Площадь письменного стола: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.ВЕЛИЧИНЫ А) площадь волейбольной площадки Б) площадь города Санкт-Петербурга В) площадь письменного стола Г) площадь почтовой марки ЗНАЧЕНИЯ 1) 162 кв. м 2) 0,9 кв. м 3) 1439 кв. км 4) 5,2 кв. см

Задание №9 ЕГЭ по математике базовый уровень

---

---

В задании №9 базового уровня ЕГЭ по математике нам необходимо сопоставить соответствующим размерам объектов единицы измерения. Задание не требует знания формул математики, и решить его можно руководствуясь только здравым смыслом. Приступим к решению и разбору типовых вариантов задания №9 ЕГЭ по математике.

---

Разбор типовых вариантов заданий №9 ЕГЭ по математике базового уровня

---

Вариант 9МБ1

[su_note note_color=”#defae6″]

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ВЕЛИЧИНЫ A) площадь почтовой марки Б) площадь письменного стола B) площадь города Санкт-Петербурга Г) площадь волейбольной площадки

ЗНАЧЕНИЯ 1) 162 кв. м 2) 0,9 кв. м 3) 1439 кв. км 4) 5,2 кв. см

[/su_note]

Алгоритм выполнения:

1. Перевести все значения в правом столбике в одну и ту же единицу измерения.
2. Определить самую большую величину слева и справа, поставить их в соответствие.
3. Определить самую маленькую величину слева и справа, поставить их в соответствие.
4. Логически определить третье соответствие.
5. Методом исключения сопоставить оставшиеся величины.
6. Записать ответ.

Решение:

Переведем все значения в правом столбике в одну и ту же единицу измерения.

Приведем кв. см к кв.м. 1 кв.м. = 10000 кв.см. То есть для перевода нужно разделить число квадратных сантиметров на 10 000, чтобы получить квадратные метры, имеем:

5,2:10 000 = 0,00052 кв. м.

Определим самую большую величину слева и справа, поставим их в соответствие.

Площадь города Санкт-Петербурга является наибольшей величиной, то есть 1439 кв. км. – В – 3.

Определим самую маленькую величину слева и справа, поставим их в соответствие.

Площадь почтовой марки должна быть наименьшей из всех представленных вариантов, то есть, 0,00052 кв. м – А – 4.

Логически определим третье соответствие. Осталось определиться с площадью письменного стола и волейбольной площадки. Остались значения – 162 кв.м. и 0,9 кв.м.

Площадь волейбольной площадки не может быть меньше квадрата со стороной 1 кв.м. Следовательно, площадь волейбольной площадки – 162 к.м.

Г – 1

Методом исключения сопоставим оставшиеся величины.

Б – 2

Запишем ответ.

А – 4

Б – 2

В – 3

Г – 1

Ответ: 4231.

---

Вариант 9МБ2

[su_note note_color=”#defae6″]

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ВЕЛИЧИНЫ A) площадь территории России Б) площадь поверхности тумбочки B) площадь почтовой марки Г) площадь баскетбольной площадки

ЗНАЧЕНИЯ 1) 420 кв. м 2) 0,2 кв. м 3) 17,1 млн кв. км 4) 6,8 кв. см

[/su_note]

Алгоритм выполнения:

1. Перевести все значения в правом столбике в одну и ту же единицу измерения.
2. Определить самую большую величину слева и справа, поставить их в соответствие.
3. Определить самую маленькую величину слева и справа, поставить их в соответствие.
4. Логически определить третье соответствие.
5. Методом исключения сопоставить оставшиеся величины.
6. Записать ответ.

Решение:

Переведем все значения в правом столбике в одну и ту же единицу измерения.

Приведем кв. см к кв. м. 1 кв.м. = 10000 кв.см. То есть для перевода нужно разделить число квадратных сантиметров на 10 000, чтобы получить квадратные метры, имеем:

6,8:10 000 = 0,00068 кв. м.

Определим самую большую величину слева и справа, поставим их в соответствие.

Площадь территории России является наибольшей из всех перечисленных вариантов и составляет 17,1 млн. кв. км – значение под номером 3.

А – 3

Определим самую маленькую величину слева и справа, поставим их в соответствие.

Площадь почтовой марки – наименьшее из всех значений, то есть, 6,8 кв. см – под номером 4.

В – 4

Логически определим третье соответствие.

Площадь поверхности тумбочки больше площади марки, но меньше площади баскетбольной площадки и из оставшихся трех значений подходит значение 0,2 кв. м. – значение под номером 2.

Б – 2

Методом исключения сопоставим оставшиеся величины.

Площадь баскетбольной площадки – оставшееся значение 420 кв. м – под номером 1.

Г – 1

Запишем ответ.

А – 3

Б – 2

В – 4

Г – 1

Ответ: 3241.

---

Вариант 9МБ3

[su_note note_color=”#defae6″]

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ВЕЛИЧИНЫ A) объём ящика с яблоками Б) объём воды в озере Ханка B) объём бутылки соевого соуса Г) объём бассейна в спорткомплексе

ЗНАЧЕНИЯ 1) 108 л 2) 900 м3 3) 0,2 л 4) 18,3 км3

[/su_note]

Алгоритм выполнения:

1. Перевести все значения в правом столбике в одну и ту же единицу измерения.
2. Определить самую большую величину слева и справа, поставить их в соответствие.
3. Определить самую маленькую величину слева и справа, поставить их в соответствие.
4. Логически определить третье соответствие.
5. Методом исключения сопоставить оставшиеся величины.
6. Записать ответ.

Решение:

Переведем все значения в правом столбике в одну и ту же единицу измерения. . Соответственно: 108 л = 0,108 м³ 0,2 л = 0,0002 м³ 1 км³ = 1 000 000 000 м³ 18,3 км³ = 1 830 000 000 м³ Значения справа примут вид: 1) 0,108 м³ 2) 900 м³ 3) 0,0002 м³ 4) 1 830 000 000 м³ Теперь можем сравнивать. Определим самую большую величину слева и справа, поставим их в соответствие. Объем воды в озере Ханка – самое большое из всех значений, равное 1 830 000 000 м³ – вариант под номером 4. Б – 4 Определим самую маленькую величину слева и справа, поставим их в соответствие.

Объем бутылки соевого соуса – самое маленькое значение 0,0002 м³ под номером 3 В – 3 Логически определим третье соответствие. Остались значения 0,108 м³ и 900 м³. Объем ящика с яблоками меньше, чем объем бассейна. А – 1 Методом исключения сопоставим оставшиеся величины. Объем бассейна в спорткомплексе – последнее из оставшихся значений 900 м3 под номером 2. Г – 2 6. Запишем ответ. А – 1 Б – 4 В – 3 Г – 2 Ответ: 1432.

---

Вариант 9МБ4

[su_note note_color=”#defae6″]

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ВЕЛИЧИНЫ A) объём ящика комода Б) объём воды в Каспийском море B) объём пакета ряженки Г) объём железнодорожного вагона

ЗНАЧЕНИЯ 1) 0,75 л 2) 78 200 км3 3) 96 л 4) 90 м3

[/su_note]

Алгоритм выполнения:

1. Перевести все значения в правом столбике в одну и ту же единицу измерения.
2. Определить самую большую величину слева и справа, поставить их в соответствие.
3. Определить самую маленькую величину слева и справа, поставить их в соответствие.
4. Логически определить третье соответствие.
5. Методом исключения сопоставить оставшиеся величины.
6. Записать ответ.

Решение:

Переведем все значения в правом столбике в одну и ту же единицу измерения. . Соответственно: 96 л = 0,096 м³ 0,75 л = 0,00075 м³ 1 км³ = 1 000 000 000 м³ 78 200 км³ = 78 200 000 000 000 м³ Значения справа примут вид: 1) 0,00075 м³ 2) 78 200 000 000 000 м³ 3) 0,096 м³

4) 90 м³ Теперь можем сравнивать. Определим самую большую величину слева и справа, поставим их в соответствие.

Объем воды в Каспийском море – наибольшее из всех значений, равное 78 200 км3. Вариант ответа под номером 2.

Б – 2 Определим самую маленькую величину слева и справа, поставим их в соответствие. Объем пакета ряженки – наименьшее возможное значение, равное 0,00075 м³. Вариант ответа под номером 1. В – 1 Логически определим третье соответствие. Остались значения 0,096 м³ и 90 м³. Объем ящика комода меньше, чем объем железнодорожного вагона. А – 3 Методом исключения сопоставим оставшиеся величины. Объем железнодорожного вагона – оставшееся значение 90 м³. Г – 4 6. Запишем ответ. А – 3 Б – 2 В – 1 Г – 4 Ответ: 3214.

---

Вариант 9МБ5

[su_note note_color=”#defae6″]

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ВЕЛИЧИНЫ A) рост ребенка Б) толщина листа бумаги B) протяженность автобусного маршрута Г) высота жилого дома

ЗНАЧЕНИЯ 1) 32 км 2) 30 м 3) 0,2 мм 4) 110 см

[/su_note]

Алгоритм выполнения:

1. Перевести все значения в правом столбике в одну и ту же единицу измерения.
2. Определить самую большую величину слева и справа, поставить их в соответствие.
3. Определить самую маленькую величину слева и справа, поставить их в соответствие.
4. Логически определить третье соответствие.
5. Методом исключения сопоставить оставшиеся величины.
6. Записать ответ.

Решение:

1. Переведем все значения в правом столбике в одну и ту же единицу измерения.

1 км = 1000м, 1 мм = 0,001 м, 1 см = 0,01 м Соответственно: 32 км = 32 000 м 0,2 мм = 0,0002 м 110 см = 1,1 м Значения справа примут вид: 1) 32000 м 2) 30 м 3) 0,0002 м 4) 1,1 м Теперь можем сравнивать. Определим самую большую величину слева и справа, поставим их в соответствие. Протяженность автобусного маршрута – наибольшее из всех значений, равное 32000 м. Вариант ответа под номером 1. В – 1 Определим самую маленькую величину слева и справа, поставим их в соответствие. Толщина листа бумаги – наименьшее возможное значение, равное 0,0002 м. Вариант ответа под номером 3. Б – 3 Логически определим третье соответствие. Остались значения 30 м и 1,1 м. Рост ребенка меньше, чем высота жилого дома. А – 4 Методом исключения сопоставим оставшиеся величины. Высота жилого дома – оставшееся значение 30 м. Г – 2 6. Запишем ответ. А – 4 Б – 3 В – 1 Г – 2 Ответ: 

4312.

---

Вариант 9МБ6

[su_note note_color=”#defae6″]

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ВЕЛИЧИНЫ

А) масса взрослого человека

Б) масса грузового автомобиля

В) масса книги

Г) масса пуговицы

ЗНАЧЕНИЯ

1) 8 т

2) 5 г

3) 65 кг

4) 300 г

[/su_note]

Алгоритм

Соотнести величины и предметы, опираясь на среднестатистические значения

Решение:

Самый маленький объект – это пуговица, естественно полагать, что и масса её наименьшая из предложенных, значит:

Г) – 2)

Аналогично, самый большой объект – грузовой автомобиль:

Б) – 1)

Далее – книга чаще всего легче человека :-), поэтому

А) – 3)

В) – 4)

---

Вариант 9МБ7

[su_note note_color=”#defae6″]

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер ее возможного значения.

[/su_note]

Алгоритм выполнения

1. Массы таблеток соизмеримы с массой в 1 г.
2. Для отображения масс очень больших и очень маленьких объектов используют числа, представленные в стандартной записи, а именно: х ·10^у.
3. Массы животных традиционно указываются в виде обычных чисел без использования порядков (т.е. «·10 ^х») и измеряются непосредственно в г, кг, т.

Решение:

А) масса таблетки лекарства. Этой величине отвечает значение 500 мг, что равно 0,5 г. Это значение соизмеримо с массой в 1 г и целиком отвечает традиционному обозначению на практике масс лекарств в таблетках. Ответ: А – 3.

Б) масса Земли. Земля является тяжелым объектом. Среди перечисленных в этом задании объектов нет ни одного хотя бы соизмеримого с массой Земли. Поэтому здесь следует выбрать вариант с наибольшим значением. Ответ: Б – 4.

В) масса молекулы водорода. Молекула водорода имеет массу несоизмеримо малую по сравнению с массами остальных объектов, приведенных в задании. Поэтому для нее следует указать самое маленькое значение. Таковым является масса под номером 1. Поэтому ответ: В – 1.

Г) масса взрослого слона. Взрослый слон стопроцентно весит больше 1000 кг. А это значит, что наиболее логично выразить его массу в тоннах. Следовательно, в данном случае нужно выбрать вариант значения №2. Ответ: Г – 2.

---

Вариант 9МБ8

[su_note note_color=”#defae6″]

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер ее возможного значения.

[/su_note]

Алгоритм выполнения

1. Разместим величины из 1-го столбца в порядке возрастания площадей.
2. Разместим значения из 2-го столбца в порядке возрастания.
3. Сформируем соответствующие пары «величина–значение».

Решение:

Расположим величины в порядке возрастания площади: почтовая марка (А), письменный стол (Б), волейбольная площадка (Г), г.С-Петербург (В).

Перечислим значения в порядке возрастания: 5,2 кв.см (4), 1,2 кв.м (2), 162 кв.м (1), 1439 кв.км (3).

Отсюда получаем пары для ответа:

А – 4

Б – 2

В – 3

Г – 1

---

Вариант 9МБ9

[su_note note_color=”#defae6″]

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер ее возможного значения.

[/su_note]

Алгоритм выполнения

1. Переведем значения №1 и №3 из литров в куб.метры, чтобы все элементы 2-го столбца имели единую ед.измерения.
2. Размещаем элементы 1-го столбца по возрастанию.
3. Располагаем элементы 2-го столбца по возрастанию.
4. Формируем пары «величина–значение» для ответа.

Решение:

1 л = 10^–3 м³=0,001 м³. 72 л=72·10^–3 м³=0,072 м³.

Размешаем объекты из 1-го столбца в порядке возрастания их объема: пакет кефира (Б), ящик для фруктов (Г), бассейн (В), оз.Байкал (А).

Располагаем в порядке возрастания значения из 2-го столбца: 1 л (1), 72 л (3), 600 м³ (4), 23615,39 км³ (2).

Пары для ответа:

А – 3

Б – 1

В – 4

Г – 2

---

Вариант 9МБ10

[su_note note_color=”#defae6″]

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер ее возможного значения.

[/su_note]

Алгоритм выполнения

1. Переведем 1-е и 4-е значения во втором столбце из литров в куб. метры, чтобы установить единообразие единиц измерения.
2. Размещаем элементы 1-го и 2-го столбцов по возрастанию.
3. Образуем пары «величина–значение» для ответа.

Решение:

300 л=300·10^–3 м³=0,3 м³.

1,5 л=1,5·10^–3 м³=0,0015 м³.

Перечислим объекты из 1-го столбца в порядке возрастания их объемов: пакет сока (Г), бытовой холодильник (Б), железнодорожный вагон (А), Ладожское озеро (В).

Распределим значения из 2-го столбца в порядке их возрастания: 1,5 л (4), 300 л (1), 120 м³ (2), 908 км³ (3).

Получаем такие пары:

А – 2

Б – 1

В – 3

Г – 4

---

Вариант 9МБ11

[su_note note_color=”#defae6″]

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер ее возможного значения.

[/su_note]

Алгоритм выполнения

Для поиска соответствия используем область общих знаний, подойдя к анализу логически.

Решение:

А) длительность лекции в вузе. Здесь нужно вспомнить, сколько времени традиционно длятся занятия в вузах. Это время обычно составляет 1,5 часа (подряд либо в виде 2 частей по 45 мин с небольшим перерывом). Т.е. имеем пару: А – 1.

Б) время одного оборота барабана стиральной машины при отжиме. Вращение барабана происходит очень быстро, поскольку именно это обеспечивает эффект подсушивания мокрого белья. Поэтому время 1 оборота никак не может измеряться в минутах, часах или, тем более, сутках. Потому ответ: Б – 3.

В) время одного оборота Венеры вокруг Солнца. Венера расположена ближе к Солнцу, чем Земля. Это означает, что полный оборот вокруг Солнца Венера совершает быстрее, чем Земля. Однако все равно длительность его измеряется не в часах или минутах, а в сутках. Поэтому получаем: В – 4.

Г) время в пути поезда Волгоград – Санкт-Петербург. Тут подходящее значение можно определить по остаточному принципу, поскольку остался только вариант №2. Но все-таки вспомним, что от Волгограда до С-Петербурга не менее 1,5 тыс.км, скорость пассажирского поезда равна 50-90 км/ч, а потому время движения без остановок должно составить порядка 17-30 часов, что соизмеримо со значением под №2. Итак, имеем: Г – 2.

---

Вариант 9МБ12

[su_note note_color=”#defae6″]

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер ее возможного значения.

[/su_note]

Алгоритм выполнения

1. В задании используется одно из значений, которое можно считать табличным. Это – радиус Земли, величина которого достаточно широко используется при решении задач по курсу механики в физике.
2. Лезвие бритвы имеет толщину очень малую, величина которой измеряется в долях мм.
3. Значение в 500 см желательно перевести в м. Это сделает сравнение данных из левой колонки более простым и удобным.

Решение:

А) рост жирафа. Очевидно, что рост жирафа не может измеряться в км или мм. Значение в 68 м тоже в данном случае тоже не соответствует реальности. Здесь следует взять значение №2, которое составляет 500 см=5 м. Поэтому получаем: А – 2.

Б) толщина лезвия бритвы. Поскольку толщина лезвия очень мала, и среди прочих объектов, перечисленных в 1-м столбца нет настолько же малых, то логично считать, что верное значение находится под №3. Правильность выбора подтверждает и то обстоятельство, что только оно выражено в мм. Итак, ответ: Б – 3.

В) радиус Земли. Величина радиуса Земли известна любому школьнику, прослушавшему курс механики по физике. Она составляет 6400 км. Поэтому имеем пару: В – 1.

Г) ширина футбольного поля. Значение для нее можно выбрать просто по остаточному принципу. Но и анализ предложенных значений указывает на то, что 4-е – наиболее подходящее объективно. Т.о., получаем: Г – 4.

---

Вариант 9МБ13

[su_note note_color=”#defae6″]

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер ее возможного значения.

[/su_note]

Алгоритм выполнения

1. Толщина волоса выделяется в ряду перечисленных величин своей малостью. Поэтому и значение для нее следует выбрать самое маленькое.
2. Длина экватора – это общеизвестная константа, значение которой, к тому же, в данном случае является самым большим.
3. Рост новорожденных традиционно выражают в см.

Решение:

А) толщина волоса. Поскольку толщина волоса несоизмеримо мала по сравнению с любой другой величиной, заявленной в условии, то значение здесь должно быть взято под №3. Оно мало в сравнении с прочими и по числу, и по ед.измерения. Поэтому получаем: А – 3.

Б) рост новорожденного ребенка. Т.к. рост новорожденного принято измерять в см, то для этой величины следует взять значение №2. Тогда имеем: Б – 2.

Г) длина экватора. Это точно определенная и всем известная величина, равная 40000 км. Отсюда ответ: Г – 1.

В) длина футбольного поля. Для этой величины остается вариант №4. И это значение вполне соответствует содержанию величины как по числу, так и по ед.измерения. Тогда получаем: В – 4.

---

Вариант 9МБ14

[su_note note_color=”#defae6″]

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер ее возможного значения.

[/su_note]

Алгоритм выполнения

1. Располагаем объекты из 1-го столбца в порядке увеличения площади от наименьшего до наибольшего.
2. Располагаем значения, приведенные в условии, от наименьшего до наибольшего. При необходимости переводим некоторые значения к другим ед.измерения для удобства сравнения (актуально в первую очередь для №2, которое рекомендуется перевести в кв.см).

Решение:

Размещаем объекты в порядке возрастания площадей. Получаем: сторона монеты (Г), тарелка (Б), балкон в жилом доме (А), Ладожское оз. (В).

Составляем ряд из значений от наименьшего до наибольшего. Тут очевидно, что значение №1 меньше, чем №4; значение 3 является самым большим. Значение №2 переведем в кв.см: 3 кв.м=3·10⁴ кв.см=3000 кв.см. Тогда получаем ряд: 300 кв.мм (1), 600 кв.см (4), 3 кв.м (2), 17,6 тыс.кв.км (3).

Отсюда имеем пары для ответа:

Г – 1

Б – 4

А – 2

В – 3

---

Вариант 9МБ15

[su_note note_color=”#defae6″]

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер ее возможного значения.

[/su_note]

Алгоритм выполнения

1. Находим значение для высоты Эвереста. Это общеизвестное значение.
2. Выстраиваем остальные объекты из 1-го столбца по возрастанию площадей.
3. Располагаем по возрастанию3 оставшихся значения из 2-го столбца.

Решение:

Общеизвестно, что высота Эвереста (А) составляет около 9 тыс.м. Следовательно, подходящей парой для этой величины является вариант значения под №4.

Из оставшихся величин составляем последовательность от наибольшей площади до наименьшей. Получаем: диаметр монеты (Г), ширина окна (В), р.Волга (Б).

Оставшиеся значения (№№1–3) располагаем в ряд по возрастанию: 20 мм (3), 120 см=1,2 м (2), 3530 км (1).

Соответственно, имеем пары для ответа:

А – 4

Б – 1

В – 2

Г – 3

---

Вариант 9МБ16

[su_note note_color=”#defae6″]

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер ее возможного значения.

[/su_note]

Алгоритм выполнения

Все величины, представленные в 1-м столбце, относятся к области общих знаний. Разницу между ними должны подсказать здравый смысл и логика. На этом основании их следует сопоставить со значениями, представленными во 2-м столбце. Т.о., получим пары (букв-цифр), соответствующие друг другу.

Решение:

А) длительность урока. Длительность урока есть величина стандартная и составляет 45 минут. Поэтому получаем: А – 2.

Б) серебряный норматив на 100 м. для пробега 100 м требуются считанные секунды. Следовательно, единственный приемлемый вариант значения здесь – 17,6 секунды. Т.е. имеем: Б – 1.

В) время в пути поезда между С-Петербургом и Минеральными Водами. Оно может составлять некоторое кол-во часов или, может быть, суток. Но не более. Поэтому подходящий вариант значения в данном случае – 45 часов. Отсюда: В – 4.

Г) время оборота Урана вокруг Солнца. Для этой величины остается значение под №3. И это правильно, поскольку сравнивая орбиту Урана и, к примеру, Земли, мы видим, что эта планета находится от Солнца существенно более далеко, чем наша. А это означает, что и время оборота значительно больше, чем у Земли (земной год равен 365 дней). Поэтому значение в 30685 суток вполне можно считать подходящим. Итак, получили: Г – 3.

Даниил Романович | Просмотров: 6.8k | Оценить:

Решу егэ математика база задание 16 506288

506128 решу егэ математика

Уско­рен­ная под­го­тов­ка к ЕГЭ с ре­пе­ти­то­ра­ми Учи. До­ма. За­пи­сы­вай­тесь на бес­плат­ное за­ня­тие!

Задание 16 № 506288

Даны два шара с радиусами 5 и 1. Во сколько раз площадь поверхности первого шара больше площади поверхности второго?

Площади шаров относятся как квадраты их радиусов, следовательно, площадь второго шара в больше площади первого.

Задание 16 № 506288

Во сколько раз площадь поверхности первого шара больше площади поверхности второго.

Источники:

ЕГЭ–2022, математика базовый уровень: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword Решу егэ математика база задание 16 506288

Уско­рен­ная под­го­тов­ка к ЕГЭ с ре­пе­ти­то­ра­ми Учи. До­ма. За­пи­сы­вай­тесь на бес­плат­ное за­ня­тие!

Задание 16 № 520727

Даны два шара с радиусами 9 и 3. Во сколько раз площадь поверхности большего шара больше площади поверхности меньшего?

Площади шаров относятся как квадраты их радиусов, следовательно, площадь поверхности второго шара в раз больше площади поверхности первого.

Задание 16 № 520727

Уско рен ная под го тов ка к ЕГЭ с ре пе ти то ра ми Учи.

Источники:

ЕГЭ–2022, математика базовый уровень: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword Решу егэ математика база задание 16 506288

Уско­рен­ная под­го­тов­ка к ЕГЭ с ре­пе­ти­то­ра­ми Учи. До­ма. За­пи­сы­вай­тесь на бес­плат­ное за­ня­тие!

Задание 16 № 520727

Даны два шара с радиусами 9 и 3. Во сколько раз площадь поверхности большего шара больше площади поверхности меньшего?

Площади шаров относятся как квадраты их радиусов, следовательно, площадь поверхности второго шара в раз больше площади поверхности первого.

Задание 16 № 506499

Даны два шара с радиусами 8 и 4. Во сколько раз площадь поверхности первого шара больше площади поверхности второго?

Найдём площадь поверхности первого шара:

Найдём площадь поверхности второго шара:

Найдём отношение площадей:

Задание 16 № 506642

Даны два шара с радиусами 8 и 4. Во сколько раз площадь поверхности первого шара больше площади поверхности второго?

Найдём площадь первого шара:

Найдём площадь второго шара:

Найдём отношение площадей:

Задание 16 № 509721

Даны два шара с радиусами 3 и 1. Во сколько раз площадь поверхности первого шара больше площади поверхности второго?

Радиус первого щара в 3 раза больше радиуса второго шара. Площадь поверхности шара выражается через его радиус формулой поэтому при увеличении радиуса втрое площадь увеличится в 3 2 = 9 раз.

Источники:

ЕГЭ–2022, математика базовый уровень: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword Решу егэ математика база задание 16 506288

Уско­рен­ная под­го­тов­ка к ЕГЭ с ре­пе­ти­то­ра­ми Учи. До­ма. За­пи­сы­вай­тесь на бес­плат­ное за­ня­тие!

Задание 16 № 520727

Даны два шара с радиусами 9 и 3. Во сколько раз площадь поверхности большего шара больше площади поверхности меньшего?

Площади шаров относятся как квадраты их радиусов, следовательно, площадь поверхности второго шара в раз больше площади поверхности первого.

Задание 16 № 520727

Уско рен ная под го тов ка к ЕГЭ с ре пе ти то ра ми Учи.

Уско рен ная под го тов ка к ЕГЭ с ре пе ти то ра ми Учи.

Dankonoy. com

04.03.2018 3:16:04

2018-03-04 03:16:04

Источники:

Https://dankonoy. com/ege/ege12/archives/6809

ЕГЭ–2022, математика базовый уровень: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; }

506128 решу егэ математика

Задание 3 № 506844

Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

А) толщина лезвия бритвы

В) ширина футбольного поля

В таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения.

Упорядочим по возрастанию длины: лезвие бритвы, жираф, футбольное поле и Земля. Таким образом, получаем соответствие: А — 3, Б — 2, В — 4, Г — 1.

Задание 3 № 506844

506128 решу егэ математика.

Mathb. reshuege. ru

20.01.2017 22:19:00

2017-01-20 22:19:00

Источники:

Https://mathb. reshuege. ru/test? pid=506844

Задание 9. Размеры и единицы измерения. » /> » /> .keyword { color: red; }

506128 решу егэ математика

Предлагаю вашему вниманию задания базового уровня по теме «Размеры и единицы измерения». Выполняя задания, необходимо уста­но­ви­ть со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­обрать со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

Просмотр содержимого документа

«Задание 9. Размеры и единицы измерения.»

Размеры пу­го­виц и собак

1. B 9 № 506128. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

Б) тол­щи­на листа бу­ма­ги

В) длина ав­то­бус­но­го марш­ру­та

Г) вы­со­та жи­ло­го дома

Рост ребёнка может быть равен 110 см, тол­щи­на листа бу­ма­ги может со­став­лять 0,2 мм, длина ав­то­бус­но­го марш­ру­та — 32 км, вы­со­та жи­ло­го дома — 30 м.

Источник: Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ЕГЭ—2015 по математике. Ба­зо­вый уровень. Ва­ри­ант 1.

2. B 9 № 506253. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

Б) тол­щи­на листа бу­ма­ги

В) длина ав­то­бус­но­го марш­ру­та

Г) вы­со­та жи­ло­го дома

Рост ребёнка может быть равен 110 см, тол­щи­на листа бу­ма­ги может со­став­лять 0,2 мм, длина ав­то­бус­но­го марш­ру­та — 32 км, вы­со­та жи­ло­го дома — 30 м.

Источник: Де­мон­стра­ци­он­ная вер­сия ЕГЭ—2015 по математике. Ба­зо­вый уровень. Ва­ри­ант 1.

3. B 9 № 506309. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми:

А) ско­рость дви­же­ния ав­то­мо­би­ля

Б) ско­рость дви­же­ния пе­ше­хо­да

В) ско­рость дви­же­ния улит­ки

Г) ско­рость звука в воз­душ­ной среде

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Упо­ря­до­чим от мед­лен­но­го к быст­ро­му. Ясно, что улит­ка самая мед­лен­ная, че­ло­век быст­рее улит­ки, ав­то­мо­биль еще быст­рее, а ско­рость звука — наи­боль­шая из ско­ро­стей в спис­ке. По­лу­чим со­от­вет­ствие В — 1, Б — 4, А — 2 и Г — 3.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

4. B 9 № 506315. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­зва­ни­я­ми ве­ли­чин, встре­ча­ю­щих­ся в рус­ских по­сло­ви­цах и по­го­вор­ках, и их при­ближёнными зна­че­ни­я­ми:

А) От горш­ка два верш­ка

Б) Косая са­жень в пле­чах

В) Семь вёрст не круг

Г) Будто аршин про­гло­тил

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

На­пом­ним меры длины: вер­шок — при­мер­но 4,5 см, аршин — около 70 см, вер­ста — чуть боль­ше ки­ло­мет­ра, косая са­жень — при­мер­но 2,5 м. По­лу­чим со­от­вет­ствие А — 2, Б — 1, В — 4 и Г — 3. Окон­ча­тель­но по­лу­чим 2143.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

5. B 9 № 506352. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) масса ку­ри­но­го яйца

Б) масса дет­ской ко­ляс­ки

В) масса взрос­ло­го бе­ге­мо­та

Г) масса ак­тив­но­го ве­ще­ства в таб­лет­ке

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

От лег­ко­го к тя­же­ло­му: таб­лет­ка (Г — 1), яйцо (А — 3), ко­ляс­ка (Б — 2) и бе­ге­мот (В — 4). Окон­ча­тель­но по­лу­чим 3241.

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 120913.

6. B 9 № 506372. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) пло­щадь одной стра­ни­цы учеб­ни­ка

Б) пло­щадь тер­ри­то­рии рес­пуб­ли­ки Ка­ре­лия

В) пло­щадь одной сто­ро­ны мо­не­ты

Г) пло­щадь бад­мин­тон­ной пло­щад­ки

3) 180,5 тыс. кв. км

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

Пло­щадь рес­пуб­ли­ки Ка­ре­лия огром­на и впол­не может быть 180,5 тыс. кв. км., пло­щадь бад­мин­тон­ной пло­щад­ки около 81,7 кв. м., пло­щадь стра­ни­цы учеб­ни­ка ори­ен­ти­ро­воч­но 330 кв. см., а пло­щадь мо­не­ты на глаз около 300 кв. мм. По­лу­чим со­от­вет­ствие Б — 3, Г — 1, А — 2 и В — 4. Окон­ча­тель­но по­лу­чим 2341.

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 120914.

7. B 9 № 506412. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) объём воды в Азов­ском море

Б) объём ящика с ин­стру­мен­та­ми

В) объём гру­зо­во­го от­се­ка транс­порт­но­го самолёта

Г) объём бу­тыл­ки рас­ти­тель­но­го масла

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

Объем воды воды в Азов­ском море огро­мен и впол­не может быть 256 км 3 , объем гру­зо­во­го от­се­ка транс­порт­но­го са­мо­ле­та около 150 м 3 , объем ящика с ин­стру­мен­та­ми ори­ен­ти­ро­воч­но 76 л, объем бу­тыл­ки рас­ти­тель­но­го масла обыч­но литр. По­лу­чи­ли со­от­вет­ствие А — 4, В — 1, Б — 3 и Г — 2. Окон­ча­тель­но по­лу­чим 4312.

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 166082.

8. B 9 № 506432. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) пло­щадь поч­то­вой марки

Б) пло­щадь пись­мен­но­го стола

В) пло­щадь го­ро­да Санкт-Пе­тер­бург

Г) пло­щадь во­лей­боль­ной пло­щад­ки

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

Пло­щадь го­ро­да Санкт-Пе­тер­бург самая боль­шая из пред­ло­жен­ных и впол­не может быть 1399 кв. км., пло­щадь во­лей­боль­ной пло­щад­ки около 362 кв. м., пло­щадь пись­мен­но­го стола при­мер­но 1,2 кв. м., а поч­то­вой марки на глаз около 5,2 кв. см. По­лу­чи­ли со­от­вет­ствие В — 3, Г — 1, Б — 2 и А — 4. Окон­ча­тель­но по­лу­чим 4231.

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 166083.

9. B 9 № 506452. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) масса мо­биль­но­го те­ле­фо­на

Б) масса одной ягоды клуб­ни­ки

В) масса взрос­ло­го слона

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

От лег­ко­го к тя­же­ло­му: одна ягода клуб­ни­ки (Б — 1), мо­биль­ный те­ле­фон (А — 4), ку­ри­ца (Г — 3) и слон (В-2). Окон­ча­тель­но по­лу­чим 4123.

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 166084.

10. B 9 № 506472. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) вы­со­та фут­боль­ных ворот ста­ди­о­на «Ди­на­мо»

Б) вы­со­та со­ба­ки (ов­чар­ки) в холке

В) вы­со­та Остан­кин­ской башни

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

От низ­ко­го к вы­со­ко­му, от ко­рот­ко­го к длин­но­му: со­ба­ка (Б — 1), во­ро­та (А — 3), Остан­кин­ская башня (В — 4) и Нева (Г — 2). Окон­ча­тель­но по­лу­чим 3142.

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 166212.

11. B 9 № 506492. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) время об­ра­ще­ния Земли во­круг Солн­ца

Б) дли­тель­ность од­но­се­рий­но­го филь­ма

В) дли­тель­ность зву­ча­ния одной песни

Г) про­дол­жи­тель­ность вспыш­ки фо­то­ап­па­ра­та

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

От быст­ро­го к дол­го­му: об­ра­ще­ние Земли во­круг Солн­ца (А — 3), фильм (Б — 2), песня (В — 1) и вспыш­ка (Г — 4). Окон­ча­тель­но по­лу­чим 3214.

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 166213.

12. B 9 № 506512. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) пло­щадь тер­ри­то­рии Рос­сии

Б) пло­щадь по­верх­но­сти тум­боч­ки

В) пло­щадь поч­то­вой марки

Г) пло­щадь бас­кет­боль­ной пло­щад­ки

3) 17,1 млн. кв. км

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

Пло­щадь Рос­сии ко­лос­саль­на и со­став­ля­ет 17,1 млн. кв. км, пло­щадь бас­кет­боль­ной пло­щад­ки ори­ен­ти­ро­воч­но 364 кв. м., пло­щадь по­верх­но­сти тум­боч­ки 0,2 кв. м = 2000 кв. см., а пло­щадь поч­то­вой марки нав­скид­ку 6,8 кв. см. По­лу­чи­ли со­от­вет­ствие А — 3, Г — 1, Б — 2 и В — 4. Окон­ча­тель­но по­лу­чим 3241.

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 166214.

13. B 9 № 506531. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) масса рублёвой мо­не­ты

Б) масса лег­ко­во­го ав­то­мо­би­ля

В) масса фут­боль­но­го мяча

Упо­ря­до­чим от лёгкого к тяжёлому: мо­не­та, фут­боль­ный мяч, ав­то­мо­биль, слон. Таким об­ра­зом, по­лу­ча­ем со­от­вет­ствие: А — 3, Б — 2, В — 1, Г — 4.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

14. B 9 № 506532. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) вы­со­та же­лез­но­до­рож­но­го ва­го­на

Б) вы­со­та не­бо­скре­ба

В) вы­со­та гриба-под­оси­но­ви­ка

Г) раз­мер не­ров­но­стей на по­верх­но­сти стек­ла

Упо­ря­до­чим от ко­рот­ко­го к вы­со­ко­му: не­ров­но­сти на по­верх­но­сти стек­ла, гриба под­оси­но­вик, же­лез­но­до­рож­ный вагон, не­бо­скрёб. Таким об­ра­зом, по­лу­ча­ем со­от­вет­ствие: А — 1, Б — 3, В — 2, Г — 4.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

15. B 9 № 506533. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) ско­рость го­ноч­ной ма­ши­ны

Б) ско­рость улит­ки

В) ско­рость пе­ше­хо­да

Г) ско­рость звука

Упо­ря­до­чим от мед­лен­но­го к быст­ро­му: улит­ка, пе­ше­ход, го­ноч­ная ма­ши­на, звук в воз­ду­хе. Таким об­ра­зом, по­лу­ча­ем со­от­вет­ствие: А — 2, Б — 1, В — 3, Г — 4.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

16. B 9 № 506534. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) длина пес­чин­ки

Б) длина ука­за­тель­но­го паль­ца

Г) длина од­но­го круга на ста­ди­о­не

Упо­ря­до­чим от ма­лень­ко­го к боль­шо­му: пес­чин­ка, ука­за­тель­ный палец, круг на ста­ди­о­не, ра­ди­ус Земли. Таким об­ра­зом, по­лу­ча­ем со­от­вет­ствие: А — 2, Б — 1, В — 4, Г — 3.

Источник: РЕШУ ЕГЭ

17. B 9 № 506555. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) вы­со­та по­тол­ка в ком­на­те

Б) длина тела кошки

В) вы­со­та Иса­а­ки­ев­ско­го со­бо­ра в Санкт-Пе­тер­бур­ге

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

Упо­ря­до­чим от ко­рот­ко­го к длин­но­му: кошка, по­то­лок, Иса­а­ки­ев­ский со­бо­р и Обь. Таким об­ра­зом, по­лу­ча­ем со­от­вет­ствие: А — 2, Б — 4, В — 1, Г — 3.

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 137751.

18. B 9 № 506575. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) пло­щадь бал­ко­на в доме

Б) пло­щадь та­рел­ки

В) пло­щадь Ла­дож­ско­го озера

Г) пло­щадь одной сто­ро­ны мо­не­ты

3) 17,6 тыс. кв. км

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

Упо­ря­до­чим по воз­рас­та­нию пло­ща­ди: сто­ро­на мо­не­ты, та­рел­ка, бал­кон и Ла­дож­ское озеро. Таким об­ра­зом, по­лу­ча­ем со­от­вет­ствие: А — 2, Б — 4, В — 3, Г — 1.

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 137752.

19. B 9 № 506595. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми:

К каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент

Из вто­ро­го столб­ца.

А) тол­щи­на во­ло­са

Б) рост но­во­рож­ден­но­го ребёнка

В) длина фут­боль­но­го поля

Г) длина эк­ва­то­ра

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

Упо­ря­до­чим по воз­рас­та­нию длины: волос, ре­бе­нок, поле и эк­ва­тор. Таким об­ра­зом, по­лу­ча­ем со­от­вет­ствие: А — 3, Б — 2, В — 4, Г — 1.

Дуб­ли­ру­ет за­да­ние 506804.

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 137753.

20. B 9 № 506615. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) масса ку­хон­но­го хо­ло­диль­ни­ка

Б) масса трам­вая

В) масса но­во­рож­ден­но­го ре­бен­ка

Г) масса ка­ран­да­ша

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

Упо­ря­до­чим по воз­рас­та­нию массы: ка­ран­даш, ре­бе­нок, хо­ло­диль­ник и трам­вай. Таким об­ра­зом, по­лу­ча­ем со­от­вет­ствие: Г — 2, В — 1, А — 4 и Б — 3. Окон­ча­тель­но по­лу­чим 4312.

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 137754.

21. B 9 № 506635. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) вы­со­та по­тол­ка в ком­на­те

Б) длина тела кошки

В) вы­со­та Иса­а­ки­ев­ско­го со­бо­ра в Санкт-Пе­тер­бур­ге

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

От низ­ко­го к вы­со­ко­му, от ко­рот­ко­го к длин­но­му: кошка (Б — 4), по­то­лок (А — 2), Иса­а­ки­ев­ский собор (В — 1) и Обь (Г — 3). Окон­ча­тель­но по­лу­чим 2413.

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 152741.

22. B 9 № 506655. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) пло­щадь мо­ни­то­ра ком­пью­те­ра

Б) пло­щадь го­ро­да Санкт-Пе­тер­бург

В) пло­щадь ногтя на паль­це взрос­ло­го че­ло­ве­ка

Г) пло­щадь Крас­но­дар­ско­го края

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

Пло­щадь Крас­но­дар­ско­го края самая боль­шая из пред­ло­жен­ных и впол­не может быть 75 500 кв. км., пло­щадь Санкт-Пе­тер­бур­га до­воль­но боль­шая и впол­не может быть 1399 кв. км., пло­щадь мо­ни­то­ра ком­пью­те­ра ори­ен­ти­ро­воч­но 960 кв. см., пло­щадь ногтя на паль­це взрос­ло­го че­ло­ве­ка около 100 кв. мм.

По­лу­чим со­от­вет­ствие Г — 1, Б — 4, А — 2 и В — 3. Окон­ча­тель­но по­лу­чим 2431.

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 152742.

23. B 9 № 506697. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) пло­щадь во­лей­боль­ной пло­щад­ки

Б) пло­щадь тет­рад­но­го листа

В) пло­щадь пись­мен­но­го стола

Г) пло­щадь го­ро­да Москва

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

Упо­ря­до­чим по воз­рас­та­нию пло­ща­ди: тет­рад­ный лист, пись­мен­ный стол, во­лей­боль­ная пло­щад­ка и город Москва. Таким об­ра­зом, по­лу­ча­ем со­от­вет­ствие: А — 1, Б — 2, В — 4, Г — 3.

Дуб­ли­ру­ет за­да­ние 506824.

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 152744.

24. B 9 № 506717. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) масса фут­боль­но­го мяча

Б) масса дож­де­вой капли

В) масса взрос­ло­го бе­ге­мо­та

Г) масса те­ле­ви­зо­ра

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

Упо­ря­до­чим по воз­рас­та­нию массы: капля, мяч, те­ле­ви­зор и бе­ге­мот. Таким об­ра­зом, по­лу­ча­ем со­от­вет­ствие: А — 4, Б — 3, В — 2, Г — 1.

Источник: Копия Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 153691.

25. B 9 № 506742. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) диа­метр мо­не­ты

В) вы­со­та Эй­фе­ле­вой башни

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

Упо­ря­до­чим по воз­рас­та­нию длины: мо­не­та, жираф, Эй­фе­ле­ва башня и Земля. Таким об­ра­зом, по­лу­ча­ем со­от­вет­ствие: А — 3, Б — 4, В — 2, Г — 1.

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 153692.

26. B 9 № 506762. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) пло­щадь го­ро­да Санкт-Пе­тер­бург

Б) пло­щадь ла­до­ни взрос­ло­го че­ло­ве­ка

В) пло­щадь по­верх­но­сти тум­боч­ки

Г) пло­щадь бас­кет­боль­ной пло­щад­ки

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

Пло­щадь Санкт-Пе­тер­бур­га самая боль­шая из пред­ло­жен­ных и впол­не может быть 1399 кв. км., пло­щадь бас­кет­боль­ной пло­щад­ки около 364 кв. м., пло­щадь по­верх­но­сти тум­боч­ки при­мер­но 0,2 кв. м. = 2000 кв. см., пло­щадь ла­до­ни взрос­ло­го где-то 10×10 см, то есть 100 кв. см. По­лу­чим со­от­вет­ствие А — 3, Г — 1, В — 4 и Б — 2. Окон­ча­тель­но по­лу­чим 3241.

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 153693.

27. B 9 № 506782. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) объём банки кет­чу­па

Б) объём воды в озере Ми­чи­ган

В) объём спаль­ной ком­на­ты

Г) объём кар­тон­ной ко­роб­ки из-под те­ле­ви­зо­ра

Упо­ря­до­чим по воз­рас­та­нию объ­е­ма: банка кет­чу­па, кар­тон­ная ко­роб­ка, спаль­ная ком­на­та и озеро Ми­чи­ган. Таким об­ра­зом, по­лу­ча­ем со­от­вет­ствие: А — 2, Б — 4, В — 1, Г — 3.

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 153694.

28. B 9 № 506804. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) тол­щи­на во­ло­са

Б) рост но­во­рож­ден­но­го ре­бен­ка

В) длина фут­боль­но­го поля

Г) длина эк­ва­то­ра

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

Упо­ря­до­чим по воз­рас­та­нию длины: волос, ре­бе­нок, поле и эк­ва­тор. Таким об­ра­зом, по­лу­ча­ем со­от­вет­ствие: А — 3, Б — 2, В — 4, Г — 1.

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 166702.

29. B 9 № 506824. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) пло­щадь во­лей­боль­ной пло­щад­ки

Б) пло­щадь тет­рад­но­го листа

В) пло­щадь пись­мен­но­го стола

Г) пло­щадь го­ро­да Москва

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

Упо­ря­до­чим по воз­рас­та­нию пло­ща­ди: тет­рад­ный лист, пись­мен­ный стол, во­лей­боль­ная пло­щад­ка и город Москва. Таким об­ра­зом, по­лу­ча­ем со­от­вет­ствие: А — 1, Б — 2, В — 4, Г — 3.

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 166703.

30. B 9 № 506844. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) тол­щи­на лез­вия брит­вы

В) ши­ри­на фут­боль­но­го поля

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

Упо­ря­до­чим по воз­рас­та­нию длины: лез­вие брит­вы, жираф, фут­боль­ное поле и Земля. Таким об­ра­зом, по­лу­ча­ем со­от­вет­ствие: А — 3, Б — 2, В — 4, Г — 1.

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 166704.

31. B 9 № 506864. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) масса таб­лет­ки ле­кар­ства

В) масса мо­ле­ку­лы во­до­ро­да

Г) масса взрос­ло­го кита

1) кг

2) т

3) мг

4) кг

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

От лёгкого к тяжёлому: мо­ле­ку­ла во­до­ро­да (В — 1), таб­лет­ка ле­кар­ства (А — 3), взрос­лый кит (Г — 2), Земля (Б — 4).

Источник: Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 167692.

32. B 9 № 506884. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) рост но­во­рож­ден­но­го ребёнка

В) тол­щи­на лез­вия брит­вы

Г) вы­со­та Эль­бру­са

В таб­ли­це под каж­дой бук­вой, со­от­вет­ству­ю­щей ве­ли­чи­не, ука­жи­те номер её воз­мож­но­го зна­че­ния.

Упо­ря­до­чим по воз­рас­та­нию длины: лез­вие брит­вы, ре­бе­нок, Эль­брус и Ени­сей. Таким об­ра­зом, по­лу­ча­ем со­от­вет­ствие: А — 2, Б — 1, В — 4, Г — 3.

Источник: Копия Апро­ба­ция ба­зо­во­го ЕГЭ по ма­те­ма­ти­ке, 13—17 октября: ва­ри­ант 167693.

33. B 9 № 507039. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

Б) рас­сто­я­ние между го­ро­да­ми

В) длина ком­на­ты

Г) тол­щи­на ры­бо­лов­ной сетки

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­сто­я­ние между го­ро­да­ми самая боль­шая из пред­ло­же­ных ве­ле­чин — 80 км. Длина ком­на­ты — 520 см = 5.2 м. Вы­со­та стола — 0,76 м = 760 см. Тол­щи­на ры­бо­лов­ной сетки 0,12 мм.

Источник: Ти­по­вые те­сто­вые за­да­ния по математике, под ре­дак­ци­ей И. В. Ященко. 2015 г.

34. B 9 № 507040. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) масса па­ке­та са­хар­но­го песка

Б) вес ве­ло­си­пе­да

В) вес ав­то­мо­би­ля

Г) масса же­лез­но­до­рож­но­го со­ста­ва

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Масса же­лез­но­до­рож­но­го со­ста­ва самая боль­шая из пред­ло­же­ных ве­ле­чин — 1200 т. Вес ав­то­мо­би­ля — 1230 кг = 1,23 т. Вес ве­ло­си­пе­да — 18 кг. Масса па­ке­ти­ка са­хар­но­го песка 1000 г.

Источник: Ти­по­вые те­сто­вые за­да­ния по математике, под ре­дак­ци­ей И. В. Ященко. 2015 г.

35. B 9 № 507041. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) рост взрос­ло­го муж­чи­ны

Б) тол­щи­на листа ме­тал­ла

В) ши­ри­на са­до­вой ска­мей­ки

Г) вы­со­та полёта самолёта

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­со­та полёта самолёта самая боль­шая из пред­ло­же­ных ве­ле­чин — 4 км = 4000 м. Рост взрос­ло­го муж­чи­ны — 1,8 м. Ши­ри­на са­до­вой ска­мей­ки — 45 см. Тол­щи­на листа ме­тал­ла — 2 мм.

Источник: Ти­по­вые те­сто­вые за­да­ния по математике, под ре­дак­ци­ей И. В. Ященко. 2015 г.

36. B 9 № 507042. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) длина че­рен­ка розы

Б) тол­щи­на листа бу­ма­ги

В) длина Крас­ной пло­ща­ди

Г) рас­сто­я­ние от Ниж­не­го Нов­го­ро­да до Ка­за­ни

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­сто­я­ние от Ниж­не­го Нов­го­ро­да до Ка­за­ни самая боль­шая из пред­ло­же­ных ве­ле­чин — 400 км. Длина Крас­ной пло­ща­ди — 330 м. Длина че­рен­ка розы — 45 см. Тол­щи­на листа бу­ма­ги — 0,08 мм.

Источник: Ти­по­вые те­сто­вые за­да­ния по математике, под ре­дак­ци­ей И. В. Ященко. 2015 г.

37. B 9 № 507043. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) ре­зуль­тат при прыж­ке в вы­со­ту

Б) вы­со­та полёта самолёта

В) тол­щи­на ры­бо­лов­ной сетки

Г) длина стены в ком­на­те

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вы­со­та полёта самолёта самая боль­шая из пред­ло­же­ных ве­ле­чин — 8 км = 8000 м. Длина стены в ком­на­те — 520 см = 5,2 м. Ре­зуль­тат при прыж­ке в вы­со­ту — 1,8 м. Тол­щи­на ры­бо­лов­ной сетки — 0,3 мм.

Источник: Ти­по­вые те­сто­вые за­да­ния по математике, под ре­дак­ци­ей И. В. Ященко. 2015 г.

38. B 9 № 507044. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) масса мешка кар­тош­ки

Б) вес ав­то­мо­би­ля

В) масса пачки масла

Г) вес взрос­ло­го че­ло­ве­ка

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Вес ав­то­мо­би­ля самая боль­шая из пред­ло­же­ных ве­ле­чин — 1,5 т = 1500 кг. Вес взрос­ло­го че­ло­ве­ка — 82 кг. Масса мешка кар­тош­ки — 20 кг. Масса пачки масла — 200 г.

Источник: Ти­по­вые те­сто­вые за­да­ния по математике, под ре­дак­ци­ей И. В. Ященко. 2015 г.

39. B 9 № 507045. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) длина хо­бот­ка мухи

Б) длина эк­ва­то­ра

В) длина то­вар­но­го по­ез­да

Г) тор­моз­ной путь ав­то­мо­би­ля

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Длина эк­ва­то­ра самая боль­шая из пред­ло­же­ных ве­ле­чин — 40 000 км. Длина то­вар­но­го по­ез­да — 1,5 км. Тор­моз­ной путь ав­то­мо­би­ля — 100 м. Длина хо­бот­ка мухи — 0,2 см.

Источник: Ти­по­вые те­сто­вые за­да­ния по математике, под ре­дак­ци­ей И. В. Ященко. 2015 г.

40. B 9 № 507046. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) пло­щадь класс­ной доски

Б) пло­щадь озера Бай­кал

В) пло­щадь листа А4

Г) пло­щадь Евра­зии

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Пло­щадь Евра­зии самая боль­шая из пред­ло­же­ных ве­ле­чин — 55 млн км 2 . Пло­щадь озера Бай­кал — 32 тыс. км 2 . Пло­щадь класс­ной доски — 4 м 2 . Пло­щадь листа А4 — 600 см 2 .

Источник: Ти­по­вые те­сто­вые за­да­ния по математике, под ре­дак­ци­ей И. В. Ященко. 2015 г.

41. B 9 № 507047. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) крей­сер­ская ско­рость самолёта

Б) ско­рость мо­то­цик­ли­ста

В) ско­рость му­ра­вья

Г) ско­рость света

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Ско­рость света самая боль­шая из пред­ло­же­ных ве­ле­чин — 300 000 км/с. Крей­сер­ская ско­рость самолёта — 900 км/ч. Ско­рость мо­то­цик­ли­ста — 80 км/ч. Ско­рость му­ра­вья — 5 см/с.

Источник: Ти­по­вые те­сто­вые за­да­ния по математике, под ре­дак­ци­ей И. В. Ященко. 2015 г.

42. B 9 № 507048. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) объём ведра воды

Б) объём то­вар­но­го ва­го­на

В) объём лёгких взрос­ло­го че­ло­ве­ка

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Объём то­вар­но­го ва­го­на самая боль­шая из пред­ло­же­ных ве­ле­чин — 120 м 3 . объём ванны — 250 л. Объём ведра воды — 15 л. Объём лёгких взрос­ло­го че­ло­ве­ка — 4 л.

Источник: Ти­по­вые те­сто­вые за­да­ния по математике, под ре­дак­ци­ей И. В. Ященко. 2015 г.

43. B 9 № 507049. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) рас­сто­я­ние от дома до школы

Б) рас­сто­я­ние от Земли до Марса

В) рас­сто­я­ние от Ам­стер­да­ма до Па­ри­жа

Г) рас­сто­я­ние между гла­за­ми че­ло­ве­ка

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

Рас­сто­я­ние от Земли до Марса самая боль­шая из пред­ло­же­ных ве­ле­чин — 55 · 10 6 км. Рас­сто­я­ние от Ам­стер­да­ма до Па­ри­жа — 500 км. Рас­сто­я­ние от Дома до школы — 1 км. Рас­сто­я­ние между гла­за­ми че­ло­ве­ка — 65 мм.

Источник: Ти­по­вые те­сто­вые за­да­ния по математике, под ре­дак­ци­ей И. В. Ященко. 2015 г.

44. B 9 № 507050. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ве­ли­чи­на­ми и их воз­мож­ны­ми зна­че­ни­я­ми: к каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

А) ча­сто­та вра­ще­ния ми­нут­ной стрел­ки

Б) ча­сто­та вра­ще­ния ло­па­стей вен­ти­ля­то­ра

В) ча­сто­та об­ра­ще­ния Земли во­круг своей оси

Г) ча­сто­та об­ра­ще­ния Ве­не­ры во­круг Солн­ца

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

1) кг

2) т

Просмотр содержимого документа «Задание 9. Размеры и единицы измерения.»

Окон ча тель но по лу чим 4312.

Multiurok. ru

14.06.2019 6:08:06

2019-06-14 06:08:06

Источники:

Https://multiurok. ru/files/zadaniie-9-razmiery-i-iedinitsy-izmierieniia. html

Рабочее место школьника — Страна талантов

О важности грамотной расстановки мебели в детской подрастающего ученика говорить не приходится. Школьная программа предполагает, что минимум час времени ребенок ежедневно тратит на выполнение письменной домашней работы. С возрастом эта нагрузка возрастает, а значит, ребята постарше вынуждены по три-четыре часа в день проводить за столом.

Чтобы учеба дома не утомляла, родителям необходимо позаботиться об организации рабочего пространства для своего ребенка. Отцы и матери первоклассников вынуждены обустраивать учебный уголок летом, а то и ранее.

Базовые составляющие

Любое рабочее место ученика в обязательном порядке состоит из письменного стола, стула и освещения. Все это должно подходить ребенку по росту и возрасту, чтобы организм меньше уставал при выполнении домашних заданий.

Письменный стол

Ключевые характеристики письменного стола — это его высота, площадь столешницы и угол наклона.

Высота стола должна соответствовать ребенку, исходя из его роста. А поскольку дети очень быстро растут, специалисты советуют подбирать модели с регулируемой высотой, чтобы спустя и год, и два письменный стол продолжал без вреда служить школьнику.

Площадь столешницы родители подбирают произвольно. Большинство предлагаемых производителями моделей имеет параметры от 100х60 см и больше. Важно, чтобы стол не был слишком маленьким и при этом не занимал половину комнаты.

Возможность регулировать угол наклона столешницы большинство современных родителей считает необязательным параметром. Причин две — ассортимент таких столов невысок, а их цена неоправданно завышена. Кроме того, внушительным аргументом против таких столов является тот факт, что школьные парты в абсолютном большинстве школ давно не регулируются. Если образовательное учреждение не считает обязательным закупать регулирующиеся столы, зачем приобретать их домой?

При этом специалисты признают, что отсутствие наклона столешницы оптимально лишь для рисования. При чтении и письме крайне желательно, чтобы стол младшеклассника регулировался. Так, для письма достаточно 15 градусов, а при чтении книг столешницу необходимо установить в позицию 25-30 градусов.

Стул

К выбору стула нельзя относиться легкомысленно. Правильная сидячая позиция ребенка — спина прямая, колени согнуты под прямым углом, стопа полностью касается пола.

Стул должен подходить ребенку по росту, поскольку этот предмет мебели напрямую влияет на формирование осанки школьника. Это значит, что спинка стула должна обязательно быть ровной и прямой. Лучше остановиться на тех моделях, которые регулируются как по высоте, так и по положению спинки. Взрослые модели, до которых еще надо дорасти, ребенку не подойдут.

Приобретая стул, обратите внимание, насколько он устойчив. Если стул трясется, качается, шатается — заниматься (особенно выполнять письменные работы) на таком стуле будет крайне неудобно и даже вредно.

Лидерами родительского выбора являются ортопедические кресла, которые не только удобны, но и хороши для профилактики проблем опорно-двигательного аппарата. К тому же они регулируются, а значит, каждую такую модель можно подогнать под физические характеристики ребенка.

Освещение

Третья составляющая часть правильного рабочего места школьника — свет. Очевидно, что плохое освещение чревато не только испорченным зрением, но и быстрой утомляемостью ребенка. Акцент стоит сделать на использовании естественного освещения, поэтому темный угол комнаты для письменного стола не годится. Лучше, если рабочее место будет прямо перед окном.

Если ученик правша, свет должен падать слева, не создавая тени для рабочей руки. Для левшей, соответственно, необходимо организовать освещение справа. Родители должны проследить, чтобы лампа при этом не била в глаза и не мешала ребенку на рабочем столе. Модели на прищепке должны надежно крепиться над столешницей, а те, что предназначены для установки на столе, устойчиво на нем стоять, не елозить и не заваливаться. 

Расположение

Как было сказано выше, место в комнате под письменный стол должно выбираться из учета освещенности. Идеально, когда свет из окна освещает рабочее место в зависимости от того, левша ребенок или правша. Стол леворукого ученика должен стоять так, чтобы окно было перед ним чуть правее и наоборот.

Важно учесть расположение кондиционера и обогревателей, чтобы ученик занимался в комфортных условиях, без риска простудиться или перегреться. По этой же причине зона сквозняка однозначно не подходит для расположения в ней письменного стола.

Дополнительно

Как правило, покупкой стола, стула и лампы дело не ограничивается. Родителям приходится продумать места для хранения школьно-письменных принадлежностей и учебной литературы. Чаще всего выбор падает на полки и тумбочки с выдвижными ящиками.

Здесь следует обратить внимание на два момента: полки не должны быть чересчур громоздкими, а тумбочки располагаться под столом, мешая ногам. Сейчас многие производители выпускают комбинированные модели со встроенными выдвижными ящиками и дополнительной полкой под столешницей — для клавиатуры. Некоторые мебельные фабрики идут дальше, оснащая свои письменные столы специальными надстройками со множеством полочек и встроенными светодиодными лампочками.

Наличие таких надстроек решает проблемы хранения, однако у них есть существенный минус — они полностью исключают возможность попадания солнечного света в зону учебного пространства ребенка. А значит, останавливаясь на этих моделях, родителям придется особенно позаботиться об освещенности рабочего места.

Навесные полки хороши тем, что не отнимают площадь детской комнаты, не занимая место ни на полу, ни на столе. И все же, выбирая полочки, родители должны руководствоваться техникой безопасности и здравым смыслом. В первую очередь, полки должны надежно крепиться к стене. Оторвавшись, нагруженная книгами полка может серьезно покалечить ребенка.

Важно выбрать правильное место для полок. Они должны быть легко доступны, при этом не задевая головы школьника, если он резко выпрямится. Следует позаботиться и о модели. Острые углы должны быть в обязательном порядке закрыты специальными накладками, чтобы исключить риск травмы.

Кратко о последствиях неправильно обустроенного рабочего места

Случается и так, что школьник систематически занимается не за грамотно подобранным рабочим столом, а где придется: в кухне, на взрослом рабочем месте, сидя на шатком табурете и т. д. Ребенку приходится сутулиться или, наоборот, тянуться, чтобы писать за слишком высоким столом. Один раз в месяц сделать уроки за обеденным столом не страшно, но если это происходит изо дня в день, такое неправильное сидение впоследствии приведет к осложнениям здоровья ученика.

В зоне риска — опорно-двигательный аппарат и зрение. Ведь стол и стул, подобранные соответственно потребностям, возрасту и росту ученика, влияют на формирование правильной осанки и прямой спины, и наоборот — неудобное рабочее место провоцирует целый ряд проблем со здоровьем — начиная с детской сутулости и заканчивая тяжелыми осложнениями позвоночных заболеваний. Точно также грамотный подход к освещению поможет избежать проблем со зрением, головными болями и утомляемостью организма.

Забота об обустройстве правильного рабочего места школьника — это, в первую очередь, забота о здоровье собственного ребенка. Об этом важно помнить каждому родителю.

Участвуйте в олимпиадах и конкурсах Страны и получайте печатные дипломы, грамоты и ценные призы!

Основной целью проведения олимпиады является выявление обучающихся, обладающих наиболее широкими познаниями в области определенного предмета программы…

Основной целью конкурса является расширение исторических знаний и представлений о Великой Отечественной Войне

36 идей для столов, идеально подходящих для небольших помещений

Варианты «сделай сам», встроенные и винтажные варианты

По

Лейси Рамбургер,

Лейси Рамбургер

Лейси Рамбургер — эксперт по оценке личности из Канзас-Сити, штат Миссури, с более чем пятилетним опытом работы. Ее области знаний включают Зодиак, Майерс-Бриггс и Эннеаграмму. Она автор книги «Быть ​​целым» и десятков статей об оценках личности и отношениях.

Узнайте больше о The Spruce’s Редакционный процесс

Дейдра Салливан,

Deirdre Sullivan

Deirdre Sullivan — эксперт по дизайну интерьеров и писательница, которая специализируется не только на дизайне, но и на благоустройстве дома. Она начала свою карьеру в качестве помощника редактора журнала Elle и имеет более чем десятилетний опыт работы. Дейдра предоставляет контент для таких брендов, как The Spruce и Realtor.com, и выступала на различных конференциях.

Узнайте больше о The Spruce’s Редакционный процесс

а также

Мелисса Эпифано

Мелисса Эпифано

Мелисса — автор новостей The Spruce. Она охватывает широкий круг тем, включая тенденции, идеи декора и советы по дизайну.

Узнайте больше о The Spruce’s Редакционный процесс

Обновлено 28. 09.22

Энн Ливинг

Независимо от того, перенесли ли вы свою работу из офиса в дом или вам просто нужно место для просмотра веб-страниц, оплаты счетов или сканирования электронной почты, вы будете более продуктивны с хорошо спроектированным офисным рабочим пространством. Но что, если у вас нет места для настоящего домашнего офиса? Это не будет проблемой, если у вас есть идеи умного стола для небольших помещений.

Чтобы предложить вам вдохновение, вот несколько отличных решений для небольших помещений, которые творчески превратят углы, укромные уголки и неожиданные области в подходящие рабочие места.

10 лучших компьютерных столов для дома

• 01 из 36

  Стол с многоярусной полкой

  Кэти Хонг

  Небольшие пространства часто требуют уникальных решений. Если вам не нужна большая площадь поверхности, использование самой нижней полки книжного шкафа, как в этой комнате от Кэти Хонг, может стать идеальным решением.

• 02 из 36

  Современный стиль середины века

  Энн Ливинг

  Современная мебель середины века с низкой посадкой подходит для небольших помещений, потому что подобные предметы не имеют большого визуального веса. Этот деревянный стол в скандинавской квартире, оформленный Ann Living, — потрясающий пример. Благодаря красивой деревянной отделке и компактному дизайну он шикарно подходит для небольшой гостиной. Плюшевый желтый стул дополняет идеально функциональное домашнее офисное пространство.

• 03 из 36

  Рабочая станция Tiny Alcove

  Арбор и Ко

  Учет каждого сантиметра в маленьком жилище может оказаться сложной задачей. В этом деревенском доме дизайнер интерьеров Arbor & Co. принимает вызов, заполняя пустую нишу крошечным встроенным столом и дополнительными полками для хранения.

• 04 из 36

  Письменный стол для детской комнаты

  Эмили Хендерсон

  В небольших помещениях, в том числе в детских комнатах, большие предметы массивной мебели могут угнетать, так почему бы не выбрать что-то другое? Этот в комнате, спроектированной Эмили Хендерсон, отражает винтажный стиль с двумя литыми железными ножками, которые находятся на идеальной высоте, чтобы ваш малыш мог делать школьные задания или читать.

• 05 из 36

  Тонкие детали

  Обнаженная и Новичок

  Выбрав письменный стол с тонкими функциями, как в этой квартире от Instagram-аккаунта Nude and Novice, вы все равно можете создать стильный домашний офис, не занимая слишком много места.

• 06 из 36

  Регулируемый стол

  Домм Дот Ком

  Очень важно получить стол, который может работать с вами, особенно если вы работаете в небольшом пространстве. Этот регулируемый стол от ИКЕА может изменять свою высоту от сидячего до стоячего стола. Domm Dot Com утверждает, что даже в его уменьшенной версии с диагональю 45 дюймов достаточно места для работы.

• 07 из 36

  Плоская поверхность

  Дизайн JC

  Добавление стола в вашу спальню, безусловно, займет некоторое пространство. Выбор варианта с плоской поверхностью, такой как в спальне JC Designs, может служить столом, когда он не используется в качестве рабочего места.

  Мы нашли лучшие стоячие столы для любого офиса

• 08 из 36

  Многоцелевой винтажный стол

  Дизайн Мэри Паттон

  Мы любим дешевые винтажные вещи с характером. Здесь старый деревянный стол в этой квартире, украшенной дизайном Mary Patton Design, идеально подходит прямо рядом с окном.

• 09 из 36

  Использовать базовую таблицу

  Катерина Гончар

  Вместо того, чтобы покупать настоящий письменный стол, выбор основного стола может по-прежнему служить цели домашнего офиса без больших затрат. Эта квартира от Катерины Гончар включает в себя простой стол, который может служить местом для демонстрации декора или местом для работы, не занимая лишнего места.

• 10 из 36

  Смешай

  Laquita Tate Styling and Designs

  Если вы беспокоитесь о том, что письменный стол будет бельмом на глазу, то попытка смягчить его может быть полезным подходом. Laquita Tate Styling and Designs подогнали этот белый стол к тому же оттенку, что и стена за ним, что сделало его почти невидимым.

  Мы изучили лучшие места для покупки письменного стола в Интернете — вот наш лучший выбор

• 11 из 36

  Стол в шкафу

  Дизайн: Эмили Хендерсон Фото: Сара Лигоррия-Трамп

  Благодаря недорогим настенным стеллажам этот шкаф, представленный Эмили Хендерсон, скрывает небольшой письменный стол и полки для хранения вещей. Ваш домашний офис исчезает, просто закрывая раздвижную дверь шкафа. Розничные продавцы предметов домашнего обихода и центры товаров для дома предлагают множество продуктов, которые можно адаптировать для создания такого письменного стола.

• 12 из 36

  Стол со скрещенными ногами

  Дженн Пабло Студия

  Столы бывают самых разных форм и размеров, а это значит, что вы можете найти вариант, который будет хорошо смотреться в любом месте вашего дома. Этот стол в комнате, спроектированный Jenn Pablo Studio, имеет набор скрещенных ножек, которые создают впечатление более гладкой модели.

• 13 из 36

  Письменный стол со стеклянной столешницей

  Дженн Пабло Студия

  Ищете другой способ создать иллюзию меньшего стола? Версии со стеклянной столешницей не только выглядят шикарно и элегантно, но и иногда могут казаться почти невидимыми. В этой гостиной от Jenn Pablo Studio сочетание стеклянной поверхности и тонких серебряных ножек выглядит так, как будто вы можете видеть сквозь них.

• 14 из 36

  Вперед

  Кирстен Дайан

  Иногда меньшее пространство требует другого подхода. Вместо того, чтобы выбирать стол меньшего размера, вы можете выбрать стол, который тянется длиннее, но тоньше по всей поверхности, например, это пространство от Кирстен Дайан. Это может зависеть от места, но может хорошо работать, чтобы у вас было достаточно места для прогулок, вместо того, чтобы выбирать меньший, но более громоздкий вариант, который не будет таким практичным в долгосрочной перспективе.

• 15 из 36

  Плавающий письменный стол Nook

  Latham Дизайн интерьера

  Этот уголок, безусловно, красив, но из-за его размера он может легко считаться потраченным впустую пространством. Войдите в Latham Interior Design, которая превратила это причудливое место в функциональную рабочую зону с изготовленным на заказ плавающим столом, форма которого соответствует пространству. Подобные странные угловые углы неудобны для большинства коммерческих предметов мебели, и изготовленный на заказ подвесной стол, подобный этому, является идеальным решением.

• 16 из 36

  Открытая и просторная мебель

  Бритт Дизайн Ко.

  Иногда идеальное пространство прямо перед вами, даже если оно кажется нетрадиционным. Этот небольшой уголок между комнатами в доме, спроектированном Britt Design Co., имеет идеальный размер для простого письменного стола, для чего он и используется. Хотя уголок может показаться маленьким, его расположение в коридоре по-прежнему обеспечивает достаточно места, чтобы не чувствовать себя стесненным и замкнутым.

• 17 из 36

  Стол с плавающей полкой

  KJ Design Раствор и укладка

  KJ Design Mortar and Styling, еще один взгляд на концепцию плавающего стола, использовал тонкие золотые скобы для крепления темного куска дерева к стене, создавая простую и элегантную установку.

• 18 из 36

  Между встроенными

  Леклер Декор

  Использование пространства между встроенными элементами невероятно недооценено. Эта установка от LeClair Decor включает в себя небольшую поверхность с выдвижными ящиками, а также несколько плавающих полок между большими шкафами, создавая универсальное рабочее пространство.

• 19 из 36

  Каждый уголок

  Леклер Декор

  Еще один потрясающий пример использования уголка с пользой. Этот уголок от LeClair Decor не тратит место впустую: деревянный стол, пара вместительных ящиков и плавающие полки, которые тянутся к потолку, превращают небольшой уголок в идеальный домашний офис. пространство.

• 20 из 36

  Build Around It

  Леклер Декор

  Уникальный подход к обычной дилемме небольшого пространства, LeClair Decor не стал урезать этот стол, чтобы он поместился между другой мебелью. Вместо этого кусок дерева проходит вдоль всей стены, где вокруг него построен ряд шкафов. Результат нестандартный, но стильный.

• 21 из 36

  Используйте стену для поддержки

  Леклер Декор

  Небольшие помещения не всегда оставляют место для полноценного стола. Решение? Используйте стену для поддержки вместо дополнительной ноги. LeClair Decor применил этот подход, используя два куска дерева для формирования стола, но прикрепив верхнюю часть к стене для устойчивости.

• 22 из 36

  Оставьте место только для самого необходимого

  ДОМ + МОРЕ

  На самом деле, выбор стола для небольшого помещения может сводиться к… приобретению небольшого стола. Пока на нем есть место для всего необходимого, маленький письменный стол может работать исключительно хорошо, что доказывает здесь COTTAGE + SEA.

• 23 из 36

  Письменный стол

  Дизайн Мэри Паттон

  Mary Patton Design доказывает, что маленькое пространство не означает, что вам нужно уменьшать количество вариантов. Угловой стол может помочь работать с длиной вашей комнаты и при этом оставить вам достаточно места для всех ваших канцелярских принадлежностей.

• 24 из 36

  Путь минимализма

  Мишель Будро Дизайн

  Действительно, для небольшого пространства может потребоваться только самое необходимое, как в этом маленьком офисе от Michelle Boudreau Design. Уникальная деревянная поверхность служит письменным столом, на котором есть только лампа, компьютер и небольшое растение.

• 25 из 36

  Выберите стол с закругленными краями

  Эшли Монтгомери Дизайн

  Вместо прямоугольного стола с острыми углами попробуйте выбрать стол с закругленными краями. Это может отлично работать в небольших помещениях, таких как этот домашний офис от Ashley Montgomery Design. Стол расположен под углом к ​​стене, а изогнутые края делают окружающее пространство более просторным.

• 26 из 36

  Сборка парящего стола

  Тайлер Кару

  В укромных уголках, которые недостаточно велики для полноценного офисного пространства, но, безусловно, достаточно велики для размещения рабочего пространства, попробуйте реализовать парящий стол, подобный этому. Он может служить импровизированным офисом и местом, где вы отдыхаете с хорошей книгой на выходных.

• 27 из 36

  Дополнение к окружающему декору

  @ann.living / Instagram

  Когда вы пытаетесь разместить письменный стол в небольшом пространстве, помогает, когда он соответствует своему окружению. Маленькая деревянная версия, показанная здесь, прекрасно сочетается с рамками для картин и доской за ней. Когда материалы связаны, ваше рабочее пространство не будет навязчивым и не будет торчать, как больной палец.

• 28 из 36

  Храните товары и учитесь в одном месте

  Арбор и Ко

  Максимально используйте небольшой рабочий стол, создав вокруг него место для хранения. Будь то хранение дополнительных канцелярских принадлежностей, декоративных предметов или чего-то еще, не связанного с работой, не забудьте воспользоваться вертикальным пространством, которое часто обрамляет такой небольшой уголок.

• 29 из 36

  Создать вырез

  @cottageandsea / Instagram

  Чтобы помочь обозначить рабочее место в вашем доме, не считая всю комнату своим домашним офисом, вы можете вырезать его обоями, перегородкой или брызгами краски. Эта комната служит обеденной зоной и рабочей комнатой, которую идеально подчеркивает полосатая перегородка.

• 30 из 36

  Посмотрите на Windows

  Дази Ден

  Пространство под окнами идеально подходит для установки стола и обычно не занято другими предметами мебели. Измерьте площадь, прежде чем поставить стол, а затем создайте удобное рабочее место — дополнительные баллы за дизайн, если вы выберете окно с хорошим видом.

• 31 из 36

  Включите письменный стол в изножье кровати

  JC Design / Instagram

  Когда ваша спальня также служит вашим офисом, разумно действительно отделить их друг от друга (и не допустить, чтобы ваша кровать превратилась в рабочее пространство). В то время как многие столы стоят у ближайшей стены, эта конфигурация кровати является хорошим изменением. Эта установка показывает, как даже в небольших спальнях вы все еще можете успешно разместить письменный стол.

• 32 из 36

  Выберите столы, которые можно использовать как декор

  Рикки Снайдер

  Не выбирайте стол, основываясь только на полезности. Вы хотите, чтобы он вписывался в остальную часть вашего дома, чтобы, когда он не используется, он не чувствовал себя неуместным. Например, комната в винтажном стиле может быть неуравновешена ультрасовременным письменным столом, а гладкое современное пространство не будет выглядеть правильно с состаренным деревянным столом. Этот специальный письменный стол прекрасно показывает, как правильно подобрать для комнаты что-то, что само по себе выглядит как предмет декора.

• 33 из 36

  Plantify Your Desk

  @leafandlolo / Instagram

  Столы могут быть холодными, стерильными местами. Чтобы оживить папки и держатели для ручек, принесите одно или два растения (или пять в данном случае), чтобы воспользоваться всеми преимуществами, которые они предоставляют, пока вы работаете. Это беспроигрышная ситуация для любителей растений, у которых может не быть места в другом месте дома, чтобы пополнить свою коллекцию. Помните, что ваш стол находится в солнечном или недостаточно освещенном месте, чтобы вы могли выбрать растения, которые хорошо работают в этой конкретной среде.

• 34 из 36

  Превратите неудобные места в рабочую зону

  Мишель Будро Дизайн

  После того, как мебель находится в комнате, может быть место на стене или в углах, которые недостаточно велики для размещения других предметов, но прекрасно послужат местом для стола. Эта спальня показывает, как пространство, оставшееся между двумя комодами, может стать идеальным местом для вашей рабочей поверхности.

• 35 из 36

  Перейти к простому

  Тайлер Кару

  Жизнь выходит за рамки работы, поэтому, когда дело доходит до совмещения мира вашей карьеры и вашего дома, выбирайте простые вещи, чтобы не чувствовать себя так, будто вы сидите в офисе в выходные дни. Эта простая конфигурация стола и стула стильна, удобна в дизайне и не слишком корпоративна, но все же обеспечивает хорошее место, чтобы пристегнуться и отметить пункты в вашем списке дел.

• 36 из 36

  Дополнительные полки для хранения

  Тина Рамчандани Креатив

  Если вы предпочитаете, чтобы ваш стол был минимально украшен и заполнен, обратите внимание на дополнительные стеллажи, чтобы освободить место для других предметов декора и рабочих скоб. Использование плавающих полок означает, что вам не нужно будет находить дополнительное место для размещения картотеки или приставного столика.

Вот как обустроить свой стол по фен-шуй

Как организовать свой кухонный стол в 2021 году

Делиться заботой!

14526 акции

• Поделиться

Кухонный стол: устаревший тренд прошлого? Я думаю, это зависит от того, кого вы спросите. Возможно, вы похожи на нас, и у вас нет настоящего офиса в вашем доме. У нас нет необходимости (прямо сейчас) в полноценном отдельном офисе, но небольшое выделенное пространство для работы в течение короткого промежутка времени идеально. Сегодня я поделюсь с вами некоторыми идеями встроенных письменных столов — прямо на вашей кухне — и как заставить их работать!

Кухонный стол не подойдет, потому что я не люблю груды своих вещей. Но мы действительно хотели, чтобы работа была сделана и располагалась в центре рядом с детьми. Встроенный, настроенный на заказ, небольшой кухонный стол звучал идеально!

(Источник: Моника Хиббс)

Итак, мы спроектировали зону кухонного стола. Вы можете доказать, что кухонный стол устарел — это вещь 90-х, когда у всех был кухонный стационарный телефон. При этом для нас это было именно то место, которое было необходимо, когда нам нужно было присесть за компьютер на минутку или детям нужно было место, чтобы сделать уроки. И, наконец, мы хотели хранить груды документов в порядке — своего рода почтовый органайзер.

Содержание

Изготовление кухонного стола и самодельного почтового органайзера

При строительстве дома я рассматривал все варианты кухонных столов. Мы хотели, чтобы наш стол не превратился в контейнер для беспорядка. Мне пришлось отговорить себя от красивого открытого стеллажа, изображенного выше, — это было бы непрактично для нашей ситуации. Это будет наш домашний офис, и у нас есть уродливые офисные вещи, которые можно спрятать в маленьком пространстве. Заказные шкафы были ответом.

Встроенные настольные идеи, которые нас вдохновляют

Шкаф, который хотя бы частично был закрыт, был необходим, и какой-нибудь органайзер для почты или счетов. Это были 4 идеи встроенных кухонных столов, которые вдохновили нас больше всего!

1. Встроенный письменный стол с формой и функциональностью

via My Domaine

Via Sita Montgomery Interiors

Мне нравятся оба этих изображения столов, использующих открытое пространство для стеллажей и функциональность! Если бы у нас было немного больше места, я бы с удовольствием сделал что-то подобное. Мне нравится стена из плитки, которая простирается за открытыми полками.

2. Маленький, но мощный встроенный письменный стол

Мне нравится это пространство от студии Sunny Circle и то, как Эрин сделала нас маленьким уголком. Это примерно тот размер, с которым я работал, но я решил отказаться от ящиков, чтобы было больше места для ног. (У нас также есть 4 маленьких ребенка, которые хотят поставить 4 разных стула, чтобы посмотреть одно и то же видео). Если вы знаете, что можете сохранить пространство относительно аккуратным, то стеклянные двери — отличный вариант для того, чтобы сделать стол более эстетичным!

Магазин Тростниковый рабочий стул:

Включите свой JavaScript, чтобы просмотреть контент

4. Довольно занятая встроенная встроенная стола

с помощью этого гнезда

СКРЕЗ СКОРИКА. просмотреть содержимое

Классический стул для бистро (удобный, и , моющийся) станет отличным стулом для кухонного стола для семей с детьми. Доска объявлений за столом — такая умная идея сделать рабочее место полезным! На самом деле вы можете использовать большой кусок пробки, чтобы создать этот образ. Просто убедитесь, что он имеет толщину не менее полдюйма (как этот пробковый лист на Amazon), чтобы гвозди могли прилипнуть.

Наш кухонный стол / Кухонная посадочная станция

Мы взяли некоторые из этих идей и построили в нашем доме 2 отдельных организованных рабочих места. Один небольшой встроенный письменный стол на кухне с закрытым шкафом и один самодельный органайзер для почты в нашей прихожей. Прокрутите вниз до конца, чтобы увидеть наш органайзер для почты в прихожей — я надеюсь, что это поможет сохранить почту и документы в страхе.

Стол к кухонному островку

Вот как шкафы стола расположены в нашем макете. Планируя это пространство, я волновался, что открытие дверцы холодильника может помешать кому-то, сидящему за столом, но это не было проблемой.

Убедитесь, что рабочий стол не находится в треугольнике повара (раковина/духовка/холодильник). Вы также хотите посмотреть, как сидит стол на кухонном острове.

Размеры нашего встроенного стола составляют 40 дюймов в ширину и 26 дюймов в глубину.

Так как у нас не было достаточно открытых полок для стиля, я сделал это пространство ярче, выложив маленькую стену до потолка плиткой. Небольшая стоимость, потому что у нас есть небольшой кухонный стол, и она того стоит!

(Отредактировано для добавления: я реорганизовал этот стол, когда осенью наши дети снова пошли в школу. Прочтите этот пост здесь!)

Как организовать кухонный стол

1. Организация бумаги

Организация бумаги имеет первостепенное значение и будет вашей самой большой битвой за чистоту стола (даже в современном мире!). Это особенно верно, если у вас есть дети. Исправьте бумажную битву, и вы уже на полпути!

Мне нравятся эти обтянутые тканью папки для журналов, в которых можно хранить папки. Первый держатель для файлов предназначен только для детей. У каждого ребенка есть собственная маркированная папка с документами, отправленными домой из школы/лагеря (информация о поездке, информация о классе и т. д.). В другом держателе журнальных папок находятся дополнительные папки для хозяйственных документов. Эти файлы журналов держат папки в вертикальном положении и делают все аккуратно!

С правой стороны шкафа мы нашли этот популярный бумажный органайзер. (я опубликовал больше об этом здесь!) Мне нравится этот лоток для бумаги, потому что его альбомная форма означает, что мы можем легко взять бумагу, но он помещается сбоку внутри шкафа.

Купите наш штабелируемый лоток для бумаги здесь:

Включите JavaScript для просмотра контента

2. Освещение

Для освещения мы рассмотрели несколько вариантов в этой области, поскольку она немного отличается от остальных кухни. Мы даже рассматривали подвесные светильники. В конце концов, мы упростили задачу с помощью нижнего освещения. Мы перенесли освещение под прилавком и через остальные кухонные шкафы. Небольшой светильник только добавляет нотку уюта. У меня уже была лампа, но если она будет мешать, я перенесу ее или заменю на более тонкую.

3. Крытое хранилище

Большинство кухонных столов небольшие. Избавьтесь от как можно большего количества предметов. Что касается меня, я переместил художественные принадлежности в новое место, где дети могли достать их, не наступая на мой стул и стол.

Системы хранения решают все, что касается беспорядка. Если у вас, как и у нас, есть закрытые шкафы, чтобы спрятать за ними места для хранения, варианты безграничны, и вы можете быстро сделать свое пространство красивым и аккуратным! У каждого предмета на рабочем столе должно быть специальное место, где он находится за этими шкафами.

Мы использовали коробки с крышками, очень похожими на эти. Подходящие тканевые коробки содержат предметы, которые нам не нужны слишком часто, но к которым мы все же хотим иметь легкий доступ на этом столе, и они уродливы. В одном — чеки и квитанции, в другом — все наши зарядные устройства и шнуры, которые, кажется, собираются вокруг стола. Если у вас есть открытые стеллажи, вам, вероятно, понадобится несколько корзин или коробок.

4. Корзины для быстрого доступа

В пластиковой корзине внизу слева хранится то, что человек без младенцев хранит в ящике стола. Камилле всего 2 года, и она любит исследовать все наши ящики, поэтому мы храним канцелярские принадлежности, такие как ножницы, скотч, конверты и т. д., в корзине, а ящик стола пока пуст. В корзине справа находятся некоторые материалы для ведения блога, которыми я часто пользуюсь.

Купить продукты, которые я использовал:

Включите JavaScript для просмотра контента

(Я пометил все эти продукты с помощью моего любимого производителя этикеток!)

Включите JavaScript для просмотра содержимого

Самодельный почтовый органайзер

Но куда девается беспорядок? Приглашения, входящая/исходящая почта, купоны, к которым вам понадобится доступ позже. Мы не хотели, чтобы все эти бумаги громоздились на кухонном столе. Наша прихожая была достаточно большой для простого письменного стола. Не для того, чтобы сесть, а для документов.

Наши специалисты по отделке сделали несколько простых слотов для такого беспорядка. Это была самая простая форма встроенного стола, которую вы только могли создать. Если вы хорошо разбираетесь в инструментах, вы можете легко сделать этот почтовый органайзер своими руками.

Купите металлические урны для писем здесь:

Включите JavaScript для просмотра контента

Источники ниже. Прокрутите и нажмите на фото, чтобы увидеть товар.

Включите JavaScript для просмотра содержимого

Вам также могут понравиться:

Гигантская стена Billiton Board своими руками

Организация «Снова в школу»:

Вся наша семья рада сидеть здесь, потому что он хорошо организован и на него приятно смотреть. А если у вас есть кухонный стол и вам нужен кухонный стол… то кто скажет, что он устарел?

Делиться заботой!

14526 акции

• Поделиться

Pro Desk Space — побег из домашнего офиса

перейти к содержанию

Домашняя страницаSam Ortiz2022-07-25T18:15:43+00:00

Работа • Учеба • Знакомство

Офисные решения по запросу для предпринимателей, удаленных работников и цифровых кочевников.

Зарегистрироваться

Поднимите свою работу на новый уровень.

Мы предоставляем все, что вам нужно для работы, и предлагаем вам увлекательное и стимулирующее сообщество, в котором вы можете принять участие. .

Узнать больше

Ваше личное специальное место для настройки вашей рабочей станции именно так, как вам нравится. Используйте наши 24-дюймовые мониторы или принесите свои собственные, у вас есть все возможности.

Узнать больше

Ваш бизнес заслуживает реального адреса, а не почтового ящика. коробка. Наши услуги предлагают переадресацию, сканирование и получение/сдачу посылок. Используйте для регистрации официальных аккаунтов.

Узнать больше

В наших залах можно проводить семинары, тренинги, встречи с клиентами со всеми необходимыми предметами, такими как белые доски, разъемы Apple TV/HDMI и места для 16 человек.

Learn More

Our Amenities

• Fast-Secure Internet

• 24/7 Office Access

• Computer Monitors

• Snacks, Coffee & Tea

• Kitchenette

Наше пространство

Мы предлагаем непринужденную, беззаботную атмосферу. Наслаждайтесь время от времени разговором с коллегой или усердно работайте до упаду

Присоединяйтесь

Наша команда

О нас

Пространство Pro Desk Space было задумано двумя причудливыми коллегами, умеющими строить разные вещи. В то время Энди хорошо разбирался в строительстве и производстве, Йорг — в машиностроении и разработке приложений.

Обладая мышлением серийного предпринимателя, они поняли, что могут решить проблему скуки, связанную с работой на дому, а также помочь другим найти творческий разнообразный центр для работы.

~Начало Pro Desk Space~

Теперь, после более чем 6 лет работы, многие из нас смогли встретиться с сотнями предпринимателей, маркетологов, юристов, аналитиков данных, дизайнеров и многих других. Общайтесь, делитесь обеденными перерывами и даже помогайте друг другу в новых проектах.

Энди и Йорг — соучредители на торжественном открытии в 2015 году

Местные предприятия поддерживают нас

Этот обзор давно назрел. Я здесь завсегдатай уже почти четыре года. Проще говоря: ОТЛИЧНОЕ место для работы. Владелец, Йорг, супер крутой парень — веселый, любезный и всегда готов помочь. Сэм, который занимается повседневными делами, очень милый и всегда готов помочь. Большое сообщество людей из разных областей / отраслей, которые работают здесь, например, из технологий, маркетинга, права, бухгалтерского учета, недвижимости и образования. Конференц-зал обычно доступен, если вам нужно место для частного разговора. 24-часовой доступ на случай, если вам нужно начать раньше или сжечь масло в полночь. Идеальное расположение в центре города Фуллертон, в нескольких минутах ходьбы от железнодорожного вокзала Фуллертона, Fedex, почтового отделения США и многочисленных ресторанов и кафе. Сюда входят кофе, закуски и мониторы. Мне повезло, что я нашел это место!

Рэй К. , член

Я искал совместное офисное помещение в округе Ориндж с разумными ценами (мой работодатель ограничивал бюджет), просторной парковкой на улице и в хорошем месте. Я НАШЕЛ ЭТО! Я связался с владельцем на Yelp, и он был таким отзывчивым и дружелюбным! Pro Desk Space расположен в центре города Фуллертон. Вы можете дойти пешком до множества кафе, ресторанов (например, Seoulmate) и бутиков (Buffalo Exchange)! Я здесь уже 4 месяца и мне все нравится.

PERKS
 — Полноразмерные мониторы с кабелями HDMI, готовые к использованию (во многих других местах общего пользования за это взимается дополнительная плата!)
 – Каждый стол оснащен USB-портом и портом для зарядки профессионально)
– Красивые кирпичные стены как фон для профессиональных видеоконференций
– Закуски, кофе, чай, микроволновая печь
– Очень чистое и аккуратное помещение
– 2 полноценных санузла
– 1 большой конференц-зал и 1 малый конференц-зал
— Гибкие ежедневные/ежемесячные планы
— Организованные встречи для общения и дополнительного обучения!
— Скидки от соседних предприятий
— Принтеры всех видов: 3D-принтер, лазерный цветной/черный принтер, широкоформатный принтер для фотографии
— Рядом так много остановок Poke, когда вам нужно немного отдохнуть от работы

Вики К.