Парты как расставить в классе: Три способа расстановки парт в кабинете. Плюсы и минусы разных способов расстановки парт — Методика преподавания — Преподавание — Образование, воспитание и обучение

«Расстановка парт в классе — секрет успеха Сингапура и Скандинавии»

       Вице-премьер Ольга Голодец предложила отказаться от прямоугольных классов в школах. Она призвала изменить традиционную рассадку школьников, что получило поддержку у опрошенныъ экспертов.

 

Об этом она заявила на Российском инвестиционном форуме в Сочи, пишет BFM.ru.

 

«Для того чтобы формировать проектный подход, групповую работу, чтобы выстраивать команду, дети должны сидеть по-другому и работа должна строиться иначе», — отметила замглавы правительства. Голодец не уточнила, какую именно рассадку она считает оптимальной.

 

Заслуженный учитель России, доктор педагогических наук, директор Московского Центра образования №109 Евгений Ямбург считает, что рассадку в классе действительно стоит менять, однако в стандартном формате тоже есть свои плюсы:

 

«В одной ситуации необходимо, чтобы учитель работал у доски, в другой ситуации, когда организуются дискуссии, обсуждение, идет проектная работа, лучше их поставить в круг, и пусть они работают в группах. Этому подходу уже не один десяток лет. Другое дело, что сегодня, я знаю, в Москве для малышей разработаны уникальные парты, очень легкие, с их помощью первоклассники могут мгновенно менять конфигурацию. Это зависит от того, какие цели ставит учитель, потому что это не просто механическая вещь, иначе будет напоминать басню Крылова: «А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь». Поэтому и конфигурация должна меняться, но это каждый раз решает учитель в зависимости от сценария урока. Если урок идет по освоению нового материала, и такие трудовые уроки тоже нужны, не может все превращаться в сплошную игру, в сплошную проектную деятельность. Здесь очень важно чувство меры».

 

Ольга Голодец также пояснила, что изменение расстановки в классах на первый взгляд может казаться незначительным нюансом, но на самом деле является важным элементом, который влияет на содержание школьного образования. С вице-премьером согласна директор института развития образования Высшей школы экономики Ирина Абанкина. По ее словам, ведущие по уровню образования страны вовсе отказались от стандартной расстановки парт:

 

«Это очень серьезное и глубокое изменение, которое затронуло страны, демонстрирующие сейчас самые высокие результаты, в первую очередь Сингапур, Финляндия. Ребята работают, как правило, в мини-группах, перед ними ставится задача, та или иная цель, у них есть возможность собирать и анализировать информацию, поскольку у каждого есть доступ в Интернет. Учитель дает задание, и, например, в Сингапуре у учителя очень четкие методики и инструкции, как работает группа, он организует работу этой группы, как задаются вопросы другой группе, как организована коммуникация. В этом смысле он модератор процесса обучения в малых группах. И группы обмениваются между собой, если что-то недоделали, берется задание, чтобы они могли его сделать во внеурочное время. В группе возникает распределение обязанностей: кто-то лидер, кто-то занят поиском информации, кто-то анализирует. Все это достаточно интенсивная методика обучения. Группы по четыре-шесть человек сидят вокруг стола. Это может быть совместной лабораторией, обсуждением какого-то вопроса. В этом смысле фронтального урока, когда все сидят за партой, а учитель ведет урок, нет».

 

Школьные преподаватели и сейчас вправе самостоятельно выбирать рассадку и формат урока, говорит учитель истории и обществознания и права в ульяновской школе имени Героя Советского Союза Чернова Ришат Калимуллин:

 

«И сегодня в соответствии и с законом «Об образовании», и с федеральным государственным образовательным стандартом каких-то ограничений по изменению конфигурации учебного кабинета, установки мебели нет. Учитель в этом деле свободен, и сегодня творческие учителя всегда используют разные способы расстановки мебели на уроке, чтобы более эффективно овладеть вниманием учащихся. Сегодня многие учителя не только проводят весь урок у доски, но они организовывают взаимодействие учащихся. Сегодня это все возможно, и в этой инициативе я не вижу чего-то революционного. По сути это все можно реализовать, учителя и сегодня это делают. Я думаю, это было, скорее, пожелание основной массе учителей не вести уроки по старинке».

 

Помимо расстановки парт в школьных классах Голодец коснулась вопроса вложений в образование. По ее словам, эта сфера в России нуждается в серьезном финансировании. «Нам предстоят очень серьезные дебаты на тему, откуда взять деньги», — добавила Голодец.          

Фото: кадр из эфира НТВ

В школах будут экспериментировать с расстановкой парт в классе — Российская газета

Вице-премьер Ольга Голодец предложила отказаться от прямоугольных классов и расставлять иначе парты. Например, не рядами, строго парта за партой, а полукругом, по периметру, буквой «Г». Можно сдвигать по две парты вместе, чтобы ученики могли работать не парой, а сразу вчетвером — вариантов масса.

Прямоугольные классы и парты, расставленные строго по линейке (между рядами — ровно 60 см, расстояние от доски до первой парты — 2 м 60 см, а от последней парты до стены — от 70 до 100 см), родом из СанПиНов. А те, в свою очередь, написаны с опорой на типовые проекты зданий и немецкую модель преподавания — учитель стоит у доски и вещает истины классу. Для каждого предмета — свой кабинет. Окна — слева, двери — справа. Не поверите, есть школы, где завучи накануне 1 сентября ползают под столами с линейкой и вымеряют все до сантиметра. Иначе комиссия Роспотребнадзора может оштрафовать.

Сегодня требования к школе меняются гораздо быстрее СанПиНов. Ученики теперь делают не только домашние задания, но и проектные работы, участвуют в квестах и интеллектуальных играх, после уроков идут в кружки и секции. Примерно пять миллионов дополнительных мест в классах надо для того, чтобы перевести все российские школы в первую смену. И еще два миллиона — чтобы переселить все школы из аварийных зданий в современные.

В стране примерно 15 тысяч школ, износ которых составляет 50-70 процентов. Большая часть этих зданий была построена в 60-70-х годах по типовым массовым проектам. В этих школах нет душевых, бассейнов, кабинетов психолога, помещений для внеклассной работы. А иногда, не поверите, столовых и даже нормальных туалетов.

Современным школам нужны классы-трансформеры, где первым уроком можно проводить физику, вторым — химию, а третьим, скажем, биологию. И учесть, что в классе может быть ученик на инвалидной коляске, с нарушением зрения или слуха, для которого потребуется организовать особое рабочее место. Вместо дверей в классах могут быть раздвижные перегородки.

Школам нужны современные классы-трансформеры, где вместо дверей могут быть раздвижные перегородки

Нужно продумать, как организовать пространство для мини-групп, которые работают над проектом, где организовать место для тьютора. По мнению экспертов, новые проекты должны дать школе свободу в цветовом оформлении помещений, смягчить требования к оформлению и расстановке мебели…

В московской школе «Созвездие» много лет назад начали экспериментировать с расстановкой парт и оформлением помещений. В начале 90-х годов школа вошла в программу «Одаренный ребенок» и многие занятия там проводились в классах, где парты стояли не в ряд, а кругом. В одной из школ Нижневартовска учителя ставят под углом два крайних ряда — расстановка напоминает кусок круглого пирога. Есть школы, где педагоги в порядке эксперимента ставят парты в шахматном порядке. Ученикам, к слову, это не очень нравится — списывать трудно. Некоторые учителя рисования, если есть такая возможность, стараются посадить каждого ребенка за отдельный стол, чтобы творчество в прямом смысле было индивидуальным.

— Замечательно, если в школе есть диваны, места для отдыха и индивидуальные парты для каждого ученика, которые можно переставлять, как удобно детям. В моем классе стоит диван. На переменке выстраивается очередь, чтобы посидеть на нем. Я видела открытые уроки, когда учителя ставили парты в один рад. Детям очень нравятся такие эксперименты. Они снимают напряжение и психологически разгружают детей, — рассказала учитель русского языка и литературы школы N 71 Ижевска Татьяна Меньшикова.

Эксперты предлагают идти по пути модульных школ и разработать пакет готовых модулей для строительства. Эта работа поручена Московскому государственному строительному университету. Будет разработано около десяти разных типов модулей: учебные, спортивные, арт-модули с залами свободной планировки, которые можно легко переоборудовать в выставочные и конференц-залы.

«Сядьте, дети, сядьте в круг, или Ещё раз о расстановке школьных парт»

Чиновники предлагают переставить мебель в российских школах. Так, заместитель председателя правительства РФ Ольга Голодец считает, что необходимо уйти от существующей модели размещения учеников в классах. Такое заявление она сделала во время выступления на инвестиционном форуме в Сочи, передает агентство «Интерфакс». «У нас они (классы — прим. «СВ») все прямоугольные, потому что есть привычка, что учитель стоит впереди, и за ним — доска, и детишки сидят рядами, как мы учились в детстве», — сказала она, отметив, что в настоящее время классы «сконструированы неправильно».

По словам вице- премьера, «дети должны сидеть по-другому». Например, не рядами, строго парта за партой, а полукругом, по периметру, буквой «Г», в шахматном порядке. Можно сдвигать по две парты вместе, чтобы ученики могли работать не парой, а сразу вчетвером — вариантов масса. Голодец добавила, что это на первый взгляд может казаться «незначительным нюансом», но является важным элементом, влияющим на содержание школьного образования. «Для того чтобы формировать проектный подход, групповую работу, чтобы выстраивать команду, дети должны сидеть по-другому и работа должна строиться иначе», — считает Ольга Голодец.

По нынешним стандартам парты (если говорить о классической для российских школ расстановке) должны стоять ровно по линейке, расстояние между рядами — 60 см, расстояние от доски до первой парты — 2 м 60 см, а от последней парты до стены — от 70 до 100 см. Таковы СанПиНы. Для каждого предмета — свой кабинет. Окна — слева, двери — справа.

«Российская газета» пишет, что есть школы, где завучи накануне 1 сентября ползают под столами с линейкой и вымеряют все до сантиметра. Иначе комиссия Роспотребнадзора может оштрафовать. Но чиновники всё чаще говорят о необходимости обновления школ — нужны классы-трансформеры, где можно было бы проводить уроки по разным предметам, а вместо дверей в классах могут быть раздвижные перегородки. По мнению экспертов, новые проекты должны дать школе свободу в цветовом оформлении помещений, смягчить требования к оформлению и расстановке мебели.

С вице-премьером согласна директор института развития образования Высшей школы экономики Ирина Абанкина. По ее словам, ведущие по уровню образования страны вовсе отказались от стандартной расстановки парт. «Это очень серьезное и глубокое изменение, которое затронуло страны, демонстрирующие сейчас самые высокие результаты, в первую очередь Сингапур, Финляндия. Ребята работают, как правило, в мини-группах, перед ними ставится задача, та или иная цель, у них есть возможность собирать и анализировать информацию, поскольку у каждого есть доступ в Интернет». На таком уроке слышен голос не только учителя, но и группы обмениваются информацией между собой, возникает распределение обязанностей: кто-то лидер, кто-то занят поиском информации, кто-то анализирует. Группы по четыре-шесть человек сидят вокруг стола. Это может быть совместной лабораторией, обсуждением какого-то вопроса.

Заслуженный учитель России Евгений Ямбург считает, что рассадку в классе действительно стоит менять, однако в стандартном формате тоже есть свои плюсы. «В одной ситуации необходимо, чтобы учитель работал у доски, в другой ситуации, когда организуются дискуссии, обсуждение, идет проектная работа, лучше их поставить в круг, и пусть ученики работают в группах. Этому подходу уже не один десяток лет. Другое дело, что сегодня, я знаю, в Москве для малышей разработаны уникальные парты, очень легкие, с их помощью первоклассники могут мгновенно менять конфигурацию. Это зависит от того, какие цели ставит учитель, потому что это не просто механическая вещь, иначе будет напоминать басню Крылова: «А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь». Кстати, школьным преподавателям и сейчас никто не запрещает самостоятельно выбирать рассадку и формат урока. В соответствии с Законом «Об образовании» и с федеральным государственным образовательным стандартом ограничений по изменению конфигурации учебного кабинета, установке мебели нет. Творческие учителя используют разные способы расстановки мебели на уроке, чтобы более эффективно овладеть вниманием учащихся. Например, в московской школе «Созвездие» парты стоят не в ряд, а кругом. В одной из школ Нижневартовска учителя ставят под углом два крайних ряда — расстановка напоминает кусок круглого пирога. Есть школы, где педагоги выбирают шахматный порядок. Ученикам, к слову, это не очень нравится — списывать трудно. Словом, в инициативе Голодец нет ничего революционного. Может быть, это пожелание основной массе учителей не вести уроки по старинке?

Психолог Сергей Саратовский напоминает, что российская система школьного образования в основе своей имеет германскую модель. В этом случае учитель выступает неким ментором, назидающим школьников и несущим им знания. Ученикам же остается беспрекословно внимать учителю. «Это подтверждает и типичная расстановка парт в прямоугольном классе. Школьник смотрит лишь вперед, на учителя, будучи позиционно выключен из диалога с одноклассниками. Диалог же с учителем на равных почти невозможен. Прежде чем менять расстановку парт, учителю придется менять концепцию ведения урока, методику преподавания, осваивать демократический стиль общения с детьми. Стать собеседником, который делится знаниями, ощущать себя в чем-то равным ученикам. При этом не каждый педагог готов отказаться от образа ментора, от монологов на уроке, потому что просто не умеет вести диалог. Еще одна трудность заключается в том, что прежде чем преподаватель сойдет с привычного пьедестала и переключится на неформальные отношения с учениками, ему придется столкнуться с трудностями. Это непонимание со стороны коллег, дирекции учебного заведения и даже родителей. Ведь это отступление от традиционных установок! В итоге ему придется долго доказывать в профессиональной среде, что его подходы эффективны и оправданы жизнью».

Мы спросили у наших читателей, как они относятся к перестановке парт в школьных классах.

vovanovna197: «Разве перестановка парт как-то улучшит уровень знаний, которые дают педагоги? Надо не парты передвигать, а что-то с программами школьными делать».

irisha_kosha: «Почему не попробовать расстановку парт в ином порядке? Эксперименты необходимы. Дети смотрят зарубежные фильмы про сверстников, там более демократичный подход к рассадке учеников… Процесс обучения должен строиться так: учитель и ученик — друзья, единомышленники, а не начальник и подчиненные. Дети не должны служить, они должны научиться мыслить, принимать самостоятельные решения. В жестких рамках можно воспитать только стадо, а не личность».

frau_dasha: «Я училась в начале 90-х, так многие учителя-новаторы расставляли так парты».

chibiuso4ka: «У моего братика в школе каждый месяц меняют расположение парт. То шашечками, то по кругу. Это система обучения такая, эксперимент».

lenok64saratov: «У нас стояли парты полукругом в кабинете английского языка. Во-первых, это не очень удобно. Во-вторых, если б все дети из класса ходили в одну группу, то не уместились бы. Надо либо классные комнаты увеличивать, либо в спортзалах обучаться».

eh_yozik_tanyamatanya: «Мамы из других стран (Франция, Япония) удивлялись, что у нас до сих пор стоят парты. Там дети занимаются на полу до 4-го класса, в неформальной обстановке. А если стоят парты, то в классе, кроме учителя, находятся воспитатель и дежурные родители, которые помогают детям. Отношение к детям надо менять, парты — вторично. У нас вся система направлена на подавление: сиди смирно».

Сергей Саратовский обращает внимание на то, что большинство российских школ сегодня технически не готовы к перестановкам парт. Существующие типовые проекты классов просто не позволяют расставить парты полукругом. Да и действующие гигиенические нормы будут нарушены. Чтобы иметь возможность расставить парты квадратом, полукругом, нужно закладывать эти требования в проекты новых школ. Современным школам нужны классы-трансформеры, где первым уроком можно проводить физику, вторым — химию, а третьим, скажем, биологию. И учесть, что в классе может быть ученик на инвалидной коляске, с нарушением зрения или слуха, для которого потребуется организовать особое рабочее место. Вместо дверей в классах могут быть раздвижные перегородки.

Некоторые эксперты предлагают идти по пути модульных школ и разработать пакет готовых модулей для строительства. По информации «Российской газеты», эта работа поручена Московскому государственному строительному университету. Будет разработано около десяти разных типов модулей: учебные, спортивные, арт-модули с залами свободной планировки, которые можно легко переоборудовать в выставочные и конференц-залы.

Тем временем многие школы пытаются уцелеть и организовать учебный процесс в имеющихся условиях. В стране примерно 15 тысяч школ, износ которых составляет 50-70 процентов. Большая часть этих зданий была построена в 60-70-х годах по типовым массовым проектам, где не предусмотрены душевые кабинки, бассейны и др. Примерно пять миллионов дополнительных мест в классах надо для того, чтобы перевести все российские школы в первую смену. И еще два миллиона — чтобы переселить все школы из аварийных зданий в современные. До сих пор существуют школы, где дети учатся в три смены. По словам министра образования и науки РФ Ольги Васильевой, речь идет о Чечне, Дагестане и «одном из регионов Сибири», где в третью смену учатся 600 человек.

 

Юлия ШИШКИНА

Газета «Саратовские вести» № 26 (5525) от 16 марта 2017 года

 

Дата публикации: 23.03.2017   Рубрика: Новости, Новости сайта

Куда исчез сосед по парте, или Чем хороши и плохи одноместные парты? | Обучение

Тихо сам с собою…

Давайте попробуем воспроизвести в голове образ западной школы. По мотивам многочисленных фильмов в первую очередь на ум приходят следующие вещи: наличие у каждого ученика отдельного шкафчика для вещей, закрытого ящика для хранения спортивной формы и личной одноместной парты в учебном классе. В последние годы и в нашей стране в вопросах мебельного оснащения школ переходят от коллективизма к индивидуализму, предпочитая одноместные парты двухместным. И в этом есть определённые преимущества!

Первое и главное — во время занятий ребёнок не отвлекается на своего соседа-одноклассника, он предоставлен исключительно своим задачам и заботам. Таким образом, ученик больше сосредотачивает своё внимание на занятиях, и продуктивность обучения возрастает.

Современные одноместные парты имеют возможность регулировки под рост каждого школьника. Это позволяет учебному месту расти вместе с учеником и подгонять высоту стола под каждого ребёнка в отдельности, предупреждая сколиозы и нарушения функции опорно-двигательного аппарата. Также у современных одноместных парт есть возможность самостоятельного выбора удобного угла наклона.

Отдельная парта — это личное рабочее место ученика, которое ему не придется ни с кем делить. Парта закрепляется за конкретным человеком, и за её сохранность и чистоту каждому приходится отвечать самостоятельно. У ребят повышается ответственность за сохранность школьного имущества. А в некоторых школах пошли еще дальше — за счёт регулировки высоты парты предоставляется возможность использования рабочего места одному хозяину на протяжении всех 12 лет обучения! Фото: Depositphotos

У школьника, сидящего за отдельной партой, возможность списать или получить подсказку сводится к минимуму. Поэтому ученику в процессе учебной работы приходится рассчитывать только на свои силы. Этот момент может воспитать в ребятах более серьёзное отношение к учёбе.

Одноместные парты более мобильные и лёгкие, их проще расставлять в кабинете для проведения викторин или круглых столов.

Особенно знакома школьная проблема «соседа по парте» детям-левшам, которые испытывают определённые неудобства, разделяя соседство с ребёнком-правшой. Ребята, как правило, мешают друг другу. Парта на одно посадочное место — хороший выход из ситуации.

Коллективизм

Термин «сосед по парте» так приятен для нашего уха! Предлагаю немного поностальгировать и вспомнить принцип школьной рассадки. В младших классах всех рассаживают по росту, учитывая индивидуальные родительские ходатайства и успеваемости (отстающих, как правило, сажают поближе к доске и рядом с отличником). В старших классах все сами садятся так, как им вздумается, скорее «по симпатиям». Не считая контрольных — тогда многие стремятся сесть с ботаниками, чтоб можно было списать или хотя бы вознадеяться на помощь. Вот здесь-то и просматриваются все недостатки одноместной парты.

В одноместной рассадке идёт полное отделение от коллектива в обучении, срабатывает принцип «каждый сам за себя». Такие важные вещи, как взаимовыручка, взаимопомощь, совместное обсуждение, конечно, сохраняются, но выходят на иной уровень. В младших классах сложно развить у ребёнка умение делить свою территорию и личные вещи с другими детьми. Фото: Depositphotos

Сидя за одной партой с человеком, узнаёшь его ближе, потому что имеешь больше возможности с ним пообщаться. Меняя соседей по парте и общаясь с ними, школьники активнее развивают свои коммуникативные навыки. Вспомните своих друзей в первом классе. Наверняка, самый любимый и близкий друг — это ваш сосед по парте.

Малообщительные ребята могут ещё больше замкнуться и с большей вероятностью не вписаться в коллектив, остаться незамеченными.

Вспомните своего товарища по парте — на протяжении урока вы были с ним командой, творческим тандемом. Именно здесь были получены первые навыки решения совместных задач и проблем, азы работы в команде.

Выходит, что парта — это не просто предмет мебели, а неотъемлемая часть учебного процесса. И количество посадочных мест может повлиять на многие факторы. Поэтому в идеале — лучше всего разумное сочетание двух подходов. Тогда ребёнок сможет и почувствовать себя независимой индивидуальностью, и научиться ощущать себя частью коллектива.

Удачной и удобной вам учёбы!

Какое расстояние от первой парты до доски?

Сделать учебный процесс максимально продуктивным позволяет грамотная организация рабочего пространства. С этой целью правительством России были разработаны санитарно-эпидемиологические требования, которыми регламентируется расположение мебели в общеобразовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.2821-10). Неправильно расставленное и развешенное учебное оборудование может стать причиной нарушения зрения у детей и развития сколиоза. Учащиеся должны хорошо видеть изображение на доске с любого места кабинета без необходимости напрягать глаза, фокусировать взгляд или приподниматься с места.

Согласно действующих на территории Российской Федерации с 2011 года нормативов, расстояние от первого ряда парт до доски в ученических кабинетах квадратной или прямоугольной формы должно равняться 240 сантиметрам. При трех- или четырехрядной расстановке мебели возможны отклонения на 60 см — до 3 м. При этом, самые удаленные столы должны находиться не далее, чем на отрезке 8,6 метров от навесного оборудования.

С целью соблюдения норм освещения и улучшения видимости рекомендуется установить светодиодную подсветку на раму доски.

Другие нюансы

Основные нормативы организации пространства учебного кабинета:

• Угол обозрения составляет не менее 35 градусов для учащихся второй-третьей ступени образования и 45 — для первой. Примечательно, что норма установлена для доски шириной в 3 метра;
• Нижняя поперечная планка учебной панели располагается на высоте не менее 70-90 см от пола;
• Парты находятся на расстоянии от 0,6 метров друг от друга;
• При наличии демонстрационного стола его следует установить в 100 сантиметрах от учебной доски;
• Экран для воспроизведения видео или учебных презентаций нужно смонтировать не ближе, чем в двух метрах от первой парты.

Ответственность за обеспечение комфортной и соответствующей возрасту мебелью, а также ее правильной расстановкой в школьном или дошкольном учреждении лежит на заведующем учебной частью. Перед приобретением мебели важно провести все необходимые замеры для повышения результативности обучения с исключением дискомфорта.

Обзор школьной мебели, важные особенности и правила выбора

Как выбрать школьную мебель

На что обратить внимание при выборе школьной мебели

Подходит ли моему первокласнику школьная парта и школьный стул – этот вопрос каждый год вертиться в головах многих родителей, когда они отправляют своего ребенка в первый раз в школу. Эти же вопросы встают и перед школами при формировании новых классов первоклассников и обновлении материальной базы уже действующей мебели классных помещений. Важность правильного выбора школьной мебели не случайна, т.к. рабочее место школьника должно соответствовать требованиям ГОСТ, включая санитарно-эпидемиологическое заключение, что обеспечивает сохранность здоровья школьника с точки зрения осанки, правильного формирования позвоночника и других аспектов сохранения здоровья.

На каких параметрах парт и стульев следует остановиться, чтобы школьнику было удобно учиться, а школа уложилась в имеющийся бюджет.

ГОСТы и сертификаты

Соответствие школьных парт и стульев требованиям ГОСТ, наличие сертификатов качества, в которых имеется ссылка на протоколы лабораторных испытаний по санитарно-эпидемиологическим параметрам. Формально, наличие таких документов дает право заводу-изготавителю производить и реализовывать школьную мебель. Однако есть много «Но», которые отличают школьные парты и ученические стулья различных производителей.

Надёжность

Немалое значение имеет надежность школьной мебели. Не секрет, что дети пытаются качаться на стуле, а парты приходиться нередко двигать в ходе уборки или специфики учебного процесса. Можно приобрести внешне красивую парту и стул, которые сломаются через 2-3 месяца. Самыми надежными являются парта и стул на металлическом каркасе. Каркасы могут служить многие годы, а если конструкция парты или стула позволяет проводить замену вышедших из строя столешниц, сидения или спинки стула без особых проблем, то будет совсем великолепно.

Теперь остановимся на размерах столешниц. Обычно для одноместной парты они равны 600х500/600 мм., для двухместной 1200х500/600мм., для школьников младших (1-4) классов необходимо, чтобы углы столешницы были закругленные с радиусом 30-50 мм., что убережет детей от возможных травм и ушибов, ведь в возрасте 7-10 лет дети очень подвижны.

Теперь остановимся на материале из которых изготавливаются столешницы. Это может быть ламинированное древесно-стружечная плита (ЛДСП), фанера, МДФ (древесно-волокнистая плита средней плотности). Самым ходовым и экономичным материалом является столешницы из ЛДСП толщиной 16 мм. Они могут протираться влажной губкой, на них трудно писать школьной ручкой, что заметно увеличивает их срок службы.

Нередко цвет столешницы парты определяется уже имеющееся мебелью в классе или шторами. Это неверно. Цвет столешницы должен быть светлым, рисунок не отвлекать внимания школьника, особенно это относиться к начальным классам. Идеально этим требованиям удовлетворяет ЛДСП цвета “Бук”. В старших классах допускается вишня “Оксфорд” и “Ольха”.

Надёжность креплений

Теперь рассмотрим крепление столешниц к каркасу парты. Оно может быть сквозное на грибовидный мебельный болт и глухое на винт и втулку с нижней стороны столешницы. Сквозное крепление наиболее популярное из-за своей 100% надежности.

Ученические стулья

Как мы уже отмечали, самая надежная мебель для школы – на металлокаркасе. Особое внимание надо обратить на сиденье и спинке, которые должны быть изготовлены из гнутоклеенной фанеры и покрыты прозрачным лаком. Отметим сразу, что чисто плоские сиденья, без загиба под ноги и спинки без изгиба для спины использовать на школьных стульях не допускается. Сиденье может иметь углубление в центре, а спинка изгиб в двух плоскостях по горизонтали и вертикали, что обеспечивает значительное снижение риска неправильного развития позвоночника и обеспечивает сохранность правильной осанки ученика.

Подбор школьной мебели по росту

Последнее и очень важное, на чем остановимся, это подбор парты и стула в зависимости от роста ребенка. Парту и стул можно изготовить на конкретную группу роста (г.р.) 2-6 в зависимости от роста самого школьника, но это не экономично, т.к. никто не знает, какого роста будут первоклассники и как быстро они будут расти ежегодно. Тут нам на помощь приходят регулируемые парты и стулья, которые адаптированы друг к другу в зависимости от ростовой группы.

Обычно для начальных классов используются парты и стулья с регулировкой на 2 – 4 группы роста.

Для старших классов используются парты и стулья с регулировкой 3 – 6 г.р. или 4 -6 г.р., в зависимости от моделей.

Наличие у парт и стульев таких регулировок позволяет наполнять классы удобными по высоте партами и стульями в зависимости от роста каждого конкретного ученика.

Выставочный зал

Наконец совсем хорошо, когда школьная мебель не только соответствует вышеперечисленным требованиям, но и «радует глаз» по дизайну, конструкции и просто внешнему виду. Получить полную консультацию и выбрать школьную мебель, можно вместе с ребенком в выставочном зале нашего мебельного завода «Мебелетта» на Набережной Робеспьера д.4. Здесь можно посидеть за партами и ученическими стульями различных моделей с прицелом на будущее, узнать свою группу роста (если вы только собираетесь в первый класс), выбрать материал и эргономику столешницы, т.е решить массу вопросов, которые всегда возникают при выборе парты и/или стула.

Обзор школьной мебели, важные особенности и правила выбора

+7(495)642-56-61 +7(929)943-37-30 [email protected]

+7(495)642-56-61 +7(929)943-37-30 [email protected]

Важные особенности школьной мебели

Мебельные конструкции для школы сегодня представлены в широком разнообразии. Но это не упрощает их выбор, а наоборот – усложняет его. Ведь сделать удобную обстановку в классе достаточно сложно, с учетом того, что она требует покупки не только парт и стульев, но также шкафов, учительского стола, доски и прочих атрибутов. Комфортная и функциональная школьная мебель – залог приятного и продуктивного процесса обучения. Однако она имеет несколько особенностей, которые нужно принимать во внимание еще на стадии выбора.

Особенности и требования к школьной мебели

Обустройство учебных кабинетов требует тщательного продумывания всех деталей. Кроме того, нужно принимать во внимание факт соответствия конструкций заявленным нормативам, требованиям и стандартам.

1. Соответствие размеров столов и стульев росту ребенка. Важно, чтобы ребенок мог комфортно сидеть за партой на стуле. Его ноги должны стоять на полу, а руки – лежать на столе. Для растущих детей стоит купить трансформирующиеся конструкции, которые «растут» вместе с ними. Современные школы выбирают именно такой подход.
2. Прочность. Модели должны быть надежными и служить в течение продолжительного времени. Важную роль играет выбор материала. Чаще всего это металлическая основа с деревянной столешницей для парты и сидением для стула. Особого внимания заслуживает способ крепления деталей.
3. Безопасность. Чтобы дети не бились, стоит выбирать мебель для класса с округленными углами. Чтобы изделия не выделяли токсины, важно соблюдать базовые гигиенические требования к школьной мебели. Хорошие производители, которые стремятся угодить потребителям, применяют экологически безопасные материалы, которые проходят тестирование и сертификацию.
4. Дизайн. Конечно, дизайнерская составляющая играет важную роль, ведь он нее зависит внешнее обустройство класса и уровень комфорта пребывания в нем. Современные конструкции могут изготавливаться в нескольких тонах и оттенках, что создает в помещении особое настроение.
5. Стоимость. Чем она ниже, тем лучше для бюджета образовательного учреждения. Но низкая цена не всегда равняется хорошему качеству. Поэтому она просто должна быть оптимальной.

Конечно же, необходимо соблюдать ГОСТЫ на школьную мебель, в противном случае она не будет допущена к эксплуатированию. Они используются еще со времен существования СССР и регламентируют нормы и стандарты, которым должны соответствовать изделия. Современная мебель для школы должна быть удобной, безопасной, прочной и практичной. Конечно же, важную роль играет ее дизайнерская составляющая. Т. е. модели должны быть привлекательными внешне, современными и идеально вписываться в окружающее пространство.

Обзор школьной мебели, важные особенности и правила выбора

Школьная мебель: особенности выбора

Совсем скоро начнется очередной учебный год, к которому каждый школьник должен основательно подготовиться. Помочь в этом, прежде всего, должны родители. Успеваемость вашего ребенка будет зависеть не только от учителей в школьном учреждении, учебной программы и тому подобного. Дело в том, что наиболее значимую роль играют условия, в которых школьнику приходитсяизучать предметы. В создании наиболее благоприятных условий вам поможет школьная мебель.

Как выбрать ученический стул

Начиная с первого класса, ребенку придется достаточно много времени проводить в положении сидя. Вы наверняка помните, какие неудобные стулья в школах, из-за чего высидеть все уроки было не так-то просто. В результате ребенок, приходя домой, вовсе не желает снова садиться за стол и делать домашнее задание. Вы можете исправить эту ситуацию, подобрав подходящий стул.

При выборе вам необходимо обратить внимания на то, как сидит ваш ребенок. Дело в том, что когда он сидит на стуле, то его спина обязательно должна соприкасаться со спинкой. В таком случае вы будете уверены, что через 5-6 лет у него будет хорошая осанка, и он не будет сутулиться. Конечно же, не менее важным параметром является высота стула. Колени должны быть согнуты под прямым углом, при этом ваш ребенок должен доставать ступнями пола. Не менее важно, чтобы ученический стул был удобным для ребенка. Если ему действительно комфортно сидеть, то он с большей охотой будет садиться за стол после школьных занятий.

В нашем магазине представлен огромнейший ассортимент комфортабельных стульев, высоту которых можно регулировать. Благодаря этому вы сможете без особого труда подобрать для своего ребенка подходящий стул.

Хорошая ученическая парта – залог успешной учебы

Ни один школьник не сможет обойтись без письменного стола. Многие родители заходят в тупик, когда выбирают письменный стол для ребенка. Дело в том, что вы можете отдать предпочтение обычной ученической парте или же приобрести компьютерный стол. К сожалению, второй вариант не всегда приносит достаточно пользы. Компьютер открывает доступ к Интернету, тем самым значительно облегчая процесс обучения. Однако сегодня большая часть школьников использует такую технику для компьютерных игр и прочих развлечений.

Соответственно, ваш ребенок не сможет сконцентрироваться непосредственно на домашнем задании, пытаясь поскорее его выполнить, чтобы сесть за компьютер. Избежать этого поможет обычная ученическая парта, оборудованная несколькими ящиками для хранения книг, тетрадей и других принадлежностей. Главным критерием при выборе парты окажется непосредственно размер столешницы. Крайне важно, чтобы было достаточно места для того, чтобы расположить тетрадь, несколько книг и, конечно же, настольную лампу. Таким образом, вы создадите для своего ребенка наиболее комфортные условия, в которых его ничто не будет отвлекать от задания.

Где лучше всего купить школьную мебель?

Школьная мебель обязательно должна соответствовать некоторым параметрам:

Как уже говорилось ранее, важно, чтобы вашему ребенку было комфортно сидеть за столом. Если он будет чувствовать дискомфорт, то это может сказаться как на его осанке, так и на трудоспособности. Поэтому первым параметром ни в коем случае нельзя пренебрегать. Что же касается безопасности, то наиболее важной она будет для детей начальных классов. Детская школьная мебель не должна иметь острых углов. Важно также проверить надежность креплений.

Согласно современным требованиям школьную мебель необходимо изготавливать исключительно из экологически чистых материалов. Это связано с тем, что детский организм сильнее подвергается воздействию различных вредных химических элементов, поэтому даже их минимальное содержание недопустимо. Лучше всего купить школьную мебель в магазине с хорошей репутацией. Только в таком случае вы можете быть уверены в том, что приобретенный вами стол или стул обязательно будет соответствовать всем вышеперечисленным параметрам.

Как правильно подобрать мебель для школы

Эксплуатация качественной школьной мебели, отвечающей санитарно-гигиеническим нормам, играет очень важную роль в продуктивной успеваемости, правильном физическом развитии, предотвращении искривления позвоночника и нарушения зрения школьников. В учебном процессе организм получает огромную нагрузку, которая в разы усиливается неграмотным выбором школьной мебели, несоответствием ее габаритов относительно роста школьников и других характеристик. Таким образом, создаются условия, способствующие развитию близорукости и неправильному формированию позвоночника.

Материалы для мебели

Учебная мебель должна изготавливаться из твердой древесины, поверхности не должны быть шершавыми или наоборот, идеально гладкими. Обработка изделий должна осуществляться бесцветным лаком с сохранением текстуры древесины либо непрозрачными средствами таких оттенков: желтого, светло-зеленого, голубого, голубовато-зеленого, зеленовато-желтого, серовато-голубого. Блестящие поверхности способствуют нарушению зрения и снижению успеваемости, поэтому они должны быть матовыми. Стоит избегать темных оттенков, так как это будет негативно сказываться на психологическом состоянии школьников. Также исключен белый цвет при окрашивании изделий, так как увеличивается уровень яркости в помещении.

Размеры мебели

Гигиенические стандарты, прежде всего, касаются габаритов изделий. Для первоклассников школьная мебель подбирается особенно тщательно. Как правило, в каждом классе насчитывается не менее чем 3-4 ростовых категории и поэтому, особенно в начальной школе, в классах должна быть разная мебель. С помощью специальных вычислений для учеников была проделана классификация шкалы роста с интервалом 15 см. При изготовлении школьной мебели должно учитываться соотношение высоты столешницы стола и стула. Правильный выбор школьного оборудования обеспечит учащимся наиболее физиологичную прямую посадку.

Где можно купить школьное оборудование

На сегодняшний день приятная в использовании, подходящая вам школьная мебель по акции предлагается большим количеством изготовителей мебели для школ. Они предлагают гибкую систему скидок для оптовых заказчиков и оптимальные условия доставки. Изучите каталог официальных магазинов и сделайте свой выбор в пользу высококачественных изделий, которые являются залогом успешного обучения.

Обзор школьной мебели и правила ее выбора

Когда речь заходит о школьной мебели, в первую очередь мы подразумеваем парты (отдельные столы и стулья или комплекты). Конечно, в классе также есть доска, шкафы, тумбы и прочая необходимая мебель. Но именно за партой ваш ребенок будет проводить основную часть учебного времени, а потому есть определенные правила выбора такой мебели.

Правила выбора школьной мебели

Во время урока, когда ребенок вынужден сохранять рабочую позу за столом, организм испытывает статическую нагрузку. Если мебель сконструирована или подобрана неправильно, эта нагрузка резко возрастает. Из-за неестественного положения тела учащегося возникают условия для развития сколиоза (и других нарушений осанки), близорукости и прочих проблем.

Подбираем размер мебели

Размер стола и стульев – первоочередный пункт при выборе школьной мебели. Если стол будет слишком низким, ребенок начнет сутулиться, если слишком высокий – плечи будут постоянно подняты, что приведет к перенапряжению мышц спины и шеи. Поэтому нужно учитывать, на какую возрастную категорию рассчитан класс.

Оптимальным вариантом будет покупка мебели с регулирующейся высотой. Она позволяет использовать аудиторию как самым младшим классам, так и старшеклассникам, необходимо только отрегулировать высоту парты. Это также дает возможность сменить высоту стола для каждого ученика отдельно в рамках одного класса (ведь, как правило, в коллективе всегда есть рослый ребенок или, наоборот, низенький).

Удобные столы и стулья для детей

Ровная осанка не означает, что спинка стула должна быть прямой. Такая школьная мебель неудобная и способствует перенапряжению спины. Лучший вариант – анатомический прогиб в спинке и небольшой уклон.

Размер парты должен быть достаточным, чтобы положить локти, и хватило места на тетрадь и книгу, но при этом не разваливаться на столе. Классы для младших учащихся могут быть укомплектованы антисколиозными столами (небольшой уклон столешницы и выемки со стороны ребенка, что не дает локтям свисать, спина остается прямой).

Правила выбора цвета школьной мебели

Цвет влияет на зрительные функции, работоспособность, внимательность и эффективность. Светлая школьная мебель увеличивает освещенность помещения на 20% в сравнении с черными и темно-коричневыми цветами столов и стульев (при равных условиях: время суток, ориентация окон и цвет стен). Нельзя выбирать мебель белого цвета или с глянцевой поверхностью, она сильно повышает яркость, что отрицательно воздействует на зрение.

Безопасность

Поскольку дети подвижны, могут начать игру даже в классе, мебель должна быть безопасной: углы столов и стульев закруглены, а углы металлического каркаса закрываться заглушками. Прочность парт также должна быть высокой, чтобы выдержать вес ребенка, если школьнику вдруг захочется сесть на стол (что, как правило, случается).

И еще одно важное правило выбора: мебель должна изготавливаться из экологически чистых материалов и обрабатываться такими же безопасными лакокрасочными составами.

Как правильно выбрать школьную мебель для учебных заведений

Школьная мебель – это одна из основных составляющих учебного процесса и обеспечения комфорта учеников во время занятий. Современное производство выдвигает высокие требования к ее изготовлению, так как со времен СССР появилось множество информации по соблюдению ее эргономики, влиянию на осанку учеников и даже, в каком-то смысле, на их успеваемость.

Компания «Витал» учитывает эти и множество других факторов, когда конструирует и производит мебель для школ и других учебных заведений. Свои изделия она реализует не только на территории нашего государства, но и стран СНГ. Такие масштабы реализации не только говорят о популярности школьной мебели «Витал» на международном рынке, но и ее соответствии европейским нормам и стандартам качества.

Какие требования выдвигаются к школьной мебели?

Если говорить не об изделиях компании «Витал», а о школьной мебели в целом, то современная ученическая мебель должна соответствовать следующим требованиям:

• Педагогическим. Следует учитывать специфику работы кабинета, где будет установлена мебель. Для кабинетов химии или физики, например, материал изготовления парт будет выбираться исходя из требований к технике безопасности и возможности исключения причин пожара;
• Санитарно-гигиеническим. Материалы изготовления мебели должны быть безопасны для здоровья человека, а значит соприкосновение с их покрытием не должно вызывать аллергических и других реакций.
• Эргономическим. Все парты и стулья для школьных кабинетов должны быть ориентированы на физиологические особенности учеников (их рост и вес), кроме того, следует учитывать размер площади кабинетов и количество устанавливаемых в них парт: наличие узких проходов или незакругленных углов мебели может привести к травмам.
  • Производственно-экономическим. Мебель для школы купить следует исходя из соотношения цены и качества, это даст возможность чаще обновлять наполнение аудиторного фонда или приобретать замену сломанным изделиям.
  • Архитектурно-художественным. Желательно, чтобы мебель для школ вписывалась в общий интерьер классов и создавала приятную атмосферу для ведения учебного процесса.
  • Требованиям к долговечности. Помимо вышеназванных характеристик, учебная мебель должна еще быть устойчива к нагрузкам и не терять свой первоначальный вид первые несколько лет.

Детальнее данные показатели определяют межгосударственные ГОСТы, например, 11015(16), 18313(14) и множество других. Перед тем как купить школьную мебель, следует всегда обращать внимание на прохождение компанией процедуры проверки своих изделий на соответствие данным нормам.

Где стоит покупать школьную мебель?

Купить школьную мебель рекомендуется исходя из описанных требований к ее изготовлению и особенностям использования, если таковые предполагает специфика работы учебного заведения. Стоит обратить внимание на ассортимент компании «Витал». Здесь представлен полный набор мебели для разных видов работ учеников, учитывая их физиологические особенности развития и потребности в комфорте

Все, что Вам нужно знать о школьной мебели

Все, кто учился в старых, построенных еще при СССР школах, помнят старую мебель. В детстве мы относились к ней как к данности, ведь она была, есть и будет там еще долгие годы. Сегодня мы расскажем, как поддерживать и обновлять школьную мебель в соответствии со всеми правилами и обеспечить школу действительно достойными экземплярами.

Стандарты, предъявляемые к школьному гарнитуру

На рынке выбор ученической мебели достаточно ограничен, так как выработаны специальные санитарные требования главного государственного врача, которые конкретно обозначают, каким параметрам должна соответствовать идеальная ученическая мебель. Итак, рассмотрим наиболее важные ограничения.

1.Используемая мебель должна быть полностью безопасна.

В соответствии с этим правилом она производится из безвредных для детей материалов и соответствует установленным образцам качества. Например, в подобной мебели острые углы должны быть сглажены, а кромки срезов — обработаны специальной лентой или составом.

Цвет, в который окрашивается основная мебель, играет важную роль. Специалисты советуют приобретать светлое, но не белое покрытие — светлые оттенки повышают освещенность помещения и не угнетают эмоционально. При этом фактура лицевой поверхности должна быть именно матовой, чтобы не глянцевые блики не отвлекали учеников от работы.

Для предотвращения падений ножки столов, шкафов и прочей крупногабаритной мебели должны быть регулируемыми и настроенными под неровности пола. Также верхним слоем парт и стульев должно быть гипоаллергенное покрытие.

2.Парты и стулья должны соответствовать комплекции учеников.

Для удобства размещения учеников разного роста, стоит оборудовать каждый кабинет партами различных размеров. А чтобы впоследствии парты и стулья разных видов можно было легко различить, на них наносятся специальные цветные марки:

Но как узнать, какого размера приобретать парты? Есть два ответа на поставленный вопрос:

Во-первых, если школа функционирует давно и Вы можете измерить рост каждого ученика или обратиться в мед. кабинет за этой информацией, лучше так и сделать. Подобные наблюдения помогут точно определить точное число парт определенного размера, которое потребуется.

Во-вторых, если школа только открывается, и Вы не знаете, кто будет учиться в конкретном классе, изучите статистическую информацию в Интернете и приобретите различные комплекты мебели по этим данным.

Определиться с выбором парт нужной высоты довольно сложно, а еще сложнее делать это из года в год.Поэтому большой популярностью пользуются парты и стулья с регулируемой высотой. Их стоимость незначительно превышает стандартный ценник, а использовать такую мебель проще.

3.Соотношение парты и стула должно определяться рядом критериев:

• между сиденьем стула и крышкой парты должно быть такое расстояние, которое позволит беспрепятственно перемещаться;
• высота стола и стула должна быть отрегулирована так, чтобы при локти ученика были были на одном уровне со столешницей;
• студ обязательно должен иметь спинку, которая будет касаться поясницы и лопаток ученика;
• стул должен быть достаточно просторным, чтобы на него умещались ученики любого телосложения;
• кромка стула не должна касаться ног при правильной посадке;
• спинка стула и сиденье должны быть разделены полосой свободного пространства.

Даже идеально подобранные парты могут показаться ученикам неудобными, если они сидят не так, как следует. Именно поэтому важно обучать учеников правильной посадке и следить за ней во время учебного процесса.

4.Надписи, сделанные на классных досках, должны быть заметны из любой части класса.

Для различных типов досок формируются особые требования к качеству.

Если это классические меловые доски, то они должны иметь хорошую адгезию с мелом (мел должен оставлять четкий след), очищаться влажной губкой без каких-либо следов и темно-зеленое антибликовое покрытие. Также для удобства использования конструкция должна быть оснащена лотком для сбора меловой пыли и хранения необходимых принадлежностей (мел, губка, указка и т. д.).

Если Вы предпочитаете маркерные доски, то, по возможности, приобретите модель матовой фактуры. В противном случае обеспечьте равномерное освещение класса без световых пятен.

Как лучше расставить мебель по классу?

Мучаться с размещением парт и классной доски также не получится — данный вопрос также регламентируется Постановлением Главного санитарного врача РФ. Итак, располагать мебель по учебному классу нужно, учитывая следующие требования:

• Двухместные парты должны образовывать проход шириной не менее 60 см;
• Низкие парты располагают на первых местах относительно доски, а дальше по возрастанию;
• Столы должны отстоять от межкомнатных перегородок или мебели на расстоянии 50 см, а от внешних — на 100 см;
• Демонстрационный стол устанавливается не ближе 100 см к доске, а первая парта — не ближе 240 см;
• Последняя парта должна располагаться от доски не больше, чем на 860 см;
• От пола до доски должно быть не менее 70-90 см;
• Самая удаленная от окон парта не должна раполагаться далее 6 м;
• При наблюдении с первых парт крайних рядов угол видимости доски должен составлять не менее 45 градусов для начальных классов и 35 — для средней и старшей школы.

Стоит также помнить и об особенностях размещения самих обучающихся по состоянию их здоровья. Так, детей с нарушениями слуха или зрения располагают на передних партах, а тех, кто имеет ослабленный иммунитет, отсаживают от окон и наружных стен. Периодически (2-3 раза в год) учеников, сидящих на крайних рядах, необходимо менять местами, чтобы предотвратить повреждения осанки.

Данные ограничения придуманы не с целью усложнить жизнь работникам образовательной сферы, а для того, чтобы ученики могли получать знания без вреда для здоровья.

Как часто нужно обновлять мебель в классе?

Как ни странно, но и у мебели есть свой определенный «срок годности», который необходимо соблюдать и учитывать при планировании обновления. Так, средний срок эксплуатации ученического стола составляет порядка 10 лет, а вот ученический стул входит из строя, в среднем, через 5-6 лет после приобретения. Шкафы, тумбы, стеллажи могут обходиться без замены порядка 20-30 лет.

Однако, стоит понимать, что эти показатели рассчитывались в идеальных условиях, когда дети не качались на стульях, не прыгали по партам и не раскручивали гайки. В реальности же срок службы мебели может значительно снижаться, если вовремя не проводить меры по ее обслуживанию.

Почему при первой поломке необходимо сразу же отправлять мебель на ремонт?

Вся школьная мебель ежедневно подвергается огромным нагрузкам, поэтому проводить мониторинг ее состояния нужно не реже 2-3-х раз в месяц. В идеале, если за каждый кабинетом будет закреплен ответственный, который будет проводить осмотр столов, стульев и шкафов пару раз в неделю. Все эти мероприятия направлены на то, чтобы как можно раньше узнать о поломке и оперативно устранить ее. Для чего это нужно?

Во-первых, это безопасность обучающихся, которые легко могут пораниться при окончательной поломке мебели. А ведь вся ответственность за инцидент будет возложена на администрацию школы.

Во-вторых, проводя текущий ремонт и устранение мелких неполадок, Вы предотвратите крупные поломки, которые обойдутся в разы дороже.

В-третьих, проводя постоянную диагностику, Вы можете более точно прогнозировать необходимость замены мебели и грамотно распределять бюджет.

Именно поэтому так важно организовать мероприятия по обслуживанию мебели и заранее продумать способы устранения возможных неполадок. Многие доверяют эту работу учителям труда, но это никак не гарантирует качественное исполнение. При необходимости Вы всегда можете обращаться в фирму «Парабола», чтобы получить своевременный ремонт мебели с официальной гарантией качества.

Вместо вывода

Тот, кто сегодня впервые узнал о строгих ограничениях, регламентирующих выбор мебели в образовательные учреждения, может быть сейчас несколько озадачен. Однако, не стоит отчаиваться!

Российские производители мебели, например«Парабола» со всеми этими правилами знакомы на «ты» и давно привыкли производить только ту мебель, которую можно без лишней головной боли установить в любом учебном классе. Широкий выбор парт, стульев, шкафов, стеллажей, досок и даже техники — мы готовы обеспечить Ваше образовательное заведение всем необходимым!

Кроме того, наши менеджеры всегда на связи, чтобы ответить на интересующие Вас вопросы и помочь бесплатной консультацией. Мы ждем Вашего звонка!

Основные требования к школьной мебели по современным законам

Школьная мебель является основным элементом в организации учебного процесса. Для большей эффективности процесса обучения она должна быть удобной, безопасной и многофункциональной. Изготовление школьной мебели должно заключаться в применении современных технологий и оборудования, которые отвечает всем лучшим мировым требованиям. Это высокотехнологичный и наукоемкий процесс. В последнее время, для того чтобы повысить эффективность обучения, просто необходимо правильно и грамотно подбирать школьную мебель.

Ведь от этого зависит и здоровье ребенка, правильность его осанки и вообще состояние позвоночника. Ведь именно позвоночник страдает от неудобной позы и чрезмерных нагрузок. Крайне важно, чтобы дети сидели на удобных стульях, за широкими удобными партами, где можно разместить все учебники и тетради. Ведь, если ребенку удобно, то и отвлекаться от учебного процесса он не будет.

Школьная мебель должна быть удобной для учеников и отвечать всем стандартам качества

Немаловажную, а может и основную роль, играют и материалы, из которых изготавливают мебель. Правильно подобранное учебное место не только предупреждает развитие сколиоза, но и позволяет сохранить зрение, физическое состояние здоровья, способствует улучшению его эмоционального состояния. С эстетической точки зрения, школьная мебель должна повышать настроение и радовать глаз.

Вся школьная мебель, которая в настоящий момент производится, соответствует ГОСТам, требованиям экологичности, изготавливается на высокотехнологичном оборудовании. В ее производстве используются только безвредные материалы, которые не опасны для здоровья. При производстве ее не должны применяться лакокрасочные материалы и клей, при испарении которых может быть причинен вред здоровью учеников. Безопасности мебели так же должно быть уделено большое внимание.

Она должна способствовать правильному положению рук на столешнице, ноги должны твердо стоять на полу; между коленями ученика и столешницей должно быть достаточно места; обязательно между спинкой стула и сиденьем стула должно быть свободное пространство; у сидящего на стуле ребенка не должно возникать напряжения в коленях. То есть, мебель должна соответствовать анатомическим и физиологическим возрастным особенностям детей.

Помимо этого она должна исключить возможность получения травмы, быть легко доступной к очистке. Основная мебель для учеников – это парты и стулья. Какая должна быть мебель современного производства. Основные требования – это комфорт, безопасность и экологичность. Все размеры должны соответствовать и регламентироваться ГОСТом. И, конечно же, мебель должна быть удобной, легкой и современной, полностью подходить по гигиеническим и эргономическим требованиям.

Эргономические требования к школьной мебели

Эргономические требования представляют собой комплекс физиологических, психологических, антропометрических, гигиенических, социально-психологических требований, которые направлены на сохранение хороших условий для учебы ребенка. При выборе ученических столов или школьных парт особое внимание уделяется надежности, долговечности, безопасности и удобству. В основном они состоят из металлического каркаса, который изготавливается из специальной профильной трубы. Окрашенной методом порошковой покраски.

Это позволяет сделать изделие качественным, предотвращает краску от облезания. Столешница изготавливается из фанеры, мебельного щита, либо из ЛДСП. Школьные парты могут быть одноместные, двухместные и трехместные, регулироваться по росту и высоте. Ученические стулья также имеют каркасную основу, изготовленную, изготовленную из такой же профильной трубы, основа представляет собой гнуто-клееную фанеру. Удобные спинки стула позволяют детям сидеть ровно и не дают уставать спине.

Требования к стульям

Сиденья стульев высококачественно отшлифованы, имеют загнутый передний край, это в свою очередь предотвращает возможности травматизма и порчу одежды. Спинка и сиденье стульев могут быть обиты виниловой кожей или тканью и иметь регулирующий механизм, позволяющий устанавливать высоту и наклон соответствующие антропометрическим данным ребенка.

Обязательно в производстве в соответствии с ГОСТом должны учитываться и приниматься во внимание критерии, которые помогут соблюдению правильного (здорового) расположения тела при сидении:

• ноги должны твердо стоять на полу;
• высота стола должна соответствовать росту ребенка и расположена на таком уровне, чтобы локти находились на уровне верхней части столешница, а спина и плечи были расправлены;
• между нижней часть столешницы и коленями должно быть столько места, чтобы ребенок мог свободно совершать движения;
• спина должна поддерживаться на уровне лопаток и поясницы спинкой стула;
• между передним краем стула и подколенной ямкой должно быть достаточно свободного пространства;
• во время сидения не должно возникать никакого напряжения в коленных сустава, между сиденьем и спинкой стула должно быть достаточное свободное пространство.

Требования, предъявляемые к классным доскам

Основные требования, предъявляемые к классным доскам – это облегчение работы органов зрения. Доски могут быть настенные и передвижные. Цвет покрытия должен быть обязательно темный (матово-черный, темно-зеленый, темно-коричневый) с обязательным коэффициентом отражения 80%. Наиболее физиологичное темно-зеленое покрытие в сочетании с желтым мелом.

Покрытие должно быть изготовлено из высококачественного линолеума. В современных технологиях используют тонкослойную сталь, стеклоэмаль, покрытие синтетическими пленками, красками, стеклокерамику. В столовых используют обеденные столы легких конструкций. Которые должны легко мыться и выдвигающиеся табуретки. В компьютерных классах должны быть специально оборудованные парты, крышка стола у которых увеличена, либо специальные компьютерные столы.

Стулья и кресла должны быть с большим наклоном, иметь валик в поясничной области для поддержания спины. Желательно, оснащенные вращательным механизмом. Для кабинетов черчения также предусмотрены специальные столы. Крышка стола которых должна регулироваться по наклону. К лабораторной мебели применимы такие же критерии и требования, как к школьным партам и стульям. Если коротко определить современные требования к школьной мебели, можно выделить пять основных: устойчивость, надежность, удобство, простота и безопасность. Современная модная школьная мебель должна быть выполнена в необычных ярких цветах, стремиться к органичному дизайну, простоте конструкций и возможности трансформирования.

Особенности выбора школьной мебели в класс

Школьная мебель должна отвечать действующим санитарно-гигиеническим требованиям, государственным стандартам. Это гарантирует, что ребенок сможет пользоваться такими предметами без дискомфорта и вреда для здоровья. Качественная мебель способствует обучению, обеспечивает удобство.

По статистике, во время учебы в школе здоровье детей существенно ухудшается. К примеру, с каждым годом растет процент детской близорукости, проблем с осанкой. На эти показатели во многом влияют условия обучения, в частности качество освещения и оснащения. Поэтому к выбору школьной мебели выдвигаются повышенные требования. Она должна быть прочной, безопасной и удобной в пользовании.

На что обращать внимание при выборе школьной мебели?

1. Кто поставляет. Лучше всего обращаться в компанию, официально представляющую интересы производителя. Покупка у поставщика позволит вам сэкономить (порой немалую сумму). Перед определением предприятия ознакомитесь с сертификатами на продукцию. Мебель должна изготавливаться по ГОСТу, а не по техническим условиям. Также почитайте отзывы на сторонних ресурсах, которые позволят разобраться в качестве продукции и услуг, предлагаемых конкретной компанией.
2. Качество мебели. Продукция должна изготавливаться из экологически чистых материалов, не вызывающих аллергию. Обязательно школьная мебель должна выдерживать предполагаемые нагрузки. Ею пользуются дети во время не только уроков, но и перемен. Мебель должна быть достаточно прочной, иметь качественное защитное покрытие, которое убережет от механических воздействий, последствий пролития жидкостей и пр. Ее цвет не должен быть ярким, поскольку это мешает детям сосредоточиться, негативно влияет на их психику во время учебы.
3. Безопасность. Острые углы в конструкциях исключены. Также не должно быть выпирающих болтов и прочих опасных элементов, способных привести к травмам. Подвижные дети всегда постоянно подвергают себя рискам, поэтому в мебельных конструкциях их нужно исключить.
4. Регулировка. Лучше, чтобы парты и стулья адаптировались по высоте, наклону и пр. Это повышает комфорт их использования, не ухудшает здоровье детских организмов. К тому же регулировка мебели имеет практическое преимущество. Вам не придется покупать новые предметы, когда дети подрастут, а значит, вы сразу экономите.

Качественная мебель должна подбираться с учетом всех указанных пунктов. И отдавать предпочтение стоит продукции местных поставщиков. Ведь именно благодаря этому можно посмотреть на модели в магазине, исключая искажения, которые дают фотографии. Вы сможете не только увидеть, но и пощупать мебель. При наличии выставочного зала выбранную модель можно опробовать: посидеть, постучать и т. д.

Делайте выбор с рассуждением, и тогда школьная мебель прослужит долго, даря детям возможность учиться удобно и результативно.

Правила и особенности выбора школьной мебели

Обучение школьников зависит не только от грамотных педагогов, но и от создания удобной и уютной обстановки. Чтобы дети вдумчиво выполняли занятия и ощущали себя комфортно, помещение нужно оборудовать функциональной мебелью. Кроме учебных кабинетов, соответствующее оснащение необходимо в актовых залах и библиотеках.

Критерии выбора школьной мебели

Основная цель изготовителей мебели для школы – уменьшение нагрузки на позвоночник и обеспечение комфорта детей. Оснащение для учебных площадок, кроме обеспечения безопасности, должно соответствовать ряду условий:

• стулья и столы для кабинетов подбираются в соответствии с ростом детей;
• особые требования предъявляются к прочности;
• чтобы школьники не травмировались, лучше приобретать столы со скругленными углами.

Для проверки соответствия росту применяется рейка с рисками, между которыми предусмотрен интервал в 15 смс. Поскольку школьники растут быстро, администрация многих учебных заведений закупает мебель с возможностью регулирования по высоте. Дети сидят на партах, раскачиваются на стульях, играют на переменах в подвижные игры. Из-за этого требования к прочности и безопасности настолько важны.

Еще один критерий – гигиенические характеристики. Мебель должна производиться только из экологически безопасных материалов. Ее поверхность нельзя покрывать токсичным лаком или краской. Для обработки применяются составы из натуральных материалов, у которых нет резкого запаха. Показатели пожаробезопасности регулируются стандартами ГОСТ. Все материалы пропитываются специальными веществами для противодействия горению. Подобным способом обрабатываются потолки, полы и стены.

На мебели для учебных кабинетов не должно быть выкручивающихся шурупов, заноз, острых металлических частей. Если оснащение для классов соответствует заявленным условиям, школьники будут чувствовать себя удобно. Они не станут отвлекаться из-за дискомфорта.

Мебель для начальных классов

Кроме стульев и парт, в помещении школы нужны другие виды мебели. Их выбирают с учетом расположения в учебном кабинете. Особое внимание уделяется при оснащении начальных классов. У детей младшего возраста складываются привычки, поэтому их нужно научить поддерживать порядок на партах. Чтобы сделать процесс увлекательным, можно расположить на столах держатели для ластиков, карандашей, фломастеров, ручек. Предпочтительным вариантом станет мебель с полочками для канцелярских принадлежностей, учебников, прописей и тетрадей.

Оснащение кабинетов химии и физики

При оснащении кабинетов химии, где частью учебного процесса становятся опыты с реактивами, самый важный критерий – безопасность. Столы дополняются умывальниками для мытья пробирок и рук. Главное требование – бесперебойность при подаче воды. Парты должны быть шире стандартных, чтобы на их поверхности можно было расположить колбы и реактивы, методические пособия и учебники. Нужно выбирать модели с горизонтальной столешницей, оснащенной бортами. В этом случае учебники и пробирки из стекла не упадут вниз.

Неотъемлемой частью оснащения кабинета химии станет шкаф для хранения веществ с выделением неприятного запаха или опасных газов во время опытов. Он представляет собой установку с тремя стенками из стекла и одной застекленной частично. Через отверстие в шкаф помещаются реактивы для работы. Важным дополнением станет принудительная вентиляция, при помощи которой продукты опытов выводятся на улицу.

Учителю потребуется большой стол, чтобы было проще показывать школьникам опыты и рассказывать об экспериментах. Шкафы с пробирками, горелками, химическими веществами нужно ставить в лаборантской. Учащиеся должны иметь к ним доступа. В это помещение может зайти только лаборант или учитель. Если такой возможности нет, шкафы должны закрываться на замок.

Кабинет физики оснащается подобным способом. Парты с горизонтальной столешницей дополняются умывальниками. Потребуется жесткое крепление к полу – в случае передвижения оборудование для экспериментов может упасть вниз. Потребуются розетки, к которым будут подключены электроприборы.

Расстановка столов и стульев на мероприятиях различного типа

В статье «Расстановка столов, общий обзор» мы уже касались этой темы.  В новой статье, мы попытаемся представить еще некоторые варианты рассадки гостей, которые могут быть вам полезными при планировании мероприятия.

Условные обозначения в рисунках:

— докладчик, ведущий, председатель.

— участник, слушатель.

Рассадка участников «Класс»

Где применяется: подходит для конференций, обучающих курсов. Участники располагаются за столами, как за партами  и могут  комфортно писать,  просматривать бумаги.

Как выглядит: участники сидят за столами (аналог школьная парта). Перед ними располагается президиум, сцена, проектор (место для основного докладчика или ведущего).

На что обратить внимание: слишком длинные ряды не очень удобны, лучше их делать по 2-4 человека в одном ряду. Между столами нужно оставить место для прохода.

Рассадка участников «Класс»

Рассадка «Театр» и «Амфитеатр»

Где применяется: конференции, учебные мероприятия с большим количеством  участников. Все приглашенные  находятся в одном зале.

Как выглядит: принцип рассадки такой же, как в рассадке по типу «Класс», только в данном варианте не расставляются столы, а просто ставятся стулья в ряд. Участники так же смотрят в одну сторону президиума, трибуны или сцены. При такой рассадке зачастую выделяется так называемая  VIP –зона (обычно несколько первых рядов). Если ширина зала превышает его длину, то можно расставить стулья полукругом (амфитеатром), при этом улучшается обзор для сидящих с краю гостей.

Рассадка «Театр» и «Амфитеатр»

Рассадка «Подкова»

Где применяется: мероприятия с небольшим количеством участников – тренинги, консультации, где планируется  непосредственное общение докладчика с приглашенными. Предполагается, что статус гостей при этом равный.

Как выглядит: стулья располагаются небольшим полукругом на равном расстоянии от докладчика.

Рассадка «Подкова»

Рассадка «Круглый стол»

Где применяется: данный способ рассадки оптимален для мероприятий, где все участники общаются на равных и будет принято некое коллегиальное решение. Это могут быть дискуссии, обсуждения, брифинги.

Как выглядит: участники сидят за одним большим круглым столом или за прямоугольными столами, выставленными в общий квадрат. Основной принцип – все участники видят друг друга и могут общаться на равных. Однако,  если присутствуют участники, чье мнение и статус будет более весомым, их следует посадить ближе к председателю.

Рассадка «Круглый стол»

Рассадка «Переговоры»

Где применяется: в мероприятиях  с участием двух  равноценных команд. Количество участников в группах примерно равное. Классический пример – переговоры.

Как выглядит: участники каждой группы рассаживаются друг на против друга за прямоугольным столом. Лидеры групп  могут занять  место на противоположных сторонах стола.

Рассадка «Переговоры»

Т-образная рассадка, П- образная рассадка

Об этих типах  расстановки столов мы упоминали в предыдущей статье.

Здесь можем добавить, что в применении к деловым мероприятиям, Т-образная  рассадка может применяться для переговоров и совещаний, где можно разделить участников на две группы – «принимающая»  и «гостевая». Место президиума занимает обычно председатель «принимающей» стороны.

Т-образная рассадка, П- образная рассадка

П-образную (иногда называют U-образную рассадку) можно использовать для переговоров, семинаров.  Докладчик имеет возможность при этом максимально близко подходить к каждому участнику. Аудитория может быть при этом разделена на несколько групп.

Следует отметить, что вариации расстановки прямоугольных столов может больше. Например, Ш-образная расстановка или расстановка по типу «Ёлочка». В основном их используют при проведении банкетов, т.е. там где будет подаваться еда и не будут проходит обсуждения.

Ш-образная расстановка и расстановка по типу «Ёлочка»

Рассадка «Банкет»

Где применяется: такая рассадка больше подходит для банкетов, чем для мероприятий  где проходят  обсуждения. Иногда такую расстановку называют европейской, когда расставляются не прямоугольные, а  круглые столы. При такой рассадке нужно помнить, что если планируется выступление от организаторов, то оно должно быть коротким. Часть аудитории окажется спиной к говорящему и будет чувствовать себя неловко. Диметр столов обычно 150 или 180 см.

Как выглядит: гости сидят за круглыми столами. Столы могут быть расставлены в шахматном порядке, либо образовывать «ряды». Часто  столы нумеруют  и подбирают сидящих за столами так, что бы гостям было интересно общаться друг с другом.

Рассадка «Банкет»

Рассадка «Кабаре»

Где применяется: этот вид рассадки гостей подходит  для мероприятий, где  гости могут одновременно  есть и смотреть шоу-программу или выступление. Используют   круглые столы, диаметр 150 ил 180 см.

Как выглядит: часть круглого стола, обращенного к сцене остается свободной.

Рассадка «Кабаре»

В заключении можно сказать о таком типе мероприятия,  как фуршет. По залу расставляются высокие барные столы, на которые гости могут поставить бокал.  Гости не сидят, а свободно перемещаются по залу. У стены зала или по середине зала может стоять линия столов с блюдами. Барную стойку располагают у стены или в углу зала.

 

В статье были использованы фрагменты из книгиа Александра Шумовича «Технологии и практика event management».

 

 

 

 

 

8 Расстановка сидячих мест в классной комнате | Teach Starter

Когда приходит время спланировать рассадку в классе в начале года или переставить студенческие места после нескольких месяцев, когда все дети собрались в одном месте, всегда есть о чем подумать. Следует ли размещать студентов в капсулах? Разделить их сеткой? А как насчет гибких сидений? Горячий тренд, которого стоит избегать или в который следует сразу же приступить?

Сделайте ваш класс шумным! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения.Начало работы

Как расположение сидений повлияет на обучение учеников и что, черт возьми, вы будете делать, когда въезжает новый ребенок (или дети) и меняет количество детей в вашей комнате?

Сделайте вдох! Мы рассмотрели некоторые научные данные, лежащие в основе организации рассадки, а также рассмотрели правила и нормы, касающиеся предпочтительной рассадки, чтобы гарантировать, что вашим ученикам с IEP лучше всего подходит их место в классе.

Как расположение сидений влияет на обучение?

В конце концов, это вопрос, который всегда задают учителя, не так ли? Поможет ли перемещение маленького Джонни или маленького Шанте места для их академической успеваемости?

Как вы знаете, расстановка сидений в классе — это гораздо больше, чем просто выбор стиля, который выглядит эстетично, или даже тот, который подходит к размеру вашего списка класса и размеру вашей классной комнаты.

Исследования показали, что расположение ребенка в классе может влиять на все, от его мотивации до участия в классе, а также на его отношения с вами как учителем, отношения с одноклассниками и, конечно, на обучение.

То, как вы расставляете парты в классе, также может повлиять на вашу педагогику. Подумываете об установке сидений в стиле стадиона? Возможно, вы не имеете в виду это, но исследования показывают, что в конечном итоге вы могли бы проводить больше времени, читая лекции своим ученикам, с меньшим участием с их стороны.

Думаете о рассадке за круглым столом? Скорее всего, верно обратное: ваши ученики, скорее всего, будут более активно участвовать, и ваша учебная среда в классе будет в большей степени ориентирована на учеников.

Так как же выбрать? Мы составили несколько вариантов рассадки, которые нужно учитывать в вашем классе — от капсул до все более популярной гибкой рассадки — а также то, как они могут работать (или нет) для вас.

ImageFlow / Shutterstock.com

Прежде чем планировать размещение в классе, важно сначала взглянуть на IEP ваших учеников.Есть ли у кого-нибудь в вашем классе правила о том, где им следует сесть для лучшей учебной среды?

Льготное размещение для учащихся с ограниченными возможностями

Эти приспособления, часто называемые льготными сиденьями, предназначены для того, чтобы дать учащимся с особыми потребностями возможность видеть, слышать и участвовать в классных занятиях так же, как и их сверстники без инвалидности. . Например, ребенку с нарушением слуха может потребоваться сесть ближе к учителю, чтобы слышать, что он говорит, а ребенку, который легко отвлекается, может потребоваться место вне поля зрения двери класса.

Эти места для сидения для детей с IEP — не просто рекомендации. Вы должны их соблюдать — это федеральный закон.

Также разумно учитывать потребности студентов, у которых нет IEP, при планировании рассадки. Например, у ребенка в очках может не быть официального плана, но вы можете понять, что ему действительно нужно место ближе к передней части класса.

Точно так же могут быть ученики, которым действительно не следует сидеть рядом друг с другом, потому что они слишком склонны разговаривать или просто не ладят.Если ваш класс для вас новичок, это вы узнаете по ходу учебного года — не бойтесь менять расстановку мест!

Как расставить места в классе

После того, как вы приняли во внимание индивидуальные потребности учащихся, как вы расставите все эти места в классе?

Вот некоторые плюсы и минусы восьми различных идей расстановки парт в классе, которые были опробованы и проверены знающими учителями. Очевидно, что существует ряд факторов, которые будут влиять на расположение сидений, которое будет работать в вашем классе.Основная проблема, конечно же, заключается в размере класса, количестве учеников и мебели, которая у вас есть.

В этом списке есть что-то для каждого учителя и для каждого класса… мы надеемся!

(1) Группирование

Группирование парт по разным пронумерованным группам часто называют рассаживанием учащихся в «группы».

Такая установка, конечно, очень хорошо подходит для классной комнаты, в которой много групповой работы и совместной работы. Кроме того, если вы учитель, который считает, что соревнование «групповые баллы» хорошо помогает вашим ученикам справляться с заданиями, этот макет стола станет победителем! Вы можете использовать некоторые из этих группирующих плакатов в классе, чтобы назвать свои группы и отслеживать групповые баллы.

Минусы конфигурации стола с «стручками» включают:

• Столы легко перемещаются
• Некоторых могут отвлекать
• Некоторым детям придется сменить положение, чтобы увидеть доску. не работает

(2) Смешайте

Посмотрим правде в глаза, в классе из 30 или около того студентов будут разные стили обучения и требования к обучению. Один из способов борьбы с этим — перепутать расположение стола и попытаться удовлетворить различные стили обучения и потребности.

Другой метод управления классом, использующий такую ​​конфигурацию стола, состоит в том, чтобы не иметь «установленных» парт.

Это немного похоже на гибкую рассадку, студенты могут переходить к конфигурации стола, которая подходит им для различных предметных областей. Это может быть больше ориентировано на учителя, чем на ученика. Если у вас есть небольшая группа студентов, которым требуется значительная помощь учителя в одной предметной области, вы можете заставить их сесть за стол, например, в маленькую U-образную форму, и расположиться в середине U.

Очевидный минус такой схемы состоит в том, что ученики могут не захотеть сидеть в другой конфигурации, чем их сверстники. Кроме того, можете ли вы удовлетворить потребности каждого учащегося в обучении?

(3) Гибкие сиденья

Гибкие сиденья — не новая концепция. Учителям либо нравится эта концепция, либо нет. Опять же, это действительно зависит от учеников в вашем классе и от того, что лучше всего подходит для них.

Гуру гибкой рассадки говорят, что такая форма классной комнаты «не рассаживается» лучше отражает гиперсвязанный и постоянно меняющийся мир, в котором мы живем.Это по своей сути требует от студентов овладения такими навыками, как гибкость, творческий подход, решение проблем и сотрудничество.

Такой тип расположения сидений представляет собой абсолютное изменение класса на . Если вы думаете о переходе на гибкую рассадку, возможно, стоит пройти пробный период, чтобы увидеть, подойдет ли такая компоновка для вашего класса. Подготовьте один «другой» вариант гибкой рассадки и посмотрите, справятся ли с этим ваши ученики и улучшат ли их учебную среду.

У нас есть несколько плакатов с ожидаемыми посадочными местами, которые также помогут с переходом, если это то, что вы думаете сделать.

Беспокоитесь о стоимости и о том, как ее настроить?

Узнайте, как эта учительница и ее ученики спроектировали свое собственное пространство — Экскурсия по классной комнате с гибкими сиденьями, спроектированная учениками. Вовлечение ваших учеников в процесс — еще один бонус к этой расстановке сидений.

(4) Mini U

Эту схему я часто использовал в своих классах.Его преимущества заключались в том, что легко управлять работой в небольших группах, чтобы ученики не были прижаты друг к другу, и означало, что у них было немного больше личного пространства.

Этот макет также был полезен для меня как учителя, так как я мог легко обходить и проверять работу и проверять отдельных учеников. Я часто ставил свой стул посередине одной из U-образных фигур, чтобы при необходимости проводить небольшие обсуждения с каждой группой.

Опять же, недостатком такой схемы будет то, что у вас будут некоторые ученики, не «смотрящие» на доску, а у других, которые смотрят на доску, могут быть головы других учеников, мешающие смотреть на доску.

(5) Простые ряды

Традиционный стол в ряды по-прежнему возможен, особенно если вы много работаете с доской.

Очевидно, что этот макет не очень хорошо подходит для небольших групп / совместного обучения. Однако, если у вас есть место в классе, вы можете создать в классе множество других областей для групповой работы и сохранить парты для индивидуальной работы.

Все учащиеся в этой компоновке стола будут стоять лицом к доске, и она позволяет легко перемещать парты в соответствии с условиями теста, если это необходимо.

Когда парты стоят рядами, учителю также легче увидеть, кто выполняет задание. Однако, если в вашем классе много учеников, этот макет может поставить некоторых учеников подальше от доски и передней части класса.

(6) Сиденья для стадиона

Небольшое отклонение столов в рядах, сидячие места на стадионе — еще один вариант, который может сработать, особенно для детей старшего возраста.

Этот макет снова позволяет учителю видеть, все ли ученики выполняют задание, поскольку парты расположены под углом к ​​одной точке в классе.Эта планировка также занимает меньше места, и, как мы знаем, некоторые классы очень и очень маленькие. Чем больше площади вы получите, тем лучше! Я прав?

Этот макет не подойдет для класса, который предполагает много групповой работы / совместной работы, и часто может превратить учителя в лектора.

(7) Большие U-образные формы

Эта концепция расположения столов была еще одним из моих любимых вариантов расположения в классе.

Этот макет хорошо подходит для дискуссий в классе и дает учащимся возможность легко видеть своих одноклассников и взаимодействовать с ними во время обсуждений.

Эта компоновка похожа на небольшие U-образные формы в том, что каждый стол легко доступен для классного учителя. Опять же, этот макет не подходит для работы в небольших группах, но студенты все равно могут работать в парах с человеком рядом с ними, если это необходимо.

(8) Double E

Если вы боретесь с маленьким классом, эта форма Double E может быть как раз тем макетом стола, который вам подойдет.

Эта конфигурация стола создает две ковровые зоны меньшего размера в середине столов, что также дает некоторое пространство для работы в небольших группах.

Опять же, этот макет облегчает учителю передвижение и помощь отдельным ученикам. Этот макет также допускает некоторую гибкость: если у вас есть определенные ученики, которым действительно нужно смотреть на доску, вы можете убедиться, что они смотрят на переднюю часть класса.

Мы будем рады услышать от вас! Какие еще конфигурации стола вы бы добавили в этот список?

Сделайте ваш класс шумным! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения.Приступая к работе

Способы расположения классной комнаты и письменного стола

Планировка классной комнаты — одно из ключевых решений, которые учителя должны принять, когда они начинают новый учебный год. Некоторые из вопросов, которые им необходимо решить, включают в себя, где разместить стол учителя, как расположить парты для учеников и даже использовать ли вообще схему рассадки.

Учительский стол

Это наиболее важный аспект при обустройстве классной комнаты. Учителя обычно ставят парты перед классом.Находясь впереди класса, учитель может хорошо видеть лица учеников, но есть преимущества в том, чтобы поставить учительский стол сзади.

Сидя в задней части класса, учитель имеет меньше шансов заблокировать просмотр доски учениками. Кроме того, менее мотивированные ученики обычно предпочитают сидеть позади класса. Близость к этим ученикам может помочь учителю легче предотвратить проблемы с дисциплиной. Наконец, если ученику нужна помощь со стороны учителя, она может чувствовать себя менее обеспокоенной из-за того, что ее не видно перед классом, если учительский стол находится впереди.

Парты ученические

Есть четыре основных типа студенческих столов.

1. Прямые линии: Это наиболее распространенное расположение. В обычном классе у вас может быть пять рядов по шесть учеников. Преимущество этого метода в том, что он позволяет учителю ходить между рядами. Недостатком является то, что на самом деле это не позволяет совместную работу. Если вы планируете, чтобы студенты часто работали в парах или командах, вы будете часто перемещать парты
2. Большой круг: Преимущество такого расположения состоит в том, что они предоставляют широкие возможности для взаимодействия, но не позволяют использовать доску.Также может быть сложно попросить учеников пройти викторины и тесты, потому что ученикам будет легче обмануть.
3. В парах: При таком расположении каждые две парты соприкасаются, и учитель все еще может ходить по рядам, помогая ученикам. Также больше шансов на сотрудничество, и доска по-прежнему доступна для использования. Однако может возникнуть пара проблем, включая проблемы в межличностном общении и опасения обмана.
4. Группы из четырех человек: В этом случае студенты сталкиваются друг с другом, предоставляя им широкие возможности для совместной работы и сотрудничества.Однако некоторые студенты могут обнаружить, что не смотрят на доску. Кроме того, могут возникнуть проблемы в межличностном общении и опасения по поводу мошенничества.

Большинство учителей предпочитают использовать ряды, но просят учеников перейти к другим порядкам, если этого требует конкретный план урока. Просто имейте в виду, что это может занять время и может быть громким для соседних классов.

Таблицы рассадки

Последний шаг в обустройстве класса — решить, как вы собираетесь относиться к тому, где сидят ученики.Когда вы не знаете, какие студенты приходят, вы обычно не знаете, каких из них нельзя сажать рядом друг с другом. Таким образом, есть несколько способов составить начальную схему рассадки гостей:

1. Расположите студентов в алфавитном порядке: Это простой способ, который имеет смысл и может помочь вам выучить имена студентов.
2. Попеременные девочки и мальчики: Это еще один простой способ разделить класс.
3. Разрешите учащимся выбирать свои места: Отметьте это на пустой таблице рассадки, и это станет постоянным расположением.
4. Нет таблицы рассадки: Помните, однако, что без таблицы рассадки вы теряете некоторый контроль, а также теряете эффективный способ помочь вам выучить имена учеников.

Независимо от того, какой вариант схемы рассадки вы выберете, убедитесь, что вы оставляете за собой право изменить его в любое время для поддержания порядка в классе. Кроме того, если вы начинаете год без расписания рассадки, а затем в середине года решаете внедрить его, это может вызвать некоторые трения со студентами.

Простое руководство по настройке класса K – 5

Наконец-то собственный класс! Пора закатать рукава рубашки и начать превращать это пустое пространство в теплое и уютное место для вашего первого урока. Вот как.

Хорошо организованные классные комнаты начинаются с физической планировки комнаты: расположения парт и рабочих мест, привлекательности и привлекательности досок объявлений, а также хранения материалов и принадлежностей. Помните об этих проверенных учителем советах, когда будете проектировать свой первый класс.

Физическое устройство

• Оцените пространство в классе и свой стиль. Физическая планировка должна отражать ваш стиль преподавания. Если вы хотите, чтобы учащиеся работали в небольших группах, например, организуйте их вокруг столов или групп парт. Для частых обсуждений в группе попробуйте конфигурацию стола в форме круга или U. Если вы планируете индивидуальный учебный план для самостоятельного изучения, вы можете создать учебные станции.
• Добавьте индивидуальности. Физическая планировка также должна отражать вас. Не бойтесь придать комнате индивидуальный вид с помощью растений, произведений искусства, ковров, плакатов и, возможно, некоторых уютных подушек для уголка для чтения.
• Создайте отдельные области. Многие учителя предпочитают создавать различные области в классе. Например, в классе может быть тихая зона для чтения, музыкальная зона, где студенты могут играть тихую музыку во время завершения работы, дискуссионный / разговорный центр, большой стол для совместных проектов, мультимедийные пространства, учебные центры или станции, а также отдельные рабочие зоны. .
• Держите припасы под рукой. Легкодоступные материалы и принадлежности могут устранить задержки, сбои и путаницу при подготовке учащихся к занятиям. В плохо оборудованных классах ученики проводят много времени в ожидании: в очереди, ожидании помощи, ожидании начала. Чтобы избежать ожидания, храните часто используемые предметы, такие как ножницы и пасту, в нескольких разных местах.
• Расставьте столы целенаправленно. Во многих классах наибольшее количество места отведено под индивидуальные парты для учащихся.Предпочтения учителей в отношении расположения письменных столов сильно различаются, но большинство учителей согласны с тем, что те времена, когда 30 парты выстраивались аккуратными рядами напротив стола учителя, давно прошли. Вместо этого некоторые учителя предпочитают объединять парты в группы по четыре человека, в то время как многие другие предпочитают U-образную конфигурацию, при которой каждый занимает место в первом ряду. Попробуйте различные варианты расположения столов с помощью инструмента Scholastic’s Classroom Setup Tool.

Независимо от того, как вы расставляете столы, не бойтесь вносить изменения.Перестановка мебели для поддержки позитивного взаимодействия учеников имеет важное значение с первого до последнего дня в школе.

Классная среда

• Создайте в классе как хорошо освещенные, так и тускло освещенные участки, используя книжные шкафы, ширмы, растения и другую мебель. Некоторые дети лучше учатся при ярком освещении, а другие — значительно лучше при слабом освещении. Яркий свет действительно делает некоторых учеников беспокойными и гиперактивными.
• Предоставьте детям возможность передвигаться во время посещения учебных центров и других специальных учебных помещений. У большинства из нас сложилось ошибочное впечатление, что дети учатся лучше всего, сидя неподвижно, но исследования теперь доказывают, что многим детям требуется большая подвижность во время обучения. Эти дети узнают значительно больше, если они переходят из одной области в другую по мере получения новой информации.
• Установите непринужденную обстановку мебели, чтобы студенты могли сидеть на мягких стульях или подушках или отдыхать на ковре. Research поддерживает здравое мнение о том, что многие студенты уделяют больше внимания и достигают более высоких целей, занимая более удобные позиции.
• Установите станции прослушивания с гарнитурами для детей, которым нужен звук, и тихие учебные зоны для тех, кто лучше всего работает в тишине. Многие дети опровергают распространенное мнение о том, что тишина помогает ученикам лучше концентрироваться.

Проблемы безопасности

При проектировании помещения помните о следующем базовом контрольном списке безопасности:

• На участках с интенсивным движением (например, возле точилки для карандашей) нет заторов.
• Парты студентов всегда на виду.
• Товары для искусства и науки — особенно все острые и токсичные — хранятся в надежном месте.
• Хрупкие предметы выставлены на обозрение или хранятся в безопасных местах.
• Студенты могут легко видеть учебные дисплеи и презентации со своих партов.
• У студентов есть место для хранения вещей.
• Электрические розетки имеются, но нет изношенных шнуров и других опасностей.
• Оконные и дверные выходы свободны.
• Коврики пристегнуты, поэтому никто не споткнется.
• Процедуры пожарных учений и маршруты выхода вывешены у двери.
• Ваше имя, класс и номер комнаты вывешены на двери класса, где родители и ученики могут их легко увидеть.

Эффектный дизайн

Когда дело доходит до дизайна классной комнаты, нет предела. Вот два предложения, побуждающих к творческим идеям:

• Попросите пожертвовать деньги или время у друзей и родственников, у которых есть навыки, которые могут улучшить дизайн и функциональность вашей комнаты. Одна учительница из Невады попросила своего мужа, плотника, сделать специальный стол с утопленной столешницей. Она использовала стол, чтобы держать математические манипуляторы доступными и в одном месте.
• Сделайте в своей комнате уникальное пространство, которое послужит особым целям. Учителя разместили удобные кресла-качалки, гигантские резиновые шины и даже старые ванны в тихом уголке, чтобы они служили специальным местом для чтения. Учитель четвертого класса из Нью-Йорка построил в своем классе чердак высотой восемь футов (он может вместить шесть детей), который функционирует как кукольный театр, тихое место для чтения и письма, учебная платформа, личное конференц-пространство, место для пробного макияжа. , а также место для сценических сценок, научных экспериментов и многого другого.

Эта статья была адаптирована из книги Learning to Teach … Not Just for Beginners: The Essential Guide for All Teachers Линды Шалауэй (© 2005, Scholastic).

Идеи по настройке классной комнаты для создания благоприятного климата в классе

В рамках создания благоприятной атмосферы в классе и среды, в которой учащиеся готовы учиться, учителя сталкиваются с вопросом о том, как расставить парты для своих учеников. Это важное решение, поскольку настройка класса в значительной степени определяет способ взаимодействия учеников друг с другом в течение дня, которые чаще всего взаимодействуют друг с другом (особенно когда речь идет о таких настройках, как групповые модули), насколько легко учитель сможет разослать каждому из студентов и многое другое.Вот несколько идей по организации класса, которые заставят учащихся всех возрастов почувствовать себя желанными и вдохновленными.

4 идеи создания классной комнаты для создания благоприятной атмосферы в классе

Решая, как расставить парты в классе, вы можете иметь в виду некоторые цели. Возможно, вы хотите поощрять сотрудничество студентов. Или, возможно, вы надеетесь свести к минимуму вероятность того, что ученики отвлекутся. Возможно, вы хотите, чтобы все учащиеся могли легко видеть переднюю часть комнаты или иметь возможность более легко переходить от блока к блоку.Продолжайте читать, чтобы найти идеи от авторов TpT Teacher Authors о том, как вы можете настроить класс для достижения этих целей.

Форма «Подкова»: для обсуждения в классе, инклюзивности и удобного обзора передней части комнаты.

В форме подковы парты расположены полукругом так, чтобы все ученики смотрели друг на друга, и учитель также мог легко перемещаться по комнате. Идея такого типа организации класса состоит в том, чтобы стимулировать обсуждение между учениками и учителем.Это также может быть особенно эффективным, когда учитель отображает контент на SmartBoard или проекторе в передней части комнаты.

Обладая восьмилетним опытом обучения в начальной школе, Ханна из The Classroom Key является большой поклонницей этого устройства. Ей также нравится иметь несколько отдельных партов впереди, повернутых лицом вперед, чтобы каждый ученик мог заниматься тем, что происходит впереди и в центре класса. «Если парта каждого ученика уже направлена ​​к передней части комнаты, тогда мне не нужно тратить столько времени и энергии, чтобы привлечь внимание моих учеников», — говорит она.«Никто не должен поворачивать стулья, чтобы увидеть фасад. Если несколько парт отодвинуты вперед от группы, это поможет минимизировать отвлекающие факторы для студентов, которые в этом нуждаются ».

Крис из Pathway 2 Успех тоже имеет тенденцию к подкове — особенно при групповых беседах. «Это дает всей группе чувство общности, позволяет услышать каждый голос и даже побуждает учащихся выходить за пределы своей зоны комфорта», — говорит она. «Моя цель, рассаживая студентов полукругом, всегда заключалась в том, чтобы укрепить отношения, способствовать содержательному разговору и напомнить учащимся, что каждый голос имеет значение.Идея состоит в том, что, когда учащиеся почувствуют себя более комфортно и связаны с окружающими, они также будут более уверены в том, чтобы делиться своими идеями ».

Групповые модули: Для малых групп. Модули

Group Pods представляют собой классную комнату, которая включает в себя группировку трех и пяти ученических парт вместе для поощрения совместной работы в небольших группах. Конечно, это может быть связано с некоторыми сторонними разговорами, поэтому не забудьте установить основные правила с самого начала. Консультант по вопросам образования и тренер Крисси Белтран, «Жужжащая с мисс Б.», является ярым сторонником такой схемы.«Я знаю, что это может вызвать стресс у некоторых учителей, но очень важно, чтобы дети сидели с группой», — говорит она. Причины, по которым Крисси устраивают такие парты, заключаются в том, чтобы дать ученикам возможность часто обсуждать во время уроков без необходимости двигаться или менять направление. «Когда учащиеся собираются в группы, их легко попросить« повернуться и поговорить »,« подумать, пара, поделиться »или« повернуться и научить », — объясняет она. «Уровень вовлеченности ПОВЫШАЕТСЯ, когда мы даем детям время поговорить и обсудить с членами группы.”

Веселые формы и рисунки: для веселого праздничного образа.

Когда дело доходит до организации класса, разнообразие — это игра для Кэролайн Келер, учителя инклюзивного образования в шестом классе, которая работает с учащимися с аутизмом, особыми нарушениями обучаемости и когнитивными нарушениями. Кэролайн любит организовывать парты своих учеников в улыбающиеся лица, простые формы и даже буквы для оформления стола. «На День святого Валентина столы можно расположить в форме сердца», — объясняет она.«Это создает творческое сообщество, которое может видеть более широкую картину и понимать, что каждый человек важен для конечного продукта». Но Кэролайн не для удовольствия. Она считает, что эти нетрадиционные письменные столы позволяют учащимся быть более творческими, аналитически мыслить и получать больше удовольствия в школе. И это также касается создания сообщества в классе и открытости.

Гибкое сиденье: для адаптации к индивидуальным потребностям учащихся.

При гибкой рассадке традиционные схемы рассадки заменены на рассадку, которая позволяет ученикам сидеть там, где они хотят. Иногда, если позволяет место или бюджет, есть множество вариантов сидения, таких как диваны, кресла-мешки, ковры и капсулы. А иногда «рассадка» — даже не лучший вариант для ученика. Pathway 2 Success, активный сторонник гибкой рассадки, признает, что разным ученикам иногда может понадобиться что-то другое — и это нормально.«Если ученик лучше всего учится, стоя за столом или сидя на краю комнаты, мы, как преподаватели, должны добиться этого. Небольшие приспособления и поддержка могут иметь большое значение, помогая всем учащимся добиться успеха ».

Конечно, гибкие сиденья подходят не каждому учителю и не каждому ученику. «Каждый год в нашем классе есть ученики, которым очень удобно знать, что у них есть письменный стол с их именем: место, где они могут постоянно сидеть изо дня в день», — говорит Лора Сантос из Core Inspiration.Лаура рекомендует предоставить каждому учащемуся «домашнюю базу» и предложить гибкие варианты рассадки по комнате, которые учащиеся могут использовать в любое удобное для них время. Она считает, что такой подход может повысить внимание студентов, повысить комфорт, сотрудничество и увлекательность обучения.

В конечном счете, в ваших руках находится возможность настроить класс на основе того, что работает для вас и ваших учеников. И вы должны чувствовать себя вправе менять вещи так часто, как вам нужно.

---

Нужны еще идеи по настройке классной комнаты? Откройте для себя больше идей, проверенных учителями на TpT.

19 Рассадка в классе, подходящая для вашего обучения

Каждый урок индивидуален. Есть много методов обучения для ваших тем урока, так почему бы не изменить интерьер вашей классной комнаты на основе вашего урока? Иногда студентам приходится работать в группах, иногда вы делаете презентацию, иногда вы выполняете некоторую угловую работу. Каждая стратегия требует эффективного размещения в классе.

В этом посте я покажу вам 19 возможных вариантов рассадки в классе.Я также буду иметь в виду методы обучения, связанные с расставленными скамейками, и в конце этого поста я добавил интерактивную доску, с помощью которой вы можете создать свою собственную схему рассадки в классе.

19 видов рассадки учебных аудиторий

1. Пары

Начнем с одного из наиболее часто используемых способов сидения на скамейке: пар. Разделите студентов на пары и позвольте им работать индивидуально или вместе. С двумя веселее, но все же дает хороший обзор. Таким образом, студенты могут собраться вместе, когда это необходимо.Если им нужно работать индивидуально, скажем, у них есть тест, вы можете поместить между учащимися папку для переплета. Здесь вы также можете легко разделить класс на три столбца пар. Задайте, например, первый столбец, чтобы ответить на вопрос A, второй столбец, чтобы ответить на вопрос B, и последний столбец, чтобы ответить на вопрос C. Просмотрите ответы, когда они закончили. Таким образом, вы можете ускорить классическую работу.

2. Сетка

Такое расположение сидений особенно удобно при тестировании учащихся или когда вы хотите, чтобы они работали индивидуально.Они не могут разговаривать друг с другом или позволять своим глазам блуждать по чужой бумаге. Я бы не рекомендовал такое расположение сидений в вашем классе все время. Студенты могут потерять мотивацию, потому что им не с кем «шептать».

3. Презентация

Посадите учеников рядом друг с другом в одну линию. Повторите это несколько раз, если у вас достаточно места в классе. Цель состоит в том, чтобы позволить ученикам послушать того, кто находится перед классом. Это может быть учитель или ученик, проводящий презентацию или демонстрацию.Такое расположение учеников — хорошая идея, если вы хотите, чтобы они сосредоточились в передней части класса. Все ученики должны уметь что-то видеть, и тому, кто идет впереди, легче разделить его внимание и зрительный контакт.

4. Группы по четыре человека

Используйте небольшие группы по четыре человека, если хотите, чтобы ученики собрались вместе. Вы можете позволить им работать над заданием. Вы также можете позволить им подумать над вопросом индивидуально и попросить их обсудить с другими учениками в группе.Конечно, возможна и индивидуальная работа. Такое расположение сидений делает его более социальным. При работе с «группами по четыре человека» ученики все время сидят рядом с другими. Они лучше узнают друг друга и заводят друзей. Такое расположение сидений — хорошая идея для начала года.

5. Уголок

Когда вы работаете над большим проектом или преподаете всеобъемлющую тему с различными аспектами или темами, такая схема рассадки подойдет вам.Назначьте каждому углу разные задачи. Например, (цифровой) кроссворд, викторина, видео с вопросами, упражнение на доске… Все задания дополняют друг друга. Пусть ваши ученики перемешиваются, чтобы они побывали на каждом углу и выполнили каждое задание. Вы также можете использовать его для разделения студентов с одинаковым уровнем обучения. В одном углу ученики получают больше инструкций, в другом — упражнения по расширению, в одном углу есть наушники с шумоподавлением, чтобы ученики могли сосредоточиться, и т. Д.

6.U-образная

П-образная или подкова. Такое расположение в классе поощряет обсуждение и позволяет учителю наблюдать за учениками и оказывать индивидуальную помощь. Не используйте этот стол для групповой работы. Это будет практически невозможно.

7. Двойная U-образная форма

Если у вас больше учеников или меньший класс, вы можете выбрать вариант двойной U-образной формы. Это позволяет вам разместить больше учеников рядом друг с другом. Он очень уютный, но имеет и недостатки.Например, учителю сложнее ходить по классу. Индивидуальная поддержка здесь более или менее не актуальна. Студенты сзади тоже могут чувствовать себя обделенными. Лучше всего использовать эту схему при проведении презентации или при обучении перед классом.

8. П-образный большой класс

Вы можете видеть, куда я иду. Предположим, у вас большой класс и много студентов, тогда вы определенно можете использовать это расположение студенческого стола.В отличие от двойной U-образной формы, эта U-образная форма для большой классной комнаты на самом деле не отталкивает учеников. Спереди нет отдельной буквы «U», что делает его более открытым для студентов сзади.

9. Конференц-зал Малый класс

Вы обучаете небольшую группу студентов? В этом случае возможна организация конференц-класса. «Конференц-класс» дает вашим студентам «равный голос» и снимок комнаты для деловых встреч.Используйте рассадку на конференции, когда составляете правила в классе, планируете мероприятие, для выступления, обсуждения в классе и т. Д. Вы также можете практиковать речь (иностранный язык), позволяя ученикам разговаривать друг с другом лицом друг к другу. Пусть они поменяются местами и перейдут к следующему ученику в очереди и обсудят другую тему.

10. Конференц-зал Большой класс

Не волнуйтесь, здесь есть конференц-зал для многих студентов и большой класс.Используйте это так же, как указано выше. Единственное, что невозможно, — это позволить ученикам смотреть друг другу в глаза и разговаривать с ними напрямую. Не используйте его и для групповой работы.

11. Елочка

Этот интересный студенческий стол служит двум целям. Это ряды по два, три или четыре человека, но слегка повернутые так, чтобы они были обращены к центру класса. Таким образом, ученики уделяют все внимание учителю или ученикам в передней части класса, и они могут легко присоединиться к обсуждению в классе.Вы также можете позволить своим ученикам работать вместе со своими учениками.

12. Ряды

Это часто используется в высшем образовании, когда студенты должны слушать учителя впереди. Здесь учитель не может дать личную обратную связь, так как сложно достучаться до учеников в середине. Это рассадка, позволяющая собрать как можно больше учеников в одном классе.

13. Компьютерная комбинация

Любое другое расположение сидений в классе совместимо с портативными устройствами, такими как ноутбуки, хромбуки или планшеты.Когда вы находитесь в классе со студенческими партами и компьютерами, вы можете использовать этот макет класса. Он дает вам обзор компьютеров ваших учеников.

14. Бабочка

Это, вероятно, новинка для вас. Пусть ваши ученики работают индивидуально, но они сидят вместе. Эта середина бабочки служит местом, куда студенты обращаются за дополнительными инструкциями или новым заданием. Все будет разложено на этих столах посередине. При необходимости учитель будет готов дать дополнительные указания.

15. Глаз

Используйте формирование глаз, когда устраиваете дебаты или обсуждения. Выберите группу студентов, которые будут дискутировать в центре внимания. Остальные будут зрителями.

16. Круг

Круг — это классическая форма рассадки, в которой вы побуждаете своих учеников присоединиться к классной беседе или дискуссии. Это более или менее похоже на рассадку в конференц-классе.

17. Большие группы

Разделите класс на две большие группы.Пусть группы поработают над более крупными проектами, такими как организация мероприятия, постановка спектакля, создание собственной «компании», проведение политических встреч с разными представителями и т. Д. Имейте в виду, что в вашем классе может быть громко.

18. Подковы

Используйте такое расположение письменного стола в классе, чтобы стимулировать обсуждение в небольших группах. Сделайте несколько смелых заявлений или «проблем» по теме вашего обучения и позвольте учащимся обсудить их в своих группах (на иностранном языке, на котором вы изучаете языки).Поощряйте своих учеников прийти к консенсусу или решению проблемы.

19. Банкет

Используйте эту схему рассадки в классе для двух вещей:

• Предложите ученикам поговорить с тем, кто стоит перед ними (обсуждение, практика иностранного языка, знакомство друг с другом и т. Д.).
• Разделите класс на две группы. Пусть они вместе поработают над более крупными проектами, как в № 17. Пусть они организуют мероприятие, поставят спектакль, создадут свою собственную «компанию» и т. Д.

Создайте собственное расположение сидений в классе

Я думаю, это более или менее все возможные расстановки сидений в классе. Конечно, вы можете комбинировать различные планировки классной комнаты и адаптировать их к вашему собственному классу и доступному пространству. Используйте этот базовый шаблон плана урока с доской ниже. Используйте созданные мной наклейки, чтобы создать собственный макет класса для учебных целей. Это не приложение для расстановки сидений в классе, но оно близко к нему.Это дает вам гораздо больше свободы, так как вы можете нарисовать свой собственный план классной комнаты.

Этот рабочий лист создан с помощью BookWidgets — щелкните, чтобы открыть

Заключение

Каждый класс индивидуален. Самое главное, чтобы ученики чувствовали себя уверенно и доверяли обстановке в классе. Не забывайте время от времени перемещаться между партами, чтобы у вас было идеальное расположение сидений в классе для вашего урока.

Поделитесь этим постом с другими учителями, чтобы вдохновить их! Ознакомьтесь с предлагаемыми сообщениями ниже, поскольку я думаю, что они помогут вам в вашем обучении.

Социальное дистанцирование в классе: рассадка и многое другое

Новые ограничения и рассадка в классе

Пандемия COVID-19 фактически остановила нашу страну (и большую часть мира). Поскольку школы, библиотеки и колледжи планируют возобновить работу в 2021 году с новым вариантом, важно подумать о расположении сидений в общих помещениях.

Из-за дополнительных ограничений социального дистанцирования обсуждения в классных комнатах могут стать более трудными.Давайте рассмотрим различные варианты рассадки, которые помогут поддерживать разговор даже на расстоянии.

Какой стиль рассадки помогает облегчить обсуждение?

Для начала рассмотрим типичное «расположение в ряд» (где столы и стулья расположены по прямой линии). Этот стиль, смешанный с социальным дистанцированием, скорее всего, не поможет общению в классе. Поскольку ряды и парты необходимо разделить, это оттолкнет студентов друг от друга, и они не будут смотреть на лица других студентов во время разговора — скорее, на затылок своих сверстников.

Еще одна популярная компоновка стола — это «кластерный стиль». Это когда столы ставят группами по 3-6 человек. В обычное время этот стиль позволяет проводить отличные беседы в небольших группах. Однако с рекомендациями по социальному дистанцированию этот стиль больше не подходит.

Более безопасное расположение сидений известно как «подкова» или «двойная подкова». Это когда столы и стулья расположены в форме большой буквы C или двух больших C.Такое расположение может обеспечить безопасное расстояние между каждым учеником. Кроме того, учащиеся могут легко смотреть друг на друга во время разговора в классе.

Еще один стиль расположения сидений, который можно адаптировать для социальной дистанции, — это сиденья на стадионе. Этот стиль дает учащимся ощущение, что они находятся в группе, при этом парты расставлены отдельно. Совместное обсуждение вопросов поможет облегчить дискуссии как в малых, так и в больших группах.

Мобильность в классе

Важным фактором, который следует учитывать при социальном дистанцировании и размещении в классе, является мобильность в классе. Раньше не было проблемой, когда ученики брали стопку бумаги и разносили ее по классу. Однако это, вероятно, уже не является хорошей идеей, поскольку это означает, что многие студенты будут касаться одних и тех же работ. Из-за этого становится более важным наличие места, позволяющего учителям легко перемещаться по классу и раздавать бумажные задания.

Также будет важно, чтобы все учащиеся могли оставаться социально дистанцированными при входе в класс и выходе из него. Вам нужно будет соответствующим образом спланировать занятия в зависимости от размера и формы вашего конкретного класса.

Мы также знаем, что важно помнить о рекомендациях ADA при планировании новых классных комнат. Руководящие принципы следующие:

«ADA утверждает, что по крайней мере 5 процентов школьных столов должны быть доступны для инвалидных колясок.Столы должны быть высотой от 28 до 34 дюймов с зазором между коленями не менее 24 дюймов для размещения учащихся в инвалидных колясках. Регулируемые столы рекомендуются, но не обязательны для удобства студентов ».

Изменение назначений

Многие учителя были вынуждены перейти к онлайн-обучению в 2020 году и, возможно, в какой-то момент в наступающем учебном году им придется вернуться к виртуальному обучению. Теперь, когда учителя знают, что они могут преподавать большинство своих предметов виртуально, они могут планировать в целом использовать меньше бумаги при создании заданий.Меньшие затраты на печать означают, что школа экономит деньги, а меньшее количество используемой бумаги является преимуществом для окружающей среды. Eustis Chair очень заботится об экологичности, а наши стулья из твердой древесины — это экологически чистое решение для вашего кампуса.

Мы можем помочь

Этот учебный год, несомненно, будет игрой проб и ошибок, когда дело касается корректировок в классе. Из-за этого стулья и столы, вероятно, будут перемещать чаще, чем раньше. Это означает, что очень важно иметь прочные, легко очищаемые стулья.

Наши стулья из твердой древесины невероятно прочные и их легко чистить. Это будет очень важно для рассадки в ближайшие школьные годы. На каждый из наших деревянных стульев для штабелирования предоставляется непревзойденная 20-летняя гарантия.

Свяжитесь с нами сегодня, чтобы обсудить ваши потребности в стуле, транспортере для стульев и столе.

советов по наиболее эффективному расположению сидений в классе

Рассадка в классе так же важна, как и программа.Вот несколько советов по поиску идеальной конфигурации стола, которая соответствует вашему стилю преподавания, вашим ученикам и пространству вашего класса.

Вы потратили бесчисленное количество часов на создание идеальной учебной программы. Вы искали в самых глубоких уголках Интернета, чтобы найти творческие планы уроков. Вы остались после школы, чтобы оказать ученикам дополнительную помощь. Не тратьте впустую всю свою тяжелую работу, не используя эффективную рассадку в классе.

Когда ваша классная комната гармонирует с вашим стилем преподавания, вашими учениками, а также пространством и мебелью, с которыми вы должны работать, преимущества могут быть бесконечными.Но когда это не так, это может быть вредно.

Многие факторы способствуют определению наиболее эффективной расстановки сидений в классе. Поскольку некоторые из этих факторов меняются ежедневно (а иногда и ежечасно), важно иметь конфигурацию, которая может быть гибкой, чтобы соответствовать разнообразию классов.

Факторы, влияющие на конфигурацию классной комнаты

Размер и форма класса

Прежде чем вы начнете перемещать парты, убедитесь, что ваше предпочтительное расположение сидений может работать в пределах имеющегося у вас пространства и школьной мебели.Некоторые конфигурации могут быть невозможны в определенных классах. Также помните о препятствиях, таких как опорные балки, столбы, стены и другие приспособления, которые нельзя сдвинуть. Для многих учителей классная или белая доска является основным направлением обучения. Убедитесь, что ваши ученики могут ясно видеть это без особого напряжения или затруднений. Для большей мобильности и гибкости рассмотрите возможность замены настенной классной доски на передвижную доску, тележку для телевизора или подставку с колесами, которую можно легко перемещать по классной комнате.

Отвлекающие факторы

Выявление и устранение возможных отвлекающих факторов поможет упростить ваши уроки и повысить продуктивность работы в классе. Такие вещи, как окна с видом на детскую площадку, близлежащие оживленные вестибюли и коридоры, фонтаны с водой или даже кто-то, кто пользуется точилкой для карандашей, могут легко привлечь внимание пограничного отстраненного ученика. Постарайтесь, чтобы эти отвлекающие факторы не попадали в поле зрения учеников.

Возраст и размер учащихся

Количество учеников в вашем классе нельзя сбрасывать со счетов при рассмотрении рассадки в классе.Однако то, что у вас более крупный класс, состоящий из 20 или более учеников, не означает, что вам нужно отказываться от предпочитаемой конфигурации стола. Существует множество вариаций каждой дизайнерской идеи для большинства размеров классов: вам просто нужно проявить творческий подход.

Возраст и уровень зрелости ваших учеников также могут помешать вашему выбору. Выбирая классную комнату, помните, какой возраст будет соответствовать вашему классу. Если у вас есть ученики, которые проявляют проблемы с поведением, помните о специальных соображениях по рассадке.

Стиль и цели преподавания

Это самый важный фактор, и, в отличие от других перечисленных нами, он полностью в ваших руках. Расстановка сидений в классе поддерживает ваш стиль обучения и цели или мешает им.

На кого вы хотите обратить внимание в классе?

• Класс, ориентированный на учителя : Если ваш класс будет ориентирован на лекции и презентации, используйте конфигурацию, при которой все ученики могут видеть вас и кафедру.
• Класс, ориентированный на учащихся : В этих классах обсуждение учеников и групповая работа имеют первостепенное значение. Найдите такое расположение сидений, которое побуждает учащихся взаимодействовать друг с другом.
• И то, и другое : Многие преподаватели придерживаются мнения, что сбалансированное образование представляет собой здоровую смесь презентаций, ориентированных на преподавателя, и дискуссий и работы с учениками. Выбирайте гибкие и функциональные схемы сидений.

Как вы хотите, чтобы класс взаимодействовал?

• Минимум : взаимодействие передается от учителя к ученику.Обсуждения между студентами немногочисленны. В классе также преобладают тестирование и индивидуальная работа.
• Малые группы : Учащиеся взаимодействуют парами или небольшими группами.
• Большие группы : Учащиеся участвуют в групповых обсуждениях и уроках со всем классом.

Каковы ваши цели обучения?

• Знания : Студенты изучат и поймут содержание курсовой работы. Используйте конфигурации, которые поддерживают независимую деятельность и акцентируют внимание на содержании.
• Развитие навыков : В ходе этого курса студенты развивают определенный набор навыков. Для навыков, основанных на сотрудничестве, общении, совместной работе, размышлениях и т. Д., Предпочтительны макеты, поощряющие групповую работу и обсуждение. Для получения дополнительных навыков, таких как устранение неполадок, анализ, прослушивание и т. Д., Ищите конфигурации, которые поддерживают независимую работу и сводят к минимуму отвлекающие факторы.

Рекомендации и рекомендации по COVID-19 для школ

Поскольку многие школьные системы отказываются от онлайн-обучения и переходят к обучению в классе в сентябре, для безопасности учащихся и сотрудников жизненно важно иметь четкое представление о том, какие методы социального дистанцирования помогут сохранить здоровую окружающую среду.Независимо от ландшафта, или если мы сгладили кривую за пределами классной комнаты, мы можем быть уверены, что способ обучения наших детей в государственных или частных школах будет кардинально отличаться. Помочь учащимся перейти от летней свободы — всегда сложная задача, но с учетом наших текущих проблем со здоровьем учителя по всей стране сталкиваются с еще большей проблемой; поддерживать здоровье учащихся, сохраняя при этом продуктивную и благоприятную среду.

Какие шаги вы можете предпринять, чтобы подготовить свою школу к социальной дистанции?

• Увеличьте количество указателей и разместите их на видных местах, где бы ни собирались студенты.Подумайте о размещении иллюстрированных или напечатанных жирным шрифтом напоминаний в переполненных раздевалках, кафетериях, на спортивных площадках и в библиотеках. Быстросменные держатели для вывесок или защелкивающиеся рамки могут позволить вашим преподавателям обменивать сообщения по мере появления новых руководящих принципов в вашем штате и даже могут быть повторно использованы для бюллетеней, не связанных с COVID, позднее.
• Прямое пешеходное движение со стойками, барьерами и указателями, чтобы ограничить случаи, когда коридоры или коридоры становятся перегруженными между классами.Правильное использование барьеров может помочь ученикам входить и выходить из классных комнат, позволяя им всегда оставаться на расстоянии 6 футов друг от друга. Воспользуйтесь преимуществами виниловых наклеек на полу с удобными для чтения сообщениями, четко указывающими ученикам, где стоять в очереди.
• Перегородки, бюллетени и доски станут инструментами преобразования в классе; оба обеспечивают разделение между меньшими группами учащихся и дают учителям возможность представить больше информации там, где это необходимо.Портативные доски могут позволить преподавателям преподавать в нетрадиционных местах, таких как перепрофилированные спортзалы, кафетерии или даже вне помещений, где могут быть построены импровизированные классы для небольших классов.
• Обращение с отходами
будет важнее, чем когда-либо, и работники объектов и территорий будут благодарны за то, что у студентов есть увеличенное количество урн для утилизации потенциально опасных материалов. Увеличение количества мусорных баков, даже на некоторых из них с нанесенными на заказ напечатанными крышками с напоминаниями о здоровье, будет иметь большое значение для повышения уровня гигиены во всех сферах.

Ни для кого не секрет, что в предстоящем учебном году у нас очень много работы, однако, проявив готовность и открытое общение с нашими учениками, мы сможем сделать этот процесс максимально плавным и безрисковым. Displays2go стремится обеспечить безопасность наших учеников в наступающем учебном году, и мы стремимся помочь вашим учителям и администраторам оборудовать каждый класс наилучшим образом.

Наиболее распространенные конфигурации

* Примечание: традиционные схемы показаны ниже.Эти конфигурации по-прежнему представляют собой эффективную планировку, но могут быть изменены для социального дистанцирования путем обеспечения надлежащего 6-футового пространства между столами.

Традиционные ряды или столбцы

Конфигурация рядов (также известная как конфигурация столбцов) является наиболее распространенной компоновкой в ​​классе. Этот тип установки дополняет структуру класса, которая вращается вокруг инструкций и презентаций под руководством учителя. Студенты больше ориентированы на курсовую работу и самостоятельные задания.Они также с меньшей вероятностью и / или не смогут обмануть этот макет. Хотя такое расположение сидений можно использовать в классе любого размера, в больших классах часто могут наблюдаться неравные уровни взаимодействия, поскольку учащиеся в первом ряду будут участвовать больше, а учащиеся в заднем ряду могут потерять фокус.

Подкова или U-образная форма

Эта модель поддерживает взаимодействие как между учениками, так и между учителями и учениками. Класс взаимодействует в формате большой группы, хотя у учителей есть широкие возможности поработать с учениками один на один.Курсы, в которых акцент делается на обсуждениях и презентациях, обычно хорошо работают с этой конфигурацией.

Кластеры

Объединение парт в небольшие группы способствует общению между студентами. Учащиеся развивают такие навыки, как общение, решение проблем, сотрудничество и многое другое в этой договоренности. Эти кластеры предлагают студентам безопасную и комфортную среду для обмена идеями. Этот комфорт, однако, также способствует поведению вне работы и значительному увеличению уровня шума и отвлекающих факторов.

Альтернативные конфигурации

Для некоторых преподавателей обычная рассадка в классе не самая эффективная. Существует бесконечное количество вариаций кластеров, подков и рядов, а также еще больше совершенно новых и разных расстановок в классе. Вот лишь несколько примеров других альтернативных подходов.

ВПП

Лучше всего использовать в небольших классах, эта установка делает упор на преподавателя.Учитель использует взлетно-посадочную полосу между двумя рядами противоположных парт для проведения уроков. Этот макет отлично подходит для дискуссий и занятий на основе лекций.

Стадион

Вариант классической конфигурации рядов и взлетно-посадочной полосы, парты сгруппированы в группы, но все обращены в одном направлении. Подобно взлетно-посадочной полосе, эта планировка лучше всего подходит для классов, ориентированных на учителя.

Комбинация

Эта конфигурация отлично подходит для классов со студентами с разным уровнем обучения, методами обучения и поведенческими проблемами.Комбинируйте любую конфигурацию, чтобы она наилучшим образом соответствовала вашим потребностям и способностям ваших учеников. Например, сделайте часть комнаты рядами для учащихся, которым необходимо сосредоточиться на индивидуальной работе, а другую часть — в виде мини-подковы для учащихся, которым требуется больше действий, основанных на обсуждениях.

Заключение

Каждый класс, учитель, ученик и ситуация уникальны. Чтобы подобрать для вас наилучшую расстановку сидений в классе, может потребоваться немного изобретательности и творчества.Подумайте нестандартно, ряды и подковы и создайте свою собственную конфигурацию. Существует множество онлайн-инструментов, таких как Инструмент для создания учебных занятий и Kaplans Floorplanner, которые помогут вам разработать собственный макет учебного стола.