическими связями. Они чем-то напоминают гравитацию, которая не позволяет нам просто так оторваться от поверхности Земли и улететь в открытый космос (рис. 8). Таким образом, молекулу, на самом деле, можно описать с двух точек зрения:

Рис. 8

Аналогия гравитации и химических связей



23	Наконец, мы подошли к самому главному определению — определение химии: химия — это наука о веществах, их строении, свойствах и взаимных превращениях.
24	Превращения одних веществ в другие называются химическими реакциями. Вокруг нас постоянно протекают самые разные химические реакции. При сгорания топлива в двигателе самолета смесь одних веществ, называемая керосином, превращается в другие вещества — выхлопные газы. В ясный день их можно наблюдать на небе в виде белой полосы, тянущейся за самолетом. Или, например, ржавчина — вещество, образующееся в результате химической реакции железа с кислородом в присутствии влаги (рис. 9).

Рис. 9

Ржавчина

Original by Dru! on flickr.com

Кроме химических реакций, вещества могут участвовать так же и в физических процессах. Физическим процессом называется процесс, в котором изменяются какие-либо свойства вещества, а само вещество остается неизменным. Примером физического процесса является таяние снега: одно и то же вещество — вода — переходит из твердого состояния в жидкое.

В химии принято говорить на языке химических формул, роль букв в котором исполняют символы химических элементов. Химические формулы бывают трех видов — истинные, эмпирические и структурные. Истинная формула показывает точное количество атомов каждого элемента в одной молекуле. Этому количеству отвечает индекс — маленькая цифра после символа соответствующего элемента. Если индекс равен 1, т. е. в молекуле присутствует только один атом данного элемента, то такой индекс не указывают:

H₂O	C₂H₄O₂	← истинные формулы
вода	уксусная кислота

Эмпири́ческая (или простейшая) формула показывает только соотношение атомов в молекуле.

Для того, чтобы перейти от истинной формулы к эмпирической, нужно разделить все индексы в истинной формуле на их наибольший общий делитель. В случае воды эмпирическая формула совпадает с истинной, в случае уксусной кислоты — нет:

H₂O	CH₂O	← эмпирические формулы
вода	уксусная кислота

Структурные формулы отражают не только состав, но и строение молекулы; в них химические связи обозначаются черточками:

вода

уксусная кислота

И, наконец, стоит отметить, что существует множество веществ, содержащих в молекуле несколько одинаковых групп атомов.

В этом случае группу берут в круглые скобки, а количество таких групп обозначают индексом после всей скобки, например:

Ca(OH)₂

← истинная и эмпирическая формула

гашёная известь,
содержит две группы —O—H

Произносятся химические формулы в той же последовательности, что и пишутся: H₂O — «аш два о», C₂H₄O₂ — «це два аш четыре о два».

Если индекс относится к группе атомов, то он произносится с суффиксом -жды: Ca(OH)₂ — «кальций о аш дважды».

Здесь можно потренироваться в произношении химических формул

Ваша очередь 😉

4. Какие из нижеперечисленных формул опредленно являются истинными, а какие могут оказаться как истинными, так и эмпирическими?

CaCl₂
N₂O₄
C₂H₆
H₂Cr₂O₇

HNO₃
O₃
C₄H₁₀O
C₄H₁₀S₂

Запишите истинные и эмпирические формулы следующих веществ:

6. Запишите и попробуйте произнесите вслух истинные и эмпирические формулы веществ, молекулы которых состоят из:

двух атомов фосфора и трех атомов кислорода;
двух атомов углерода и четырех атомов водорода;
одного атома водорода, одного атома хлора и трех атомов кислорода;
двух атомов углерода, двух атомов водорода и четырех атомов кислорода;
одного атома свинца и четырех групп .

***

«Вещества и их превращения — От океана до молекулы», август–сентябрь 2010

Д.

В. Широков

Учебно-методическое пособие | Химия

Название проекта:

Вещества вокруг нас

Цель проекта :

Разработка электронного путеводителя «Вещества вокруг нас».

Задачи проекта:

Знакомство с характеристикой веществ, окружающих нас в быту.
Расширение кругозора учащихся, формирование химической картины природы.
Формирование опыта практического применения компьютерных технологий для создания творчески оформленной работы.
Обогащение опыта использования информационных технологий (в том числе Веб 2.0) в проектной деятельности;

Сроки

Первое полугодие (проект разрабатывается в рамках элективного предпрофильного курса «Химические вещества в повседневной жизни человека»)

Руководитель проекта

Ромахина Елена Борисовна, учитель химии

Участники проекта

9 класс (14- 15 лет)

Конечный продукт

Электронный путеводитель «Вещества вокруг нас».

Методические рекомендации или Как организовать работу над проектом

Занятие №1.

Введение в проект.

Индуктором запуска проекта может послужить фильм «Живая вода» или слайд-презентация, составленная учителем «Эта обычная и такая необычная вода…». В ходе показа учитель рассказывает о важности этого вещества, о том, что все химические превращения на Земле происходят или с непосредственным участием воды, или в водных растворах. Учитель акцентирует внимание на уникальных свойствах воды. Важные и хорошо иллюстрированные сведения о свойствах воды способствуют возникновению интереса учащихся к изучению веществ и тел, окружающих нас в быту.

Работа с понятийным аппаратом.

Задание для учащихся:

Из предложенного перечня, выпишите отдельно вещества и тела: мел, чашка, капля росы, ножницы, железо, булавка, поваренная соль, крахмал, алюминиевая ложка, кусочек сахара, снежинка, вода, цветочный горшок, стекло, глина, спичка.

После обсуждения результатов выполнения задания, учащимся предлагается самостоятельно сформулировать отличие понятий вещества и физического тела.

Результаты обсуждения с комментариями учителя заносятся в таблицу.

Понятие	Определение
Вещество	Это та материя из чего состоят физические тела. Вещество характеризуется определенными физическими свойствами.
Физические тела	Это все, что нас окружает.
Химия	Это наука о веществах, их свойствах и превращениях
Свойства веществ	Это признаки, по которым одни вещества отличаются от других или сходны между собой.
Чистые вещества	Это вещества, обладающие постоянными физическими свойствами.
Физические свойства	Агрегатное состояние, цвет, плотность, теплопроводность, запах, растворимость в воде, электрическая проводимость, температура плавления и кипения.
Задачи химии	Изучение веществ, их свойств и прогнозирование использования веществ в народном хозяйстве. Получение различных веществ, необходимых в народном хозяйстве.

Выбор темы проекта.

Учащимся, предлагается разбиться на малые группы и выбрать тему своего проекта для коллективной разработки. Представитель от каждой группы подходит к непрозрачному мешку и вытягивает вещество или физическое тело, которое предстоит им изучать. В мешке лежат: коробок спичек, тетрадь, стеклянная бутылочка, краски, чашка, солонка с солью.

Предлагаемые темы:

1. Бумага — материальный носитель различных видов искусства.

2. От пергамента до наших дней.

3. «Скользкая» и «мокрая» вода.

4. От оконного стекла до витражей.

5. Эти обычные и необычные спички.

6. Соль вокруг нас.

7. Мир ярких красок.

8. Керамика во все времена.

Домашнее задание.

Сформулировать цель и задачи группового исследования, для оформления первого слайда презентации.

Занятие №2.

Проверка домашнего задания.

Формулирование учителем требований, выдвигаемых к конечному результату исследования.

1. Подготовка доклада.

2. Разработка сопровождающей его компьютерной презентации Power Point, выполненной с применением пакета Microsoft Office.

3. Выступление по выбранной теме с использованием этой презентации.

Требования к презентации:

1. Количество слайдов в презентации не более 20.

2. Наличие доклада в виде заметок к слайдам внутри презентации.

3. Работоспособность ссылок-переходов по слайдам (при их наличии в презентации).

4. Первый слайд презентации содержит информацию об авторах.

5. Второй слайд — формулировка целей и задачи данного проекта.

6. Последний слайд презентации должен содержать список используемых источников информации.

7. Продолжительность выступления с докладом перед аудиторией на итоговой конференции — не более 10 минут.

Критерии оценки презентации.

Презентация оценивается в баллах по двум категориям:

1. Содержание презентации

2. Оформление презентации.

Содержание презентации:

1. Грамотное раскрытие учебной темы

2. Плановое изложение информации: грамотно поставленная цель, наличие вступления, основной части, заключения.

3. Наличие фотографий, рисунков и других графических объектов, связанных с содержанием.

4. Наличие подписей к фото, рисункам, диаграммам.

5. Наличие ссылок на источники информации (текстовые, графические, музыкальные материалы, информацию, взятую из сети Интернет)

Оформление презентации:

1. Грамотное использование анимации элементов слайдов.

2. Грамотное использование анимации смены слайдов.

3. Грамотное использование дополнительных возможностей Power Point : звуковое сопровождение, видео.

4. Единство оформления всех слайдов презентации: цвет фона, шрифт, графика.

5. Легкость прочтения текстовой информации — баланс цвета фона и цвета шрифта.

Домашнее задание:

Найти историю открытия и этимологию слова, выбранного вещества или физического тела.

Занятие №3.

Проверка домашнего задания.

Лекция: Вода в масштабе планеты. Круговорот воды. Экологические проблемы чистой воды.

Практическая работа.

Получение дистиллированной воды.

Описание хода работы.

Получение дистиллированной воды

Вода из-под крана чиста, прозрачна, не имеет запаха… Но чистое ли это вещество с точки зрения химика? Загляните в чайник: в нем легко обнаруживаются накипь и коричневатый налет, которые появляются на спирали и стенках чайника в результате многократного кипячения в нем воды. А известковый налет на кранах? И природная, и водопроводная вода – это однородные смеси, растворы твердых и газообразных веществ. Конечно, их содержание в воде очень мало, но эти примеси могут привести не только к образованию накипи, но и к более серьезным последствиям. Не случайно лекарства для инъекций готовят только с использованием специально очищенной воды, называемой дистиллированной.

Накипь на нагревательном элементе
электрочайника

Откуда взялось такое название? Воду и другие жидкости очищают от примесей с помощью процесса, называемого дистилляцией, или перегонкой. Сущность дистилляции состоит в том, что смесь нагревают до кипения, образующиеся пары чистого вещества

отводят, охлаждают и вновь превращают в жидкость, которая уже не содержит загрязняющих примесей.

Демонстрационный эксперимент. На учительском столе собрана лабораторная установка для перегонки жидкостей.

Лабораторная установка для
дистилляции жидкостей

В перегонную колбу учитель наливает воду, подкрашенную в оранжевый цвет растворимой неорганической солью (дихроматом калия). Так вы воочию убедитесь, что в очищенной воде этого вещества не будет. Для равномерного кипения в колбу бросают 3-4 кусочка пористого фарфора или пемзы (кипелки). В рубашку холодильника подается вода, а перегонная колба нагревается до кипения содержимого с помощью электронагревателя. Пары воды, попадая в холодильник, конденсируются, и дистиллированная вода стекает в приемник. Какую температуру показывает термометр? Как вы думаете, через какой отвод в холодильник подается холодная вода, а через какой она сливается?

Дистиллированная вода используется не только для приготовления лекарств, но и для получения растворов, применяемых в химических лабораториях. Даже автомобилисты используют дистиллированную воду, доливая ее в аккумуляторы для поддержания уровня электролита.

Домашнее задание.

Найти информацию о физических свойствах, особенности строения, составе, выбранных, учащимися веществ и физических тел.

Занятие №4.

Проверка домашнего задания.

Лекция. Роль поваренной соли в обмене веществ человека и животных. Солевой баланс в организме человека. Использование хлорида натрия в химической промышленности.

Практическая работа: очистка поваренной соли.

1. Растворение загрязненной поваренной соли (смесь соли с песком). В стакан с загрязненной солью налейте примерно 20 мл воды. Чтобы ускорить растворение, содержимое стакана перемешайте стеклянной палочкой (осторожно, не касаясь стенок стакана). Если при этом соль не растворится, добавляйте понемногу воду до тех пор, пока соль не растворится.

2. Очистка полученного раствора при помощи фильтрования. Возьмите круглый лист фильтровальной бумаги, сложите его дважды пополам. Раскрытый фильтр поместите в воронку и смочите водой, расправьте его, чтобы он плотно примыкал к воронке. Воронку с фильтром поместите в стакан. Мутный раствор налейте по стеклянной палочке. В стакан стечет прозрачный фильтрат.

3. Выпаривание раствора. Полученный фильтрат вылейте в фарфоровую чашку и поставьте ее на кольцо штатива. Нагревайте в пламени, периодически перемешивая фильтрат до полного испарения воды. Полученную соль сравните с исходной.

Домашнее задание:

Выращивание кристаллов из раствора.

Для выращивания кристаллов требуется большие стаканы или банки (500 мл.)

В банку наливают раствор соли, из которой выращивают кристалл. На банку кладут палочку, к которой привязывают толстую нитку, опускают ее в раствор соли и накрывают стеклом или блюдцем. На нитку прикрепите один кристаллик правильной формы. В течение опыта счищайте кристаллики, образовавшиеся на других местах нити, и удаляйте их.

Стаканы ставят на полку и стараются не сотрясать их. Время от времени в стакан подливают раствор соли.

На 500 мл воды (при 30 ⁰С) следует брать такие количества солей:

1. Поваренная соль – 281 г: кристаллы мелкие, белые, прозрачные.

2. Медный купорос – 200 – 250 г: кристаллы ярко – синие, прозрачные.

3. Железный купорос – 302 .: кристаллы зеленоватые.

4. Хромокалиевые квасцы – 400 г: кристаллы сине – фиолетовые.

Найти информацию о влиянии выбранных веществ на жизнедеятельность организма человека.

Занятие №5.

Проверка домашнего задания.

Лекция. История изобретения спичек. Красный и белый фосфор. Окислительно – восстановительные процессы, протекающие при зажигании спичек. Спичечное производство в России.

Демонстрационный опыт.

Получение белого фосфора из красного.

В пробирку поместить сухой красный фосфор и закрыть куском ваты. Нагревать до появления белых паров фосфора, который конденсируется на стенках. Щипцами вытащить вату и положить ее в емкость с водой. При помощи лучинки с ватой, собрать, образовавшийся белый фосфор со стенок пробирки и вынести на воздух. Произойдет самовоспламенение, вата загорится.

Реакция, лежащая в основе воспламенении спичечной головки при трении ее о боковую поверхность коробка.

6P+5KClO₃ = 5KCl+3P₂O₅

Показ демонстрационного опыта «Взрыв смеси красного фосфора и бертолетовой соли» на видео.

Домашнее задание:

Найти информацию о классификации, разновидностей, выбранных учащимися, веществ и физических тел.

Занятие №6.

Проверка домашнего задания.

Лекция. От пергамента и шелковых книг до наших дней. Целлюлоза. Виды бумаги и их практическое применение. Экологические проблемы, связанные с производством бумаги. Целлюлозно-бумажный комбинат на озере Байкал.

Домашнее задание:

Изготовление бумаги в домашних условиях из вторсырья.

Поместите обрезки бумаги в миксер, предварительно налейте туда воду и измельчите до образования однородной массы. Образовавшуюся кашицу, отфильтруйте от избытка воды и поместите на кусок ткани. Сверху накройте куском марли и прогладьте. Полученный образец принесите на урок.

Занятие №7.

Проверка домашнего задания.

Лекция. Карандаши и акварельные краски. Графит. Пигменты. Состав и виды акварельных красок.

Показ презентации: «Углерод и его аллотропные модификации».

Домашнее задание:

Провести эксперимент. Действие растворов кислот и щелочей на растительные индикаторы.

Приготовить растворы растительных индикаторов можно, используя соки свеклы, красной капусты, малины, черники, клюквы, черной смородины, фиалки, тюльпана.

Приготовить раствор щелочи (например, мыла или соды). Раствор должен быть прозрачным и без пены.

Приготовить раствор кислоты. С этой целью столовый уксус 9% разбавить кипяченой водой в соотношении 1:5. Можно использовать раствор лимонной кислоты. Для этого надо взять кислоту в небольшом количестве и растворить в четверти стакана кипяченой воды.

Поочередно испытать каждый из приготовленных индикаторов, добавляя его равными небольшими порциями в воду, раствор кислоты и раствор щелочи.

По результатам наблюдений заполнить таблицу.

Растительные индикаторы	Цвет растительного индикатора
	В воде	В растворе кислоты	В растворе щелочи

Занятие №8.

Проверка домашнего задания.

Лекция. Из истории стеклоделия. Получение оконного стекла. Посуда из стекла. Цветные стекла.

Практическая работа.

Примеры физических явлений.

Возьмите стеклянную трубочку (диаметр примерно 5 мм) и поместите ее средней частью в пламя спиртовки. После сильного накаливания стекла попытайтесь трубочку согнуть или растянуть.

Кусочки стекла растереть пестиком в фарфоровой ступке, добавить воды. В полученную массу добавить несколько капель индикатора фенолфталеина. Наблюдать, бледно-розовое окрашивание. Вывод: происходит выщелачивание стекла. Извлечение силикатов, которые в воде подвергаются гидролизу.

Na₂SiO₃ + H₂O = NaHSiO₃ + NaOH

Домашнее задание:

Провести домашний опыт: «Искусственный сад».

Возьмите несколько узеньких стеклянных сосудов (цилиндров, баночек или бутылочек). Налейте в них раствор силикатного клея (канцелярского). Для приготовления раствора в банку с кипяченой водой добавьте клей (3:1), дайте постоять и профильтруйте через вату или слой марли.

Затем в каждый сосуд бросьте маленький кристаллик разных веществ (например, перманганата калия, хлорида железа, медного купороса) и наблюдайте. Поверхность можно закрепить расплавленным парафином.

Сразу же начинается процесс взаимного проникновения частиц вещества и их взаимодействие, возникают образования причудливой формы разного цвета, напоминающие водоросли.

Занятие №9.

Лекция. Виды и химический состав глин. Разновидности керамических материалов. Изделия из фарфора и фаянса.

Показ презентации «Художественные произведения искусства».

В презентации представлены работы великих художников, полотна, написанные, маслом и акварелью. Изделия из хрусталя и цветного стекла, витражи. Фарфоровая и фаянсовая посуда. Изделия из керамики. Фотографии соляных копей в Величке (Польша). Фотографии снежинок.

Домашнее задание:

Подобрать иллюстративный материал, отражающий применение, выбранных учащимися веществ и тел.

Найти интересные факты, рассказывающие о этих веществах.

Занятие №10-13.

Проверка домашнего задания.

Обработка собранного материала. Получение конечного продукта.

Занятие №14

Консультации, корректировка текстов в исследовательских работах. Подготовка доклада для заключительной конференции.

Информационно-коммуникационое сопровождение проектной деятельности

http://www.gicpv.ru/book31-20-2.htm

http://gureev.nnov.ru/water

http://prom-water.ru/base/basewater/ovodeobchie/krugovorotvodi/

http://www.agrovodcom.ru/info_krugovorot.php

Видеоролик:

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D1%8C

http://n-t.ru/ri/kk/hm03.htm

http://www.sunhome.ru/journal/15726

http://health.wild-mistress.ru/wm/health.nsf/publicall/A4744485CBE1A900C325744A007481BD

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8

http://www.alhimikov.net/himerunda/spitchka.html

http://www.calend.ru/event/4945/

http://www.alabin.ru/alabina/exposure/collections/ethnography/match/

http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%20%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BA%20%D0%B2%20%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8&stype=image

http://ru. wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82
http://www.biysk.ru/~karman/mat_vol_nat_chelk_legenda_chelk.htm

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A6%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D1%8E%D0%BB%D0%BE%D0%B7%D0%B0

http://www.librero.ru/article/pott/buum/

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%B0

http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-20038/

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%A6%D0%91%D0%9A

Видеоролики:

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%88

http://xarhive.narod.ru/Online/subst/vvk.html

http://www.staedtler.com/upload/graphite_video_eng_16461.mpg

http://www.eco-trade-group.ru/goods/descript/pigmente.htm

http://www.art-con.ru/node/983

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D0%B3%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B

http://ru. wikipedia.org/wiki/%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%82

http://www.art911.ru/index.php?name=Pages&op=page&pid=22

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%BE

http://megatavr.com/rus/articles/index.php?art=02

Видеоролики:

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%BE

http://megatavr.com/rus/articles/index.php?art=02

Видеоролики:

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%8B

http://www.keramart.com/uchiebniki/glina_vidy_ghliny.html

http://www.5ballov.ru/referats/preview/77670

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D1%80%D1%84%D0%BE%D1%80

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D1%8F%D0%BD%D1%81

Видеоролики:

http://www. youtube.com/watch?v=vCXXTjHfYLo

Защита проекта на итоговой конференции. Презентация электронного путеводителя «Вещества вокруг нас».

Выступление групп учащихся по выбранной теме с использованием презентации.

Рефлексия.

Учащиеся совместно с учителем могут ответить на следующие вопросы:

Достигнуты ли цели проекта?
Соответствует ли полученный результат цели проектирования?
Что удалось в проекте лучше всего?
Что хотелось бы изменить?
Как вы оцениваете работу группы в целом?
Как вы оцениваете свой личный вклад в работу над проектом?
Какие знания, умения вы приобрели в ходе работы?
Каких знаний, умений вам недоставало?
С какими проблемами Вы столкнулись?
Чувствуете ли вы удовлетворение от выполненной работы?
Есть ли у вас желание продолжить в дальнейшем принимать участие в проектировочной деятельности?

В ходе защиты проектов, остальные группы оценивают и записывают полученный результат, по следующим критериям:

Презентация оценивается в баллах по двум категориям:

Содержание презентации	Баллы
1. Грамотное раскрытие учебной темы (0 -10)
2. Плановое изложение информации: грамотно поставленная цель, наличие вступления, основной части, заключения. (0 – 10)
3. Наличие фотографий, рисунков и других графических объектов, связанных с содержанием (0 – 10)
4.Наличие подписей к фото, рисункам, диаграммам (0 – 5)
5. Наличие ссылок на источники информации (0 – 10)
Оформление презентации
1. Грамотное использование анимации элементов на слайде (0 – 5)
2. Грамотное использование анимации смены слайдов (0 – 5)
3. Грамотное использование дополнительных возможностей Power Point: звуковое сопровождение, видео. (0 – 5)
4. Единство оформления всех слайдов презентации: цвет фона, шрифт, графика. (0 – 5)
5. Легкость прочтения текстовой информации — баланс цвета фона и цвета шрифта. (0 – 5)
	Итого:

Clay

Ежемесячная техническая подсказка от Tony HansenSignUp

Нет отслеживания ! Нет объявлений ! Вот почему эта страница загружается быстро!

Весь глоссарий

Что такое глина? Чем он отличается от грязи? Для керамики ответ лежит на микроскопическом уровне с формой частиц, размером и тем, как поверхности взаимодействуют с водой.

Подробнее

Термин «глина» используется по-разному. Гончары часто называют свои «глины», обычно это рецепты или смеси глинистых минералов, полевого шпата и кварца (вернее, это глиняные тела или просто тела). Кусок материала, добытого из месторождения, также называют «глиной». Однако в самом строгом смысле термин «глина» относится к плоским микроскопическим частицам, из которых состоит этот комок. На самом деле, даже точнее, это относится к «некоторым частицам» (поскольку в глыбе неизменно будут частицы и многих других минералов). Частицы глины имеют поверхностный химический состав, который придает сродство к воде (другие частицы представляют собой просто мертвые микрокамни).

Глины обладают пластичностью. Это свойство является результатом того факта, что химия поверхности электролитически притягивает воду. Таким образом, вода становится клеем и смазкой, которая дает миллиардам частиц возможность выразить коллективное свойство пластичности. Упрощенно частицы глины можно рассматривать как «водяные магниты».

Глины образуются, когда материнские породы, называемые «глинообразующими минералами», физически разрушаются (выветриванием) и гидратируются с образованием новых минеральных частиц с новыми свойствами. Эта гидратация включает введение полных молекул воды в кристаллическую структуру (тогда как у большинства минералов оксиды превращаются в гидроксиды). С минеральной точки зрения глины представляют собой водослоистые силикаты алюминия. Существует множество глинистых минералов. «Каолин» — чистейший глинистый минерал, его теоретический химический состав — Al 9.0032 2 O ₃ .2SiO ₂ (одна часть оксида алюминия, две части диоксида кремния). К другим глинистым минералам относятся шаровидная глина (наиболее распространенная), иллит, монтмориллонит, смектит, галлуазит. Они различаются по размеру частиц, форме, поверхностным электролитам и механизму пластичности. Глины, используемые в керамике, имеют широкий диапазон чистоты, обычно это смеси вышеперечисленных (если только они не очень очищены).

Широкий диапазон размеров, форм и минералогии частиц зависит от характера материнских пород, способа преобразования и того, являются ли они первичными (на месте изменения) или вторичными (перемещаемыми водой или ветром). Эти факторы определяют различные тактильные свойства, пластичность, скорость высыхания и усадку, твердость и прочность в сухом состоянии, поведение в суспензиях и т. д. (физические свойства).

Первичные глины, обнаруженные в поле зрения места изменения, часто прячутся в том, что кажется гравием или песком (или смесью). Отсев песка и гравия (например, на 200 меш) может выявить очень чистые глины (где большинство частиц представляют собой глину). На планете есть тысячи мест, где можно легко увидеть, как горы изнашиваются и осаждаются на окружающих их равнинах. Планета на самом деле представляет собой машину для производства песка, гравия и глины. Горы постоянно поднимаются вверх, а эрозия изнашивает их. Это еще и машина по производству воды, ее выпускают вулканы, чем больше воды, тем взрывоопаснее извержение.

Осадочные глины, напротив, переносились часто на сотни миль. Во время движения мать-природа измельчает их до более мелких частиц. Она также смешивает их со многими другими частицами минералов. Каждый тип частиц имеет свою минералогию, химию и физику. И собственные свойства растворимости и термической стабильности. Из этого следует, что общий химический состав вторичной глины (которая, как уже отмечалось, представляет собой смесь) на самом деле не имеет большого значения, если глина не плавится в печи и, таким образом, разлагается и выделяет свои оксиды в расплав. Таким образом, в керамике связывание общего химического состава нового и неизвестного глиняного материала с поведением при обжиге тела, которое не плавится (например, температура стеклования, цвет, прочность, выцветание), может ввести в заблуждение. Гораздо лучше думать с точки зрения физики: свойств, которые вы можете измерить и рационализировать. Часто в спецификациях поставщиков глины может быть даже не указано, что на самом деле представляет собой их материал, они делают это, предоставляя только химический состав. Но это не отвечает на такие вопросы, как: это пластик? Имеет ли он мелкий размер частиц? Имеет ли он высокое содержание растворимых солей? Какова пористость и усадка при обжиге при различных температурах? Каково распределение частиц по размерам? Каковы характеристики сушки? Как это выглядит при обжиге при различных температурах?

Гончары иногда выражают мнение: «То, для чего используется глина, полностью зависит от глины, я здесь, чтобы помочь ей». Отчасти это верно, если кто-то пытается использовать чистую глину и особый процесс изготовления посуды. Но глиняные тела представляют собой смеси, которые сочетают в себе сильные стороны и разбавляют слабые стороны чистых глин, а также добавляют неглинистые материалы для дальнейшей настройки свойств в соответствии с предполагаемым использованием, поэтому конкретная глина может использоваться во многих типах продуктов.

Сопутствующая информация

Лабораторное исследование физических свойств глины

Нажмите на картинку, чтобы увидеть ее в полном размере

Их изготовление займет всего несколько минут. Но вы были бы поражены тем, сколько информации они могут дать вам о глине! Это тестовые бруски SHAB, тест LDW на содержание воды и тестовый диск DFAC, который нужно поместить в сушилку. Прутки ШАБ дают усадку при сушке и обжиге, длина измеряется на каждом этапе. Образец LDW взвешивают влажным, сухим и обжигают. Жестяная банка предотвращает высыхание внутренней части диска DFAC, что создает напряжения, вызывающие его растрескивание. Природа растрескивания и его величина регистрируются как коэффициент сушки. Цифры всех этих измерений записываются в мою учетную запись на Insight-live. Он может представлять полный отчет о физических свойствах, в котором рассчитываются такие параметры, как усадка при высыхании, усадка при обжиге, содержание воды и LOI (из измеренных значений).

Пример сертификата анализа каолина

Нажмите на изображение, чтобы увидеть его в полном размере.

Когда компании отгружают материалы, они часто включают их в поставку. Сообщаемая информация часто очень проста, и свойства, важные для керамики, часто не обнаруживаются.

Крупный план частиц галлуазита

Нажмите на изображение, чтобы увидеть его в полном размере.

Электронная микрофотография, показывающая игольчатую структуру Dragonite Halloysite. Для использования в производстве фарфора галлуазит имеет физические свойства, подобные каолину. Однако он имеет тенденцию быть менее пластичным, поэтому тела, в которых он используется, требуют добавления большего количества бентонита или другого пластификатора. По сравнению с типичным каолином он также имеет более высокую усадку при обжиге из-за характера уплотнения его частиц во время обжига. Тем не менее, Dragonite и новозеландские галлуазиты оказались самыми белыми из доступных материалов для обжига, из них получаются превосходные фарфоровые изделия.

Анализ всей породы показывает некоторые в процентах, некоторые в частях на миллион

Нажмите на изображение, чтобы увидеть его в полном размере.

Части на миллион — это не оксиды, это элементы. Ba, например, показан как 4276 частей на миллион. Мы не знаем формы. Это может быть сульфат бария, карбонат бария, нитрат бария, хлорид бария. Но в сумме они дают такое количество Ba. То же самое относится к хрому, стронцию, никелю и ванадию.

Осадочные глины являются ключевым элементом периодической таблицы

Нажмите на картинку, чтобы открыть ее в полном размере

Результаты детального анализа элементного состава осадочной глины. Первый столбец чисел — ppm (частей на миллион), разделите их на 10 000, чтобы получить проценты. Fe здесь, например, составляет 50 868 или 5,1%. Второй столбец +/- ошибка. Обратите внимание, что этот тест не обнаруживает бор или литий, для них требуется другой метод. Напротив, химический анализ, приведенный в паспорте типичного керамического материала, показывает только основные керамические оксиды (менее дюжины), но все эти микроэлементы все равно будут присутствовать.

Ссылки

Глоссарий	Глиняное тело Термин, используемый гончарами и в керамической промышленности. Это относится к фаянсу, керамограниту или фарфору, из которых состоит изделие (в отличие от ангоба и покрывающей глазури).
Глоссарий	Родная глина
Глоссарий	Фарфор Стандартный фарфор, используемый гончарами и для производства санитарной и столовой посуды, имеет удивительно похожие рецепты. Но их пластичность сильно различается.
Глоссарий	Пластичность Пластичность (в керамике) — это свойство мягкой глины. Приложенная сила вызывает изменение формы, и глина не проявляет тенденции к возвращению к прежней форме. Эластичность наоборот.
Глоссарий	выцветание Распространенная проблема с сухой и обожженной керамикой. Это видно по накипи светлого или темного цвета на сухой или обожженной поверхности.
Глоссарий	Витрификация Термин застеклованный относится к обожженному состоянию куска фарфора или керамических изделий. Витрифицированная посуда была обожжена достаточно сильно, чтобы сделать ее очень прочной, твердой и плотной.
Артикул	Как найти и проверить свои собственные родные глины Некоторые ключевые тесты, необходимые для того, чтобы действительно понять, что такое глина и для чего ее можно использовать, можно провести с помощью недорогого оборудования и простых процедур. Эти практические тесты могут дать вам лучшую картину, чем лист данных, полный цифр.
Минералы	галлуазит
Минералы	смекта
Минералы	монтмориллонит, бентонит
Минералы	каолинит
Материалы	Шариковая глина Высокопластичная мелкодисперсная глина
Материалы	Каолин Гидратированный алюмосиликат, чистый глинистый минерал

Автор: Тони Хансен
Следуйте за мной на

Расскажите нам, как улучшить эту страницу

Или задайте вопрос, и мы изменим эту страницу, чтобы лучше ответить на него.

Адрес электронной почты

Имя

Субъект

Сообщение

Введите это, чтобы доказать, что вы не робот, или Обновить

Оставьте следующее пустым

Глина Определение и значение | Dictionary.com

Основные определения
Викторина
Связанный контент
Примеры
Британский
Научный
Идиомы и фразы показывают уровни сложности

[клей]

/ клеɪ /

Сохрани это слово!

См. синонимы слова «глина» на сайте Thesaurus.com

Показывает уровень оценки в зависимости от сложности слова.

сущ.

природный землистый материал, пластичный во влажном состоянии, состоящий в основном из гидратированных силикатов алюминия: используется для изготовления кирпичей, гончарных изделий и т. д.

земля; грязь.

Земля, особенно рассматриваемая как материал, из которого было сформировано человеческое тело.

человеческое тело, особенно в отличие от духа или души; плоть.

человеческий характер, оцениваемый по тонкости телосложения, одаренности и т. д.: Святые и герои кажутся из другой глины, чем большинство из нас.

глагол (используется с объектом)

обрабатывать или смешивать с глиной; покрыть, обмазать или заполнить глиной.

для фильтрации через глину.

ВИКТОРИНА

ВЫ ПРОЙДЕТЕ ЭТИ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЛИ НАТЯНУТСЯ?

Плавно переходите к этим распространенным грамматическим ошибкам, которые ставят многих людей в тупик. Удачи!

Вопрос 1 из 7

Заполните пропуск: Я не могу понять, что _____ подарил мне этот подарок.

Происхождение глины

до 1000; Средний английский; Древнеанглийское clǣg, родственное голландскому, немецкому Klei, сродни клею

ДРУГИЕ СЛОВА СЛОВА глина

Слова рядом с глиной

коготь топорик, коготь прочь, установка когтей, Clawson, claxon, глина , глиняный берег, Clayborn, глиняная малиновка, глиняный воробей, глиняный корт

Другие определения глины (2 из 3)

глина ²

[ kley ]

/ kleɪ /

сущ.

матовая саржа с грубой текстурой.

Также называется камвольной глиной.

Происхождение глины

Возможно, коротко для глиняного глиняного глиняного цвета

Другие определения для глины (3 из 3)

Клэй

[Kley]

/ Kleɪ /

. 0014

Берта М. Шарлотта Моника Бреме, 1836–1884 гг., английский писатель: автор длинной серии романтических романов.

Кассиус Марцелл, 1810–1903 гг., Американский деятель борьбы с рабством и дипломат.

Кассиус Марцелл-младший, настоящее имя Мухаммед Али.

Генри (1777–1852 гг.), государственный деятель и оратор США.

Люциус (Ду·Би·гнон) [doo-bin-yon], /ˌdu bɪnˈyɒn/, 1897–1978, генерал США.

мужское имя.

Слова, относящиеся к глине

кирпич, земля, грязь, терракота, саман, глина, штамб, каолин, суглинок, лесс, мергель, глиняная посуда, осыпь, до, ваке

Как использовать глину в предложении

Когда вы плавите глину, вы разрушаете статую, но не разрушаете глину, из которой она сделана.
Вселенная отличает правильное от неправильного — Выпуск 89: Темная сторона|Филип Гофф|9 сентября 2020|Наутилус
Инженеры «Миллениума» потребовали глиняного покрытия для защиты насыпи от эрозии, а также внимательно следили за проект.
В новом инженерном отчете говорится, что построенная частным образом пограничная стена рухнет|Джереми Шварц и Перла Тревизо|2 сентября 2020 г.|ProPublica
Вода была желтоватой, густой, полной глины, воняла маслом и сточными водами.
51 год спустя река Кайахога снова горит|Уэс Силер|28 августа 2020 г.|Outside Online
Новшеством является разрушение глины до уровня наночастиц и получение жидкого вещества, которое можно легко распылить на землю.
Норвежский стартап превращает засушливые пустыни в плодородные земли|Ванесса Бейтс Рамирес|19 августа 2020 г.|Singularity Hub

Он объясняет, что динозавры ходили по поверхности глины.
Сложность охоты на динозавров в глубоких пещерах|Джон Пикрелл|19 мая 2020 г.|Новости науки для студентов
Но вместе Вебстер, Клэй и Кэлхун отложили Гражданскую войну на 40 лет.
День выборов страшнее Хэллоуина|P. Дж. О’Рурк|1 ноября 2014 г. |DAILY BEAST
Клэй разработал морально неоправданный Миссурийский компромисс.
День выборов страшнее Хэллоуина|P. Дж. О’Рурк|1 ноября 2014 г.|DAILY BEAST
С 1820-х по 1850-е годы в верхней палате доминировали Дэниел Вебстер, Генри Клэй и Джон Калхун.
День выборов страшнее Хэллоуина|P. Дж. О’Рурк|1 ноября 2014 г.|DAILY BEAST
С Клэем это превратилось во что-то довольно темное и непривлекательное, и это был уникальный момент в моей артистической карьере.
Тайная попытка самоубийства Рона Перлмана|Уильям О’Коннор|28 октября 2014|DAILY BEAST
Гораций был спортивным и умным, известным, вероятно, апокрифически, самым быстрым сборщиком хлопка в округе Клэй.
Блюз Канзас-Сити: семейная история|Кэти Бейкер|24 октября 2014 г.|DAILY BEAST
Британцы произвели 143 пушечных выстрела по форту до прибытия генерала Клея.
Книга истории и хронологии на каждый день|Джоэл Манселл
Только рабочие на плантациях курят маленькие глиняные трубки.
Табак; Его история, разновидности, культура, производство и торговля|E. Р. Биллингс.
Они используют трубки с длинными прямыми стержнями, а их глиняные и фарфоровые трубки имеют лучшую форму и отделку.
Табак; Его история, разновидности, культура, производство и торговля|E. Р. Биллингс.
Пуговицы из папье-маше появились благодаря патенту Генри Клея в 1778 году.
Бирмингемский словарь Шоуэлла|Томас Т. Харман и Уолтер Шоуэлл
В английских фортах существует обычай дарить каждому индейцу, приходящему торговать, глиняную трубку, наполненную табаком.
Табак; Его история, разновидности, культура, производство и торговля|E. Р. Биллингс.

Определение глины в Британском словаре (1 из 2)

глина

/ (kleɪ) /

существительное

очень мелкозернистый материал, состоящий из гидратированного силиката алюминия, кварца и органических фрагментов как осадочные породы, почвы и другие отложения. Он становится пластичным во влажном состоянии, но затвердевает при нагревании и используется в производстве кирпича, цемента, керамики и т. д. Родственное прилагательное: фигурка

земля или грязь вообще

поэтический материал человеческого тела

глагол

(tr) покрывать или смешивать с глиной

Производные формы глины

Староанглийское clǣg; относится к древневерхненемецкому klīa , норвежскому kli , латинскому glūs клею , греческому gloios sticky oil

Определения слова глина в Британском словаре (2 из 2)

Глина

/ (kleɪ) /

сущ.

Кассиус См. Мухаммед Али

Генри. 1777–1852 гг., государственный деятель и оратор США; государственный секретарь (1825–29)

Английский словарь Коллинза — полное и полное цифровое издание 2012 г. © William Collins Sons & Co. Ltd., 1979, 1986 © HarperCollins Publishers 1998, 2000, 2003, 2005, 2006, 2007, 2009, 2012

Научные определения глины

глина

[ klā ]

Состоит из жесткого, липкого материала, в основном влажного и податливого различные силикаты алюминия.

От океана до молекулы / «Естествознание»

Учебно-методическое пособие | Химия

Clay

Подробнее

Сопутствующая информация

Лабораторное исследование физических свойств глины

Пример сертификата анализа каолина

Крупный план частиц галлуазита

Анализ всей породы показывает некоторые в процентах, некоторые в частях на миллион

Осадочные глины являются ключевым элементом периодической таблицы

Ссылки

Расскажите нам, как улучшить эту страницу

Глина Определение и значение | Dictionary.com

Происхождение глины

ДРУГИЕ СЛОВА СЛОВА глина

Слова рядом с глиной

Другие определения глины (2 из 3)

Происхождение глины

Другие определения для глины (3 из 3)

Слова, относящиеся к глине

Как использовать глину в предложении

Определение глины в Британском словаре (1 из 2)

Производные формы глины

Определения слова глина в Британском словаре (2 из 2)

Научные определения глины

Добавить комментарий Отменить ответ