Простейшие. Одноклеточные | 7 класс Онлайн
ПРОСТЕЙШИЕ. Одноклеточные
Простейшие — это полифилетическая группа. Хотя ранее им часто придавали ранг подцарства или типа, в XXI-ом веке систематики относят простейших (ресничных, жгутиковых, саркодовых и Apicomplexa) к животноподобным протистам, не придавая этой группе таксономического значения и ранга.
Протисты (царство Протисты) — парафилетическая группа, к которой относят всех эукариотов, не являющихся грибами, растениями или животными.
Одноклеточные организмы — парафилетическая группа живых организмов, тело которых состоит из одной клетки (в противоположность многоклеточным). Среди одноклеточных есть и прокариоты, и эукариоты. К ним относятся все археи, бактерии и большая часть протист, а также некоторые растения и грибы. Иногда термин «одноклеточные» ошибочно используется как синоним протист.
Известно около 50 000 видов простейших, которых в природе можно обнаружить повсюду, где есть вода. Каждое простейшее представляет собой самостоятельный организм, способный выполнять все необходимые для жизни функции.
Общая характеристика Простейших:
- одноклеточные и колониальные эукариотические организмы
- от 40 000 до 70 000 видов
- размеры от 2—4 мкм до 1000 мкм
- движение за счёт ложноножек или специальных органоидов
- свободноживущие — аэробы, паразитические — анаэробы
- в основном гетеротрофы (исключение: эвглена зелёная имеет хлоропласты)
- поддержание гомеостаза
- размножение бесполым и половым путём
- реакция на воздействие окружающей среды
Подавляющее большинство простейших обладает аэробным типом обмена. Для дыхания они используют кислород, растворенный в воде. Окисление происходит в митохондриях.
Саркодовые
Саркодовые (лат. Sarcodina) — группа одноклеточных организмов, ранее рассматривавшаяся в качестве класса или подтипа.
Амеба — представитель Саркодовых. Обитает в небольших мелких прудах или проточных канавах с илистым дном. Тело амебы достигает 0,1 мм и ограничено тончайшей плазматической мембраной. Ядро в клетке регулирует процессы метаболизма и деления клеток, не занимает определенного положения. Цитоплазма содержит пищеварительные вакуоли, формирующиеся в разных участках клетки вокруг пищевых комочков, путем выделения пищеварительного сока из цитоплазмы. Пищей для нее служат одноклеточные водоросли, жгутиковые, инфузории.
Сократительная вакуоль, периодически сокращаясь, выделяет наружу избыток воды с растворенными ненужными веществами в любой точке тела амебы. Кислород поступает через всю поверхность тела амебы. Форма тела амебы постоянно меняется из-за образующихся цитоплазматических выростов — псевдоподий (ложноножек), служащих для захвата пищи (фагоцитоза) и передвижения. Некоторые виды при неблагоприятных условиях образуют цисту (защитную оболочку).
Жгутиконосцы (Жгутиковые)
Эвглена зелёная — представитель Жгутиконосцев. Строение: веретеновидная клетка, имеет жгутик, цитоплазму, ядро, сократительную вакуоль, светочувствительный глазок (стигму), хлоропласты и бесцветные пластиды. Форма тела постоянна. Передвигается с помощью жгутика. Способна к миксотрофному питанию. Размножается исключительно продольным делением надвое. Некоторые виды жгутиконосцев при неблагоприятных условиях образуют цисту. Для паразитических жгутиконосцев характерны сложные жизненные циклы с чередованием поколений и сменой хозяев.
Инфузории (ресничные)
Инфузория-туфелька. Строение: тело покрыто ресничками, имеет плотную наружную оболочку, два ядра (большое отвечает за жизнедеятельность клетки, малое — за половое размножение), цитоплазму, сократительные вакуоли (две с приводящими канальцами), пищеварительные вакуоли. У инфузории есть клеточный рот, ведущий в клеточную глотку, от которой отшнуровываются пищеварительные вакуоли. Они движутся к постоянному месту удаления остатков непереваренной пищи (порошице). Размножение бесполое (поперечное деление) и половое (конъюгация).
Значение Простейших
Значение простейших:
- источник питания для обитателей водоёма
- обогащение водоёма кислородом
- образование раковинными простейшими осадочных пород
- участие в почвообразовании
- улучшение переваривания пищи у животных
- индикатор чистоты водоёма
- паразиты, вызывающие опасные заболевания (дизентерийная амёба паразитирует в толстом кишечнике, лямблии — в тонком кишечнике и жёлчных протоках, малярийный паразит вызывает малярию)
Таблица «Подцарство Простейшие.
Тип Одноклеточные» (кратко)
[divider height=»30″ style=»default» line=»default» themecolor=»1″]
Это конспект по теме «Простейшие. Одноклеточные». Выберите дальнейшие действия:
Урок 9. Внутреннее строение и жизнедеятельность простейших | Поурочные планы по биологии 7-8 класс
Урок 9. Внутреннее строение и жизнедеятельность простейших
09.01.2015 4034 619Цели урока: закрепление знаний о жизненных свойствах организмов, выявление характерных черт строения и процессов жизнедеятельности простейших; формирование умений работать с учебными таблицами.
Оборудование: таблица «Тип Простейшие».
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация опорных знаний
1.
Оказывается, не
все простейшие способны активно двигаться, есть и те, которые ведут
прикрепленный образ жизни. Кто они? Как тогда они добывают себе пищу, как
защищаются? Слушаем сообщение «Инфузории-сувойки», Обращаем внимание на сидячий
образ жизни, способы добычи пищи и защиты от врагов.
Инфузории-сувойки питаются бактериями, попадающими к ним в организм вместе с потоком воды. А как питаются другие представители одноклеточных животных и многое другое из их жизни мы узнаем сегодня на уроке.
2. Опрос по цепочке.
Прием «логическая цепочка» (отвечает 1 ученик) или «опрос по цепочке» (в построении развернутого, логически связного ответа участвует группа учащихся, — при этом рассказ одного ученика прерывается в любом месте и передается другому ученику жестом учителя).
О Составьте развернутый, логически связный ответ с использованием терминов прошлого урока: одноклеточные, простейшие, вода, жгутик, реснички, ложноножки, раздражитель, раздражимость.
Таким образом учащиеся проговаривают главные мысли прошлого урока. Подводятся итоги.
3. Индивидуальная работа по карточкам
Объясните термины: ‘
одноклеточные животные,
простейшие, ложноножка, жгутик, реснички, раздражитель, раздражимость.
В каких средах жизни можно встретить простейших?
III. Изучение новой темы
Простейшими называют организмы, тело которых состоит из одной- единственной клетки с формированным ядром (эукариотической). Размеры — обычные для эукариотических клеток, — примерно 0,02-0,2 мм, но «в их лице» мы встречаемся с самой сложной организацией, известной для биологических клеток вообще. Ведь каждый одноклеточный организм — самостоятельный, и в его клетке-теле происходят такие процессы, которые у многоклеточных осуществляются лишь на уровне тканей и органов.
Функции любой клетки, органа, организма зависят от особенности их строения. Поэтому наша первая задача: по рисункам, таблице и тексту учебника рассмотреть особенности строения одноклеточных организмов. Для оформления результатов деятельности используем таблицу (Организуется самостоятельная работа по изучению нового материала по § 9).
Записываем
тему урока и оформляем таблицу в тетради.
О Заполните таблицу, проставив знаки «плюс» (наличие) или «минус» (отсутствие) в каждой из трех колонок. Сделайте выводы по результатам вашей работы.
Структура | Амеба | Эвглена зеленая | Инфузория-туфелька |
Оболочка | + | + | + |
Цитоплазма | + | + | + |
Ядро | + | + | + (2) |
Ложноножки | + | _ |
|
Жгутик | _ | + | _ |
Реснички | _ | + | |
Пищеварительная вакуоль | + | _ | + |
Сократительная вакуоль | + | + | + |
Ротовое отверстие | _ | _ | + |
Порошица | _ | + | |
Хлоропласты | _ | + | _ |
Светочувтвительный глазок | — | + | — |
После
заполнения таблицы заслушиваются выводы, сформулированные учащимися.
Важно отметить следующее:
jsS Амеба, эвглена зеленая и инфузория-туфелька — одноклеточные организмы. Клетки имеют общий план строения: оболочка, цитоплазма, ядро.
jsS Для процессов питания и выделения продуктов жизнедеятельности используются временные органеллы — пищеварительные и сократительные вакуоли, а инфузорией еще и порошица.
& Органоиды движения — ложноножки, жгутики, реснички способствуют перемещению животных в их среде обитания.
& Различия в составах клеток тесно связаны с особенностями их процессов жизнедеятельности.
О Составьте рассказы о строении амебы, эвглены и инфузории-туфельки с использованием таблицы «Тип Простейшие», отмечая участие структур клетки в жизненных процессах. (Работу проводим в группах. Обязательное условие: использование таблицы во время рассказа).
1.
Класс Корненожки.
Обыкновенная амеба.
Заслушиваем рассказ учащегося по таблице.
— Чем объяснить, что у пресноводных простейших частота пульсаций сократительной вакуоли выше, чем у морских и паразитических, у которых они могут вовсе отсутствовать.
Обсуждаем путь поиска ответа на проблемный вопрос.
— Какие функции выполняет сократительная вакуоль?
— Чем сходны морская вода и внутренняя среда организмов?
— Чем эти среды отличаются от пресной воды?
2. Класс Жгутиковые. Зеленая эвглена.
Заслушиваем рассказ учащегося по таблице.
3. Класс Инфузории. Инфузория-туфелька.
Заслушиваем рассказ учащегося по таблице.
Подводим итоги самостоятельной работы учащихся по изучению новой темы.
Все
органоиды клетки простейшего и процессы, в которых они участвуют, друг с другом
очень сильно взаимосвязаны. Эти процессы обеспечивают жизнедеятельность
клетки, ее рост, деление, постоянные контакты с окружающей средой. Всю
совокупность процессов, протекающих в клетке, называют обменом веществ.
Попробуем в виде рисунка-схемы показать взаимосвязь между структурами клетки
амебы обыкновенной (Идет беседа с учащимися).
Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.
Одноклеточные водоросли — ПРОТИСТЫ — 7 класс
Цели урока:
обучающая: познакомить учащихся с особенностями среды обитания, строения и жизнедеятельности одноклеточных водорослей;
развивающая: способствовать развитию познавательного интереса к микрообъектам;
воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе.
Тип урока: комбинированный.
Методы обучения: рассказ, беседа, объяснение.
Формы деятельности учащихся: индивидуальная, фронтальная.
Опорные термины, понятия
: водоросли, таллом.Вводимые понятия: одноклеточные водоросли.
Материалы и оборудование: таблица “Одноклеточные водоросли”, компьютер, мультимедийный проектор, презентация “Одноклеточные водоросли”.
Перечень знаний, умений, навыков, которые предполагается развивать на данном уроке:
— приводить примеры одноклеточных водорослей;
— характеризовать строение, особенности процессов жизнедеятельности одноклеточных водорослей; роль одноклеточных водорослей в биосфере и хозяйственной деятельности человека;
— называть отличительные признаки одноклеточных водорослей.
- Проверка домашнего задания
Ø Деятельность учителя
Проводит беседу по следующим вопросам (записаны на доске):
- Согласны ли вы с утверждением, что водоросли растут только в воде?
- Каким образом водоросли живут на глубине более 250 м, где мало света?
- Могут ли водоросли передвигаться?
- Как вы думаете, почему водоросли относят к низшим растениям?
- Перечислите характерные признаки водорослей как представителей низших растений.
Ø Деятельность учащихся
Участвуют в беседе с педагогом, отвечают на поставленные вопросы.
Ø Деятельность учителя
Предлагает учащимся выбрать правильные суждения:
- Все растения, которые растут в воде, — водоросли.
- Водоросли живут только в пресных водоемах.
- Все водоросли одноклеточные.
- Талломы водорослей бывают различного цвета.
- Размножаются водоросли бесполым и половым путем.
- Клеточная стенка многих водорослей состоит из целлюлозы.
- В клетке водорослей имеется только одно ядро.
- В настоящее время известно около 40 тыс. видов водорослей.
Ø Деятельность учащихся
Выбирают из предложенного списка правильные суждения.
Предполагаемые правильные ответы: 4, 5, 6, 8.
Ø Деятельность учителя
Предлагает составить из слогов термины и объяснить их значение:
- С-зо-о-ры-по.
- Зо-ды-и-ри.
- До-во-с-ли-ро.
- Сло-ще-е-ви.
Ø Деятельность учащихся
Из слогов составляют термины и объясняют их значение.
Предполагаемые правильные ответы:
- Зооспоры.
- Ризоиды.
- Водоросли.
- Слоевище.
Ø Деятельность учителя
Предлагает учащимся из перечня понятий исключить лишнее и объяснить, что объединяет оставшиеся понятия:
- Ложноножки, жгутики, вакуоль, реснички.
- Инфузория туфелька, хлорелла, ламинария, эвглена зеленая.
Ø Деятельность учащихся
Отвечают устно, исключая лишнее понятие.
Предполагаемые правильные ответы:
- Вакуоль.
- Инфузория туфелька.
- Организационный момент, постановка проблемы
Ø Деятельность учителя
В начале изучения новой темы зачитывает отрывок: “Представьте себе, что мы стоим у озера. В воде никаких растений не видно. Но вода озера зеленоватая. Недаром это озеро называют Зеленым. Зачерпнешь пригоршней воду, а она совсем прозрачная. Только глубокой воде придают зеленый цвет миллиарды растении-невидимок. Они такие маленькие, что их можно рассмотреть только в микроскоп”.
Далее перед учащимися ставит проблемный вопрос: “О каких растениях-невидимках идет речь?”.
Ø Деятельность учащихся
Слушают зачитываемый учителем текст. Отвечают на поставленный вопрос.
Предполагаемый правильный ответ: Об одноклеточных зеленых водорослях.
Ø Деятельность учителя
Задает вопрос: “Как вы думаете, кто первым побывал в космосе?”.
При этом дополняет ответ учащихся: “Оказывается, что одним из первых земных организмов, побывавшим в космосе, была одноклеточная водоросль — хлорелла”.
Ø Деятельность учащихся
Выдвигают предположительные ответы.
Ø Деятельность учителя
Предлагает записать в тетради тему урока: “Одноклеточные водоросли”.
Ø Деятельность учащихся
Записывают в рабочих тетрадях тему урока.
III. Изучение нового материала
Ø Деятельность учителя
Изучение нового материала начинается с рассказа о строении и жизнедеятельности одноклеточной водоросли хлореллы. Демонстрирует слайд № 1.
Ø Деятельность учащихся
Изучают строение хлореллы и зарисовывают ее в рабочих тетрадях, подписывая основные части клетки хлореллы.
Ø Деятельность учителя
Рассказывает о размножении хлореллы. Отмечает, что размножается хлорелла только бесполым путем. Демонстрирует слайд № 2.
Ø Деятельность учащихся
Фиксируют в рабочих тетрадях особенности бесполого размножения хлореллы.
Ø Деятельность учителя
Объясняет учащимся: “Одноклеточная зеленая водоросль хлорелла обитает в соленой и пресной воде, на суше, на поверхности растений, камней или зданий, в сырых, затененных местах. Вы, очевидно, наблюдали летом “цветение” воды в лужах и прудах, а при сильном освещении и в аквариуме. “Цветущая” вода имеет изумрудный оттенок. Под микроскопом в капле воды видно множество одноклеточных зеленых водорослей, которые и придают ей изумрудный оттенок”. Демонстрирует слайд № 3.
Ø Деятельность учащихся
Слушают объяснение учителя.
Ø Деятельность учителя
Рассказывает: “Если взять зеленую пленку с поверхности небольшой лужи, застоявшейся на проезжей дороге или около скотного двора, то мы увидим под микроскопом зеленые одноклеточные организмы. Тело у них стройное и продолговатое с одним жгутиком”. Демонстрирует слайд № 4.
Продолжает: “Присутствие хлорофилла придает им зеленый цвет, а маленький красноватый “глазок” — стигма используется для определения наиболее освещенных мест. Этот организм называют эвгленой зеленой”.
Ø Деятельность учащихся
Изучают строение эвглены зеленой и зарисовывают ее в рабочих тетрадях, подписывая основные части клетки.
Ø Деятельность учителя
Рассматривает с учащимися особенности бесполого размножения эвглены зеленой. Демонстрирует слайд № 5.
Деятельность учащихся
Записывают в рабочих тетрадях особенности бесполого размножения эвглены зеленой.
Ø Деятельность учителя
При изучении роли одноклеточных водорослей в природе и жизни человека может предложить учащимся заполнить таблицу “Значение одноклеточных водорослей”:
Для человека |
В природе |
Хлорелла: для пищевых целей; в научных исследованиях |
Хлорелла: корм для животных; источник кислорода |
Ø Деятельность учащихся
Слушая рассказ учителя и используя текст § 13 учебного пособия, заполняют таблицу.
- Закрепление изученного материала
Ø Деятельность учителя
Предлагает выполнить задание — вставить пропущенные слова в тексте:
- Широко распространена в природе шаровидная одноклеточная водоросль — …
- Среди одноклеточных водорослей есть подвижные формы. Например …
- Органом ее движения служит …
Ø Деятельность учащихся Устно выполняют задание.
Предполагаемые правильные ответы:
- Хлорелла.
- Эвглена зеленая.
- Жгутик.
Ø Деятельность учителя
Задает вопросы:
- Где обитают одноклеточные водоросли?
- Какое значение в природе имеют одноклеточные водоросли?
- Где используются одноклеточные водоросли?
Ø Деятельность учащихся
Предполагаемые правильные ответы:
- В почве, пресной и морской воде, на коре деревьев и т. д.
- Являются кормом для животных, источником кислорода.
- Используются в научных исследованиях.
Ø Деятельность учителя
Зачитывает перечень признаков, предлагает учащимся выбрать те, которыми обладают зеленые водоросли:
1) питаются готовыми органическими веществами;
2) хлорофилл находится в хлоропластах;
3) имеется четко выраженное ядро;
4) не имеют хлорофилла;
5) ядерное вещество распылено по цитоплазме;
6) питаются органическими веществами, которые вырабатываются в процессе фотосинтеза;
7) состоят из большого количества клеток;
8) состоят из одной клетки.
Ø Деятельность учащихся
Выбирают из предложенного списка правильные суждения.
Предполагаемые правильные ответы: 3, 6, 8.
- Рефлексия
Ø Деятельность учителя
Для подведения итогов урока может использовать упражнение “Плюс — минус — интересно”. Упражнение можно выполнять устно и письменно — в зависимости от наличия времени. Для письменного выполнения предлагает заполнить таблицу из трех граф:
“+” Что понравилось на уроке? |
“-” Что не понравилось на уроке? |
Любопытные факты, о которых узнали |
Ø Деятельность учащихся
Оценивают результаты своей работы на уроке. Анонимно заполняют анкету и отдают учителю.
- Домашнее задание
Ø Деятельность учителя
Предлагает выполнить следующие задания. Изучить § 13 учебного пособия, заполнить таблицу:
Одноклеточные водоросли Признаки |
Эвглена зеленая |
Хлорелла |
Форма тела |
продолговатая |
шаровидная |
Органоиды движения |
жгутик |
— |
Ядро |
+ |
+ |
Сoкратительная вакуоль |
— |
+ |
Светочувствительный глазок |
— |
+ |
Хлоропласт |
+ |
+ |
Способ питания |
автотрофный |
автогетеротрофный |
Подумать над вопросами: “Все ли водоросли одноклеточные? Где они обитают?”.
Ø Деятельность учащихся
Записывают домашнее задание. Заполняют дома таблицу.
Актуализация знаний Объяснение новой темы Закрепление Рефлексия | 1.Вызывает к доске ученика и дает ему задание (изобразить амебу и назвать органоиды). 2. Предлагает ученику приготовить микропрепарат амебы, используя ранее подготовленную культуру простейших, рассмотреть под микроскопом. 3. Толстый и тонкий вопрос; 1. Какие живые организмы относятся к простейшим? 2. Какое строение имеет амеба обыкновенная? 3.Как передвигается и питается амеба? 4. Как происходит размножение амебы? 5. Какова роль пищеварительной и сократительной вакуолей? 6. 8.Чем опасен малярийный плазмодий? Рассказ учителя. Эвглена зеленая — очень необычное существо. Ее описание можно встретить в учебниках ботаники и в учебниках зоологии. Эвглена живет в пресноводных водоемах, богатых органическими соединениями. Тело ее вытянутое, длиной около 0,05 мм. Ее передний конец притуплен, задний заострен. У эвглены, в отличие от растительных клеток, нет клеточной стенки. Наружный слой цитоплазмы плотный, он образует вокруг тела эвглены оболочку. На переднем конце тела эвглены находится жгутик, при помощи которого она передвигается. Эвглена обладает положительным фототаксисом – ее цитоплазма содержит светочувствительный глазок. В цитоплазме эвглены содержится около 20 хлоропластов, придающих ей зеленый цвет. В хлоропластах находится хлорофилл. На свету эвглена питается как растения – путем фотосинтеза. В темноте она усваивает готовые органические вещества, образующиеся при разложении различных отмерших организмов, т. Задает вопросы классу: — Почему ботаники относят эвглену к одноклеточным водорослям? — Почему зоологи относят эвглену к простейшим животным? — О чем свидетельствует существование таких промежуточных форм, как эвглена? Продолжение рассказа учителя. Размножение эвглены происходит также как и размножение амебы, — деление клетки пополам. Рассмотрите рисунок в учебнике. Вольвокс по-русски называется шаровницей…И т. д. Сведения о вольвоксе даются по образцу из работы, без таблицы. Инфузория туфелька. Туфелька – обитатель стоячих водоемов с большим количеством органического материала. Она имеет постоянную, удлиненную форму тела, длина которого достигает 0,1-0,3мм Все тело инфузории покрыто продольными рядами многочисленных коротких ресничек, при помощи которых туфелька плавает тупым концом вперед. Инфузория туфелька отличается от других простейших сложностью внутриклеточной организации. Ближе к переднему концу тела инфузории находится углубление- перистом (ротовая воронка), которое ведет в глотку. Реснички желобка постоянно работают, создавая ток воды. Вода подхватывает и подносит ко рту основную пищу туфельки- бактерий. Через глотку бактерии попадают внутрь тела инфузории. В цитоплазме вокруг них образуется пищеварительная вакуоль. Переваривание пищи и усвоение питательных веществ у туфельки происходит так же, как и у амебы. Не переваренные остатки выбрасываются наружу через отверстие- порошицу «Характеристика типа Простейшие» — заполните таблицу Задает вопросы классу:— Почему инфузория туфелька получила такое название? Почему инфузорий считают естественными фильтраторами водоемов? Продолжение рассказа учителя: Многообразие инфузорий. Паразитическая инфузория «рыбья вошь» имеет размер до 1 мм в диаметре. (коров, оленей, антилоп) инфузории населяют сложный желудок с бактериями. В рубце (первом отделе сложного желудка коровы) их бывает более 1 млн на 1 см3. Дает задание на изготовление модели эвглены зеленой: — Попробуйте аккуратно, при помощи линейки поделить свою модель эвглены пополам. Обратите внимание, что вам понадобится еще один кусочек нитки- для второго жгутика. Задает вопрос классу:Почему в середине лета обычно наблюдается « цветение» воды в прудах и небольших озерах? Дает задания классу:
3. 4.С целью закрепления знаний зарисуйте строение эвглены зеленой в тетради. 5.Рассмотрите строение колонии вольвокса и ответьте, кого напоминает отдельная особь колонии? (Если учащиеся затрудняются с ответом, подсказать, что налицо сходство с одноклеточной двухжгутиковой водорослью хламидомонадой). Задает домашнее задание с комментариями (Параграф 4, подготовить сообщение о паразитических простейших, доделать таблицу). Лабораторная работа № 1. «Тип Простейшие». Цель работы: 1. Изучить внешнее строение представителей типа простейших. 2.Развитие навыков описания живых организмов и работы с микроскопом. Оборудование: Микроскоп, микропрепараты: эвглена зеленая, инфузория туфелька, вольвокс. Ход работы. Подготовьте микроскоп к работе; Поочередно рассмотрите, зарисуйте и обозначьте строение представителей типа Простейших: Эвглены зеленой; Инфузории туфельки; Вольвокса; *Выводы: Почему эти организмы относятся к типу Простейшие? Что общего в строении этих организмов? Чем они отличаются? Почему эвглену зеленую считают и растением и животным? Общая характеристика простейших. Антони ван Левенгук (1676г.) впервые описал одноклеточных животных. Сейчас их известно более 70 тыс. видов. Главной особенностью простейших является то, что их тело состоит из одной клетки или они образуют колонии, которые состоят из клеток. | Выполняет на доске рисунок амебы с обозначениями органоидов, рассказывает о ее строении. Готовит микропрепарат амебы, рассматривает под микроскопом. Ученики отвечают на заданные вопросы. Ученики слушают рассказ учителя, зарисовывают схему строения эвглены зеленой в тетрадь, делают обозначения органоидов эвглены. Записывают новый термин в биологический словарь. Отвечают: — Потому что цитоплазма эвглены содержит хлоропласты, и на свету она питается как растение, строя свое тело из веществ, образующихся в результате фотосинтеза. — В темноте эвглена способна питаться как животные, поглощая готовые органические вещества. Рассматривают рисунок в учебнике, следуя рекомендациям учителя. Слушают рассказ учителя и в соответствии с объяснением выполняют рисунок инфузории в тетрадях, осуществляя обозначение органойдов. Отвечают: — Тело инфузории по форме напоминает крошечную туфлю. — Инфузории поедают бактерии, тем самым способствуют очистке водоемов. Ученики выполняют рекомендации учителя. Отвечают: -Происходит массовое размножение эвглены зеленой |
Контольная работа по биологии за 1 четверть 7 класс
Контрольная работа по биологии за I четверть
Вариант №1
Часть А. Из четырех предложенных ответов выберите только один верный.
А1. Животные, как правило:
А) создают органические вещества из неорганических;
Б) питаются готовыми органическими веществами других организмов;
В) всасывают растворённые в воде минеральные вещества;
Г) всасывают растворённые в воде органические вещества.
А2. Инфузория туфелька передвигается с помощью
А) ложноножек; Б) жгутика;
В) жгутика и ложноножек; Г) ресничек.
А3. Может питаться как животное, и как растение в зависимости от условий:
А) обыкновенная амёба; Б) радиолярия;
В) инфузория туфелька; Г) эвглена зелёная.
А4. На рисунке изображена:
А) Инфузория туфелька
Б) Эвглена зелёная
В) Амёба обыкновенная
Г)Радиолярия
А 5. На рисунке изображено строение Инфухории туфельки. Какой цифрой обозначен органоид, выполняющий функцию выведения непереваренных остатков пищи.
А) 3; Б) 5; В) 2; Г) 6.
Часть В.
В1. Установите соответсвие между наукой и предметом ёё изучения. Для этого к каждому эдлементу из первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу Цифры выбранных ответов.
Биологические науки | Предмет изучения |
А Палеонтология | 1.Строение организма и его органов |
Б Морфология | 2.Многообразие животных |
В Этология | 3. |
С Анатомия | 4.Работу организма и его органов |
Д Зоология | 5. Внешнее строение организма |
Е Физиология | 6. Поведение животных |
Ответ:
В2. Вставьте в текст «Животная клетка» пропущенные термины из предложенного перечня , используя для этого цифровые обозначения. Запишите в тексте цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
Животная клетка.
Все представителя царства Животные состоят из_________(А). Наследственная информация в этих клетках заключена в хромосомах, которые находятся в _______(Б). Постоянные клеточные структуры, выполняющие особые функции, называют ____(В). Одни из них, например _____(Г) участвуют в биологическом окислении и называются « энергетическим станциями» клетки.
Перечень терминов:
1 митохондрии
2 хлоропласт
3 клетка
4 мембрана
5 ядро
6 лизосома
7 вакуоль
Ответ:
Часть С. Дайте полный развёрнутый ответ.
С1. Почему зеленую эвглену одни ученые относят к растения, а другие — к животным? Укажите не менее трех причин.
С2. Прочитайте текст «Тип Простейшие» и найдите в нем предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем их правильно сформулируйте.
1.К типу простейшие относятся одноклеточные организмы.
2. Клетка амёбы обыкновенной состоит из цитоплазмы, ядра, мембраны и жгутика.
3. Органеллы движения могут быть временными и постоянными образованиями.
4. Все простейшие размножаются как бесполым так и половым путём.
5. Неблагоприятные условия они переносят в состоянии цисты.
Контрольная работа по биологии за I четверть
Вариант №2
Часть А. Из четырех предложенных ответов выберите только один верный.
А1.В чем главное отличие одноклеточных животных от одноклеточных водорослей?
А) более мелкие размеры тела;
Б) питание неорганическими веществами;
В) питание готовыми органическими веществам;
Г) подвижность.
А2. К органоидам движения простейших неотносятся
А) реснички; Б) ложноножки;
В) жгутики; Г) щетинки.
А3. С помощью жгутика передвигается
А) инфузория туфелька; Б) эвглена зелёная;
В) амёба обыкновенная; Г) дизентерийная амёба.
А4. На рисунке изображена:
А) Инфузория туфелька
Б) Эвглена зелёная
В) Амёба обыкновенная
Г)Радиолярия
А5. Как называется процесс, изображенный на рисунках?
А) питания; Б) деления; В) дыхания; Г) обмен веществ.
Часть В.
В1.Установите соответствие между признаком организма и царством, для которого этот признак характерен. Ответ запишите в таблицу.
ПРИЗНАК | ЦАРСТВО | ||
А) | растут в течение всей жизни | 1) | Растения |
Б) | активно перемещаются в пространстве | 2) | Животные |
В) | питаются готовыми органическими веществами | ||
Г) | образуют органические вещества в процессе фотосинтеза | ||
Д) | имеют органы чувств | ||
Е) | являются основным поставщиком кислорода на Земле |
Ответ:
В2. Вставьте в текст « Одноклеточные растения и животные » пропущенные термины из предложенного перечня , используя для этого цифровые обозначения. Запишите в тексте цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
Одноклеточные растения и животные.
Низшие одноклеточные растения и одноклеточные простейшие животные трудно различимы не только внешне. Например, у эвглены зеленой — организма, стоящего как бы на границе ______(А) и животного мира, питание_____(В) на свету она синтезирует органические вещества с помощью______(С), а в темноте питается_____(Д), как животное.
Перечень терминов:
1 смешанное
2 хлоропластов
3 клетка
4 растительный
5 автотрофное
6 гетеротрофное
7 растение
Ответ:
Часть С.. Дайте полный развернутый ответ.
С1. Какие признаки характерны для животных? В чем их отличие от растений?
С2. Прочитайте текст «Среды обитания» и найдите в нем предложения, в которых содержатся биологические ошибки. Запишите сначала номера этих предложений, а затем их правильно сформулируйте.
1.Среда обитания живых организмов — это та часть пространства, которая окружает данный организм или группу организмов и воздействует на него определенным образом различными факторами.
2. Различают следующие среды обитания: водную, наземную, воздушную.
3. Водная среда является самой благоприятной для жизни живых организмов.
4. В водной среде живут различные простейшие, водоросли, рыбы, членистоногие, моллюски, кроты и представители других типов и классов животного и растительного мира.
5. В ней в далеком геологическом прошлом зародилась жизнь (по образному выражению «океан является колыбелью жизни»).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/153612-kontolnaja-rabota-po-biologii-za-1-chetvert-7
технологическая карта урока «Одноклеточные животные. Простейшие.» — предметы естественного цикла — Конкурс Мой ФГОС — урок — Каталог файлов
Второй всероссийский открытый профессиональный конкурс«Мой ФГОС — урок»
Одноклеточные животные. Простейшие.
Прошкина Алла Федоровна,
муниципальное общеобразовательное учреждение
«Назаровская школа»
2016 год
Пояснительная записка
В основе построения данного урока биологии в 5 классе лежит идея универсальности естественнонаучного метода познания, главными особенностями которого являются моделирование природных процессов и явлений и экспериментальное исследование, соответствующая современным представлениям о целях школьного образования и уделяющая особое внимание личности ученика, его интересам и способностям.
Используется учебно-методический комплект под редакцией Пономарёвой И.Н. и др. (Пономарёва И.Н. Биология: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений ─ М.: Вентена — Граф, 2015.─128 с.: ил;).
Достижению результатов обучающихся 5 класса способствует применение системно — деятельностного подхода, который реализуется через использование эффективных педагогических технологий: технологии развивающего обучения, ИКТ, здоровьесберегающих технологий.
5 класс
Раздел программы: Многообразие живых организмов.
Тема урока: «Одноклеточные животные. Простейшие»
Тип учебного занятия: открытия новых знаний.
Формы проведения: фронтальная работа со всем классом, работа в малых группах, индивидуальная работа.
Методы: проблемный, исследовательский через различные формы организации учебной деятельности (групповые, индивидуальные) на различных этапах урока, где ведущей является самостоятельная познавательная деятельность обучающихся, беседа, рассказ, работа с информационным источником, решение биологических задач.
Цели урока:
обучающие: создать условия для знакомства с особенностями строения, многообразием Простейших, их значением в природе и жизни человека; сравнивать, характеризовать их сходство и различия; делать выводы.
развивающие: умение выделять и находить сходства в строении одноклеточных животных и растений; выдвигать предположения об их функциях.
воспитательные: воспитывать бережное отношение к животному миру, формируя экологическую грамотность.
Оборудование:
пластилин зеленого, бурого, белого цветов; таблица «Тип Простейшие», мультимедийное оборудование, презентация к уроку «Одноклеточные животные. Простейшие», дидактический раздаточный материал.
Литература для учителя и для учащихся:
1. Учебник И.Н. Пономаревой, И.В. Николаева, О.А. Корниловой, Биология. 5 класс. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф», 2015.
2. И.Н.Пономарёва, И.В.Николаев , О.А.Корнилова Биология 5 кл Методическое пособие М.: Вентана-Граф , 2015 г
Технологическая карта урока
№
п/п Этап урока Деятельность учителя Деятельность обучающего Формируемые УУД
Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Я желаю вам успехов и хорошего настроения. Поприветствуйте друг друга («Ладошка к ладошке»).
Приветствуют учителя.
Настраиваются на урок.
Регулятивные: волевая саморегуляция.
Личностные: действие смыслообразования. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.
Актуализация и пробное учебное действие
— Выберите иллюстрации растений (остались изображения одноклеточных животных). (Слайд 2)
Что оказалось лишним? (Слайд 2) По каким признакам вы отнесли их к растениям? Исторически сложившаяся совокупность всех растений называется флорой. Наука, которая изучает растения – ботаника. Расскажите о них по плану:
(Слайд 3)
• размер
• особенности строения
• многообразие
• местообитания
— Оцените свою работу, работу соседа по парте. Посоветуйте, если есть необходимость, как улучшить знания вашему товарищу по изученной теме.
(Слайд 4)
— Более 300 лет назад, в1675 году, голландский натуралист Антони ван Левенгук при помощи микроскопа рассматривал окружающий его мир. Взяв застоявшуюся воду из бочки, он увидел в ней движущие организмы. Левенгук очень удивился и назвал их ничтожнейшими зверушками. Позднее ученые дали им название простейших.
— Как отличить Простейшие от других организмов? Почему их так назвали? К какому царству живой природы их можно отнести и почему?
Постройте ответ по плану: (Слайд 3)
• размер
• особенности строения
• многообразие
• местообитания Беседа с учителем.
Работают с информацией, представленной в виде рисунков. Рассказ по плану
Отстаивание своей точки зрения
Самооценка, взаимооценка
Учащиеся соотносят свои действия с используемым
способом действий (алгоритмом) Познавательные:
общеучебные: умение структурировать знания,
контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
логические: анализ.
Коммуникативные: управление поведением партнёра; контроль. коррекция, оценка действий партнёра.
Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи,
планирование, прогнозирование.
Выявление места и причины затруднения
— Почему не получается рассказать о простейших как о растениях по предложенному плану?
— Каких знаний не хватает?
— Что хотели бы узнать?
— Каким способом можно получить нужную информацию?
Осознание необходимости и возможности дополнить имеющиеся знания, получить необходимую информацию, обдумывают, способ её получения
Познавательные: умение структурировать знания;
постановка и формулирование проблемы; умение осознанно и произвольно строить речевое
высказывание.
общеучебные: выбор наиболее эффективных способов решение
задач в зависимости от конкретных условий
Регулятивные: прогнозирование (при анализе пробного действия
перед его выполнением).
Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения — Определите цель урока (для устранения возникшего затруднения)
— Предположите тему урока.
— Постройте проект своих учебных действий, направленных на реализацию поставленной цели (задачи). (Слайд 5)
— Что же необходимо нам сделать чтобы реализовать поставленные цели?
Согласовывают тему урока, строят план достижения цели т.д.
Определяют средства алгоритмы, модели источники информации. Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества со сверстниками, инициативное сотрудничество в
поиске и сборе информации; управление поведением партнера; умение выражать свои мысли.
Познавательные:
общеучебные: умение осознанно и произвольно строить речевое
высказывание;
логические: построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез.
УУД постановки и решения проблем: самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера
Реализация построенного проекта. 1) Отличительные особенности простейших от других от других организмов
— Выясните, по каким признакам простейшие отличаются от представителей других царств, используя маршрутный лист №1, работая в парах.
Маршрутный лист №1
Выясните общие признаки царства Растения. По мере выполнения заданий, делайте записи в тетради.
1. Определите преобладающий цвет простейшего. Выясните, почему некоторые простейшие являются автотрофами. Используйте текст учебника на стр. 53-54, 2 абзац и таблицу «Простейшие».
2). Изучение многообразия простейших.
— Что изучает систематика?
На земле насчитывается около 70.000 видов простейших. Среди них имеются корненожках, жгутиконосцах, споровиках, радиополярии и фораминиферы.
(Слайд 6)
— Познакомьтесь с особенностями строения, образом жизни и значением представителей различных групп, работая самостоятельно, используя маршрутный лист №2.
После изготовления модели вносят сведения об простейших в сравнительную таблицу знаком «+» и «-» .
1.
Самостоятельная работа в парах с информационными источниками.
Лепят из пластилина бурого цвета амёбу, зеленого цвета модель эвглены зеленой, белого цвета инфузория туфелька
Устное представление результатов совместной работы по группам.
.
Самостоятельная работа в парах с источниками информации.
Устное представление результатов совместной работы (по группам). Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества со сверстниками, инициативное сотрудничество в
поиске и сборе информации; управление поведением партнера; умение выражать свои мысли.
Познавательные:
общеучебные: поиск и выделение необходимой информации, применение методов
информационного поиска; смысловое чтение и выбор чтения в зависимости от цели; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;
логические: построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез.
УУД постановки и решения проблем: самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера
Физминутка 2) Попробуйте изобразить 1 ряд как двигаются инфузории, 2 ряд эвглена зеленая, 3 ряд амеба. Выполняют движения имитируя животных.
Первичное закрепление с комментированием во внешней речи 1). А теперь обратимся к нашей таблице «Сходство и различие в строение одноклеточных животных».
Все её поля должны быть заполнены. Давайте проверим, насколько верно вы справились с заданием. Назовите общие признаки амебы, эвглены зеленой, инфузории туфельки.
2) Как передвигаются простейшие?
Просмотр видео роликов.
Передвижение амебы:
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/17780c5f-aa41-492d-ae52-ea2571da779a/%5BNB6_1-7%5D_%5BMA_A-DV%5D.swf
Передвижение инфузории туфельки:
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7b16e60c-0a01-022a-00b8-d09dc610b397/%5BBIO7_03-11%5D_%5BMV_01%5D.WMV
Передвижение эвглены зеленой.
3). Какова роль простейших в природе и жизни человека?
— Где же встречаются простейшие и какую пользу или вред приносят вы узнаете из текста когда вставите подходящие по смыслу слова.
Слепой текст. Вставьте пропущенные слова.
Маршрутный текст№3
Маршрутный лист №3
____ являются кормом для животных. Участвуют в образование горных пород (мел, известняк, кремний). Вызывают опасные заболевания человека (сонная болезнь, дизентерия, малярия, лямблиоз и другие).
В течение многих веков сопровождает человека страшная болезнь — _____ малярия ____ (желтая лихорадка). ___ малярия __ — тяжелое заболевание, характеризуется периодическим наступлением изнурительных приступов. Приступы сопровождаются ознобом и повышением температуры до _40 °С, _ . Это заболевание, якобы вызываемое «дурным воздухом» (mala aria — Malaria) с болот, многократно приводило к большим ___ эпидемиям ___. Согласно некоторым оценкам, за последние 2 тыс. лет малярия унесла в Средиземноморье больше жизней, чем военные действия.
В чем же причины этой ______болезни ___? На самом деле причиной болезни являются простейшие животные ___ плазмодии___, которые переносятся комарами из рода ___ анофелес ______.
Слова-подсказки: эпидемия, комары, малярия, плазмодий, 40 °С, анофелес, болезнь. Выполняют задания
Анализируют каждый свою заполненную таблицу. Делают выводы о строении простейшего.
Просматривают ролики о движении простейших. Сравнивают способы передвижения.
Отвечают на вопрос.
Самостоятельная работа в парах с источниками информации.
Устное представление результатов работы. Коммуникативные:
управление поведением партнера; умение выражать свои мысли.
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Выберите правильные суждения (Слайд 6)
1. Все простейшие животные имеют постоянную форму тела.
2. В клетке простейших имеется одно ядро.
3. Амеба передвигается с помощью ложноножек.
4. Инфузория туфелька питается бактериями, обрывками водорослей.
5. Жидкие продукты жизнедеятельности и избыток воды удаляются через поверхность тела и сократительную вакуоль.
6. В питании эвглена зеленой участвуют хлоропласты.
7. Переваривание пищи происходит в пищеварительных вакуолях.
8. Пищеварительные вакуоли не образуются.
9. В цитоплазме инфузории туфельки два ядра.
10. Могут питаться растворенными в воде органическими и неорганическими веществами.
Проверьте правильность выполнения задания.
Ключ на слайде (3,5,6,7,9,10 )
Взаимопроверка по ключу, самооценка
Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; коррекция; оценка — оценивание
качества и уровня усвоения; коррекция.
Познавательные:
общеучебные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание
Включение в систему знаний и повторение. Дайте обоснованный ответ.
1. Известно, что эвглена на свету питается веществами, образовавшимися в хлоропластах. Погибнет ли эвглена в темноте?
2. Потомство одной инфузории – туфельки за год может достигнуть 75х10 108 особей. По объему такое количество инфузорий заняло бы полный шар диаметром в расстояние от Земли до Солнца. Почему в природе этого не происходит? Решение биологических задач.
Решают, доказывают. Регулятивные: прогнозирование
Информация о домашнем задании Предположите, что вам нужно будет сделать в качестве домашнего задания? (ответы учащихся: прочитать параграф, выполнить задания в рабочей тетради, ответить на вопросы в конце параграфа; творческие задания — составить кроссворд по теме «Простейшие», написать сообщение о разнообразии инфузорий, составить ребусы, сделать аппликацию одного из представителей изученных простейших из цветной бумаги или картона ). Отвечают на вопрос учителя. Предполагают какое может быть домашнее задание. Выбирают из предложенного учителем варианты.
Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока). Многообразен и удивителен мир простейших. Наше путешествие в страну одноклеточных животных подходит к концу. Можем ли мы теперь ответить на вопросы, которые были заданы в начале урока? (ответы учащихся).
И так, было ли наше путешествие интересным ? Что вас поразило больше всего? Что запомнится надолго?
— Достигнуты ли цель и задачи урока?
Продолжите любое высказвание:
— Я узнал (а)…
— Меня удивило…
— Работая в группе, я …
— Мне трудно представить, что…
Оценка деятельности учащихся.
Спасибо за активную работу на уроке! Анализируют выполнение цели и задач урока. Познавательные:
общенаучные: умение структурировать знания; оценка процесса и результатов деятельности. Коммуникативные: умение выражать свои мысли.
Регулятивные: волевая саморегуляция; оценка -выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, прогнозирование.
Приложение
Маршрутный лист №1
Выясните общие признаки царства Растения. По мере выполнения заданий, делайте записи в тетради.
2. Определите преобладающий цвет простейшего. Выясните, почему некоторые простейшие являются автотрофами. Используйте текст учебника на стр. 53-54, 2 абзац и таблицу «Простейшие».
Маршрутный лист №2
( 1 группа)
1. Прочитайте текст об амёбе обыкновенной.
Амёба – свободноживущее микроскопическое животное. Ее можно обнаружить в небольших мелких прудах с илистым дном. Тело амёбы достигает в размерах 0,1–0,5 мм. Внутри клетки находится ядро и цитоплазма.
Форма тела амёбы постоянно меняется из-за образующихся в разных его участках лопастеобразных выпячиваний цитоплазмы, называемых псевдоподиями (ложноножками). Эти временные структуры служат для передвижения и захвата пищи.
Несмотря на примитивное строение, амёба вполне самостоятельный организм.
Амёба – всеядное животное. Ее пищу составляют водоросли, жгутиковые, инфузории. Как только амёба оказывается рядом с потенциальной добычей, ее цитоплазма образует несколько ложноножек, которые окружают жертву. Из цитоплазмы, окружающей добычу, выделяется пищеварительный сок. Образуется пищеварительная вакуоль. После усвоения растворенной пищи, непереваренные остатки выбрасываются наружу.
2. Вылепите животное из пластилина заполните таблицу отметьте знаком «+» и «-» признаки простейшего .
Маршрутный лист №2
( 2 группа)
1. Прочитайте текст об эвглене зеленой.
Зеленая эвглена – необычное существо. Эвглена живет в пресноводных водоемах, богатых растворенными органическими соединениями. Тело эвглены вытянутое, длиной около 0,05 мм. Его передний конец притуплен, задний заострен. У эвглены нет клеточной стенки. Наружный слой цитоплазмы плотный, он образует вокруг тела эвглены оболочку. На переднем конце тела эвглены находится жгутик, при помощи которого она передвигается. В ее цитоплазме расположен светочувствительный глазок.
Питание эвглены. В цитоплазме эвглены содержится около 20 хлоропластов, придающих ей зеленый цвет. В хлоропластах находится хлорофилл. На свету эвглена питается, как растение, – при помощи процесса фотосинтеза. В темноте она усваивает готовые органические вещества, образующиеся при разложении различных отмерших организмов.
2. Вылепите животное из пластилина заполните таблицу отметьте знаком «+» и «-» признаки простейшего .
Маршрутный лист №2
( 3 группа)
1. Прочитайте текст об инфузории туфельки.
Инфузория туфелька – обитатель стоячих водоемов с большим количеством разлагающегося органического материала. Она имеет удлиненное тело длиной 0,1–0,3 мм, форма которого постоянна. Все тело инфузории покрыто продольными рядами многочисленных коротких ресничек, при помощи которых туфелька плавает тупым концом вперед.
Инфузория туфелька отличается от других простейших сложностью внутриклеточной организации. Ее цитоплазма содержит два ядра ( большое и маленькое).
Питание. Ближе к переднему концу тела инфузории находится постоянное углубление – ротовая воронка, которое ведет в глотку. Реснички желобка постоянно работают, создавая ток воды. Вода подхватывает и подносит ко рту основную пищу туфельки – бактерий. Через глотку бактерии попадают внутрь тела инфузории. В цитоплазме вокруг них образуется пищеварительная вакуоль. Переваривание пищи и усвоение питательных веществ у туфельки происходит так же, как и у амёбы. Непереваренные остатки выбрасываются наружу через отверстие – порошицу.
2. Вылепите животное из пластилина заполните таблицу отметьте знаком «+» и «-» признаки простейшего .
Таблица «Сходство и различие простейших»
( у каждого на парте )
№ п/п Органоиды Простейшие
Амеба обыкновенная Эвглена зеленая Инфузория туфелька
1. Оболочка + + +
2. Цитоплазма + + +
3. Ядро + + +
4. Ложноножка + — —
5. Жгутик — + —
6. Ресничка — — +
7. Пищеварительная вакуоль + — +
8. Сократительная вакуоль + + +
9. Ротовое отверстие — — +
10. Порошица — — +
11. Хлоропласты — + —
12. Светочувствительный глазок — + —
Взаимопроверка по ключу, самооценка
Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; коррекция; оценка — оценивание
качества и уровня усвоения; коррекция.
Познавательные:
общеучебные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание
Включение в систему знаний и повторение. Дайте обоснованный ответ.
1. Известно, что эвглена на свету питается веществами, образовавшимися в хлоропластах. Погибнет ли эвглена в темноте?
2. Потомство одной инфузории – туфельки за год может достигнуть 75х10 108 особей. По объему такое количество инфузорий заняло бы полный шар диаметром в расстояние от Земли до Солнца. Почему в природе этого не происходит? Решение биологических задач.
Решают, доказывают. Регулятивные: прогнозирование
Информация о домашнем задании Предположите, что вам нужно будет сделать в качестве домашнего задания? (ответы учащихся: прочитать параграф, выполнить задания в рабочей тетради, ответить на вопросы в конце параграфа; творческие задания — составить кроссворд по теме «Простейшие», написать сообщение о разнообразии инфузорий, составить ребусы, сделать аппликацию одного из представителей изученных простейших из цветной бумаги или картона ). Отвечают на вопрос учителя. Предполагают какое может быть домашнее задание. Выбирают из предложенного учителем варианты.
Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока). Многообразен и удивителен мир простейших. Наше путешествие в страну одноклеточных животных подходит к концу. Можем ли мы теперь ответить на вопросы, которые были заданы в начале урока? (ответы учащихся).
И так, было ли наше путешествие интересным ? Что вас поразило больше всего? Что запомнится надолго?
— Достигнуты ли цель и задачи урока?
Продолжите любое высказвание:
— Я узнал (а)…
— Меня удивило…
— Работая в группе, я …
— Мне трудно представить, что…
Оценка деятельности учащихся.
Спасибо за активную работу на уроке! Анализируют выполнение цели и задач урока. Познавательные:
общенаучные: умение структурировать знания; оценка процесса и результатов деятельности. Коммуникативные: умение выражать свои мысли.
Регулятивные: волевая саморегуляция; оценка -выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, прогнозирование.
Приложение
Маршрутный лист №1
Выясните общие признаки царства Растения. По мере выполнения заданий, делайте записи в тетради.
2. Определите преобладающий цвет простейшего. Выясните, почему некоторые простейшие являются автотрофами. Используйте текст учебника на стр. 53-54, 2 абзац и таблицу «Простейшие».
Маршрутный лист №2
( 1 группа)
1. Прочитайте текст об амёбе обыкновенной.
Амёба – свободноживущее микроскопическое животное. Ее можно обнаружить в небольших мелких прудах с илистым дном. Тело амёбы достигает в размерах 0,1–0,5 мм. Внутри клетки находится ядро и цитоплазма.
Форма тела амёбы постоянно меняется из-за образующихся в разных его участках лопастеобразных выпячиваний цитоплазмы, называемых псевдоподиями (ложноножками). Эти временные структуры служат для передвижения и захвата пищи.
Несмотря на примитивное строение, амёба вполне самостоятельный организм.
Амёба – всеядное животное. Ее пищу составляют водоросли, жгутиковые, инфузории. Как только амёба оказывается рядом с потенциальной добычей, ее цитоплазма образует несколько ложноножек, которые окружают жертву. Из цитоплазмы, окружающей добычу, выделяется пищеварительный сок. Образуется пищеварительная вакуоль. После усвоения растворенной пищи, непереваренные остатки выбрасываются наружу.
2. Вылепите животное из пластилина заполните таблицу отметьте знаком «+» и «-» признаки простейшего .
Маршрутный лист №2
( 2 группа)
1. Прочитайте текст об эвглене зеленой.
Зеленая эвглена – необычное существо. Эвглена живет в пресноводных водоемах, богатых растворенными органическими соединениями. Тело эвглены вытянутое, длиной около 0,05 мм. Его передний конец притуплен, задний заострен. У эвглены нет клеточной стенки. Наружный слой цитоплазмы плотный, он образует вокруг тела эвглены оболочку. На переднем конце тела эвглены находится жгутик, при помощи которого она передвигается. В ее цитоплазме расположен светочувствительный глазок.
Питание эвглены. В цитоплазме эвглены содержится около 20 хлоропластов, придающих ей зеленый цвет. В хлоропластах находится хлорофилл. На свету эвглена питается, как растение, – при помощи процесса фотосинтеза. В темноте она усваивает готовые органические вещества, образующиеся при разложении различных отмерших организмов.
2. Вылепите животное из пластилина заполните таблицу отметьте знаком «+» и «-» признаки простейшего .
Маршрутный лист №2
( 3 группа)
1. Прочитайте текст об инфузории туфельки.
Инфузория туфелька – обитатель стоячих водоемов с большим количеством разлагающегося органического материала. Она имеет удлиненное тело длиной 0,1–0,3 мм, форма которого постоянна. Все тело инфузории покрыто продольными рядами многочисленных коротких ресничек, при помощи которых туфелька плавает тупым концом вперед.
Инфузория туфелька отличается от других простейших сложностью внутриклеточной организации. Ее цитоплазма содержит два ядра ( большое и маленькое).
Питание. Ближе к переднему концу тела инфузории находится постоянное углубление – ротовая воронка, которое ведет в глотку. Реснички желобка постоянно работают, создавая ток воды. Вода подхватывает и подносит ко рту основную пищу туфельки – бактерий. Через глотку бактерии попадают внутрь тела инфузории. В цитоплазме вокруг них образуется пищеварительная вакуоль. Переваривание пищи и усвоение питательных веществ у туфельки происходит так же, как и у амёбы. Непереваренные остатки выбрасываются наружу через отверстие – порошицу.
2. Вылепите животное из пластилина заполните таблицу отметьте знаком «+» и «-» признаки простейшего .
Таблица «Сходство и различие простейших»
( у каждого на парте )
№ п/п Органоиды Простейшие
Амеба обыкновенная Эвглена зеленая Инфузория туфелька
1. Оболочка + + +
2. Цитоплазма + + +
3. Ядро + + +
4. Ложноножка + — —
5. Жгутик — + —
6. Ресничка — — +
7. Пищеварительная вакуоль + — +
8. Сократительная вакуоль + + +
9. Ротовое отверстие — — +
10. Порошица — — +
11. Хлоропласты — + —
12. Светочувствительный глазок — + —
Строение инфузории туфельки таблица
Инфузория-туфелька
Царство | Животные |
Подцарство | Одноклеточные |
Тип | Инфузории |
Среда обитания, строение и передвижение
Инфузория-туфелька обитает в мелких стоячих водоёмах. Это одноклеточное животное длиной 0,5 мм имеет веретеновидную форму тела, отдалённо напоминающую туфлю. Инфузории все время находятся в движении, плавая тупым концом вперёд. Скорость передвижения этого животного достигает 2,5 мм в секунду. На поверхности тела у них имеются органоиды движения — реснички. В клетке два ядра: большое ядро отвечает за питание, дыхание, движение, обмен веществ; малое ядро участвует в половом процессе.
Строение инфузории туфельки
Организм инфузории устроен сложнее. Тонкая эластичная оболочка, покрывающая инфузорию снаружи, сохраняет постоянную форму её тела. Этому же способствуют хорошо развитые опорные волоконца, которые находятся в прилегающем к оболочке слое цитоплазме. На поверхности тела инфузории расположено около 15 000 колеблющихся ресничек. У основания каждой реснички лежит базальное тельце. Движение каждой реснички состоит из резкого взмаха в одном направлении и более медленного, плавного возвращения к исходному положению. Реснички колеблются примерно 30 раз в секунду и, словно вёсла, толкают инфузорию вперёд. Волнообразное движение ресничек при этом согласованно. Когда инфузория-туфелька плывёт, она медленно вращается вокруг продольной оси тела.
Процессы жизнедеятельности
Питание
Туфелька и некоторые другие свободно живущие инфузории питаются бактериями и водорослями.
Реакция инфузории-туфельки на пищу
Тонкая эластичная оболочка, (клеточная мембрана) покрывающая инфузорию снаружи, сохраняет постоянную форму тела. На поверхности тела расположено около 15 тысяч ресничек. На теле имеется углубление — клеточный рот, который переходит в клеточную глотку. На дне глотки пища попадает в пищеварительную вакуоль. В пищеварительной вакуоле пища переваривается в течение часа, вначале при кислой, а затем при щелочной реакции. Пищеварительные вакуоли перемещаются в теле инфузории током цитоплазмы. Не переваренные остатки выбрасываются наружу в заднем конце тела через особую структуру — порошицу, расположенную позади ротового отверстия.
Дыхание
Дыхание происходит через покровы тела. Кислород поступает в цитоплазму через всю поверхность тела и окисляет сложные органические вещества, в результате чего они превращаются в воду, углекислый газ и некоторые другие соединения. При этом освобождается энергия, которая необходима для жизни животного. Углекислый газ в процессе дыхания удаляется через всю поверхность тела.
Выделение
В организме инфузории-туфельки находятся две сократительные вакуоли, которые располагаются у переднего и заднего концов тела. В них собирается вода с растворёнными веществами, образующимися при окислении сложных органических веществ. Достигнув предельной величины, сократительные вакуоли подходят к поверхности тела, и их содержимое изливается наружу. У пресноводных одноклеточных животных через сократительные вакуоли удаляется избыток воды, постоянно поступающей в их тело из окружающей среды.
Раздражимость
Инфузории-туфельки собираются к скоплениями бактерий в ответ на действие выделяемых ими веществ, но уплывают от такого раздражителя, как поваренная соль.
Раздражимость — свойство всех живых организмов отвечать на действия раздражителей — света, тепла, влаги, химических веществ, механических воздействий. Благодаря раздражимости одноклеточные животные избегают неблагоприятных условий, находят пищу, особей своего года.
Размножение
Бесполое
Инфузория обычно размножается бесполым путём — делением надвое. Ядра делятся на две части, и в каждой новой инфузории оказывается по одному большому и по одному малому ядру. Каждая из двух дочерних получает часть органоидов, а другие образуются заново.
Размножение инфузории-туфельки
Половое
При недостатке пищи или изменении температуры инфузории переходят к половому размножению, а затем могут превратиться в цисту.
При половом процессе увеличения числа особей не происходит. Две инфузории временно соединяются друг с другом. На месте соприкосновения оболочка растворяется, и между животными образуется соединительный мостик. Большое ядро каждой инфузории исчезает. Малое ядро дважды делится. В каждой инфузории образуются четыре дочерних ядра. Три из них разрушаются, а четвёртое снова делится. В результате в каждой остаётся по два ядра. По цитоплазматическому мостику происходит обмен ядрами, и там сливается с оставшимся ядром. Вновь образовавшиеся ядра формируют большое и малое ядра, и инфузории расходятся. Такой половой процесс называется конъюгацией. Он длится около 12 часов. Половой процесс ведёт к обновлению, обмену между особями и перераспределению наследственного (генетического) материала, что увеличивает жизнестойкость организмов.
Жизненный цикл инфузории-туфельки
Таблица «Инфузория — туфелька» (для учащихся 7 классов)
МКОУ «Новокаякентская СОШ»
с. Новокаякент
Каякентский район Республика Дагестан
Таблица «Инфузория — туфелька»
(для учащихся 7 классов)
Автор: учитель биологии
МКОУ «Новокаякентская СОШ»
Умалатова Равганият Бийбулатовна
с.Новокаякент
2018 г.
Пояснительная записка
Данная таблица «Инфузория — туфелька» рекомендуется для учащихся
7 классов. Материал можно использовать при прохождении темы
«Подцарство Простейшие» в 7 классах. В таблице дана характеристика инфузории — туфельки. Характеристика включает: систематику, строение, размеры, среду обитания, питание, дыхание, выделение, размножение, образование цисты и значение инфузории — туфельки. Таблицу можно использовать при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по биологии.
Задачи: ознакомление учащихся с систематикой, строением, размерами, со средой обитания, питанием, дыханием, выделением, размножением, со значением инфузории — туфельки.
Таблица «Инфузория — туфелька»
Инфузория — туфелька
Систематика инфузории — туфельки
Империя: Клеточные
Надцарство: Ядерные
Царство: Животные
Подцарство: Одноклеточные (простейшие)
Тип: Инфузории
Класс: Ресничные инфузории
Подкласс: Равноресничные инфузории
Род: Парамеции
Вид: Инфузория – туфелька
Среда обитания
Обитатель стоячих вод, встречается также в пресноводных водоемах с очень слабым течением, содержащих разлагающийся органический материал.
Размеры
Размер инфузории туфельки составляет
Инфузория туфелька. Описание, особенности, строение и размножение инфузории туфельки
Инфузория туфелька — обобщающее понятие. За названием скрываются 7 тысяч видов. У всех постоянная форма тела. Она напоминает подошву туфли. Отсюда и название простейшего. Еще все инфузории владеют осморегуляцией, то есть регулируют давление внутренней среды организма. Для этого служат две сократительные вакуоли. Они сжимаются и разжимаются, выталкивая излишки жидкости из туфельки.
Описание и особенности организма
Инфузория туфелька — простейшее животное. Соответственно, оно одноклеточное. Однако в клетке этой есть все, чтобы дышать, размножаться, питаться и выводит отходы наружу, двигаться. Это список функций животных. Значит, к ним относятся и туфельки.
Простейшими одноклеточных называют за примитивное в сравнение с прочими животными устройство. Среди одноклеточных даже есть формы, относимые учеными как к животным, так и к растениям. Пример — эвглена зеленая. В ее теле есть хлоропласты и хлорофилл — пигмент растений. Эвглена осуществляет фотосинтез и почти неподвижна днем. Однако ночью одноклеточное переходит на питание органикой, твердыми частицами.
Инфузория туфелька и эвглена зеленая стоят на разных полюсах цепи развития простейших. Героиня статьи признана среди них наиболее сложным организмом. Организмом, кстати, туфелька является, поскольку имеет подобие органов. Это элементы клетки, отвечающие за те или иные функции. У инфузории есть отсутствующие у прочих простейших. Это и делает туфельку передовиком среди одноклеточных.
К передовым органеллам инфузории относятся:
- Сократительные вакуоли с проводящими канальцами. Последние служат своеобразными сосудами. По ним в резервуар, коим является сама вакуоль, поступают вредные вещества. Они перемещаются из протоплазмы — внутреннего содержимого клетки, включающего цитоплазму и ядро.
Тело инфузории туфельки содержит две сократительные вакуоли. Накапливая токсины, они выбрасывают их вместе с излишками жидкости, попутно поддерживая внутриклеточное давление.
- Пищеварительные вакуоли. Они, подобно желудку, перерабатывают пищу. Вакуоль при этом движется. В момент подхода органеллы к задней оконечности клетки, полезные вещества уже усвоены.
- Порошица. Это отверстие в задней оконечности инфузории, подобное анальному. Функция у порошицы такая же. Через отверстие из клетки выводятся отходы пищеварения.
- Рот. Это углубление в оболочке клетки захватывает бактерии и прочую пищу, проводя в цитофаринкс — тонкий каналец, заменяющий глотку. Имея ее и рот, туфелька практикует голозойный тип питания, то есть захват органических частиц внутрь тела.
Еще совершенным простейшим инфузорию делают 2 ядра. Одно из них большое, именуется макронуклеусом. Второе ядро малое — микронуклеус. Информация, хранящаяся в обоих органеллах идентична. Однако в микронуклеусе она не тронута. Информация макронуклеуса рабочая, постоянно эксплуатируется. Поэтому возможны повреждения каких-то данных, как книг в читальном зале библиотеки. В случае таких сбоев резервом служит микронуклеус.
Инфузория туфелька под микроскопом
Большое ядро инфузории имеет форму боба. Малая органелла шаровидная. Органоиды инфузории туфельки хорошо видны под увеличением. Все простейшее в длину не превышает 0,5 миллиметра. Для простейших это гигантизм. Большинство представителей класса не превышают в длину 0,1 миллиметра.
Строение инфузории туфельки
Строение инфузории туфельки отчасти зависит от ее класса. Их два. Первый называется ресничным, поскольку его представители покрыты ресничками. Это волосковидные структуры, иначе именуются цилиями. Их диаметр не превышает 0,1 микрометра. Реснички на теле инфузории могут распределяться равномерно или собираться в своеобразные пучки — цирры. Каждая ресничка — пучок фибрилл. Это нитевидные белки. Два волокна являются стержнем реснички, еще 9 располагаются по периметру.
Когда обсуждается реснитчатый класс, инфузории туфельки могут иметь несколько тысяч ресничек. В противовес встают сосущие инфузории. Они представляют отдельный класс, лишены ресничек. Нет у сосущих туфелек и рта, глотки, пищеварительных вакуолей, характерных для «волосатых» особей. Зато, у сосущих инфузорий есть подобие щупалец. Таковых видов несколько десятков против многих тысяч реснитчатых.
Строение инфузории туфельки
Щупальца сосущих туфелек — полые плазматические трубочки. Они проводят питательные вещества в эндоплазму клетки. Питанием служат другие простейшие. Иначе говоря, сосущие туфельки — хищники. Ресничек сосущие инфузории лишены, поскольку не двигаются. У представителей класса есть особая ножка-присоска. С ее помощью одноклеточные закрепляются на ком-то, к примеру, крабе или рыбе, или внутри их и других простейших. Реснитчатые же инфузории активно передвигаются. Собственно за этим и нужны цилии.
Среда обитания простейшего
Обитает героиня статьи в пресных, мелких водоемах со стоячей водой и обилием разлагающейся органики. Во вкусах сходятся инфузория туфелька, амеба. Стоячая вода им нужна, дабы не преодолевать течение, которое попросту снесет. Мелководье гарантирует прогрев, необходимый для активности одноклеточных. Обилие же гниющей органики — пищевая база.
По насыщенности воды инфузориями, можно судить о степени загрязненности пруда, лужи, старицы. Чем больше туфелек, тем больше питательной базы для них — разлагающейся органики. Зная интересы туфелек, их можно разводить в обычных аквариуме, банке. Достаточно положить туда сено и залить прудовой водой. Скошенная трава послужит той самой разлагающейся питательной средой.
Среда обитания инфузории туфельки
Нелюбовь инфузорий к соленой воде наглядна, при помещении в обычную частиц поваренной соли. Под увеличением видно, как одноклеточные уплывают подальше от нее. Если же простейшие засекают скопление бактерий, напротив, направляются к ним. Это именуется раздражимостью. Сие свойство помогает животным избегать неблагоприятных условий, находить пищу и других особей своего рода.
Питание инфузории
Питание инфузории зависит от ее класса. Хищные сосальщики орудуют щупальцами. К ним прилипают, присасываются, проплывающие мимо одноклеточные. Питание инфузории туфельки осуществляется за счет растворения клеточной оболочки жертвы. Пленка разъедается в местах контакта со щупальцами. Изначально жертва, как правило, захватывается одним отростком. Прочие щупальца «подходят к уже накрытому столу».
Реснитчатая форма инфузории туфельки питается одноклеточными водорослями, захватывая их ротовым углублением. Оттуда еда попадает в пищевод, а затем, в пищеварительную вакуоль. Она закрепляется на коне «глотки», отцепляясь от нее каждые несколько минут. После, вакуоль проходит по часовой стрелке к заду инфузории. Во время пути цитоплазмой усваиваются полезные вещества пищи. Отходы выбрасываются в порошицу. Это отверстие, подобное анальному.
Во рту инфузории тоже есть реснички. Колышась, они создают течение. Оно увлекает частицы пищи в ротовую полость. Когда пищеварительная вакуоль перерабатывает еду, образуется новая капсула. Она тоже стыкуется с глоткой, получает пищу. Процесс цикличен. При комфортной для инфузории температуре, а это около 15 градусов тепла, пищеварительная вакуоль образуется каждые 2 минуты. Это указывает на скорость обмена веществ туфельки.
Размножение и продолжительность жизни
Инфузория туфелька на фото может быть в 2 раза больше, чем по стандарту. Это не зрительная иллюзия. Дело в особенностях размножения одноклеточного. Процесс бывает двух типов:
- Половой. В этом случае две инфузории сливаются боковыми поверхностями. Оболочка здесь растворяется. Получается соединительный мостик. Через него клетки меняются ядрами. Большие растворяются вовсе, а малые дважды делится. Три из полученных ядер исчезают. Оставшееся снова делится. Два получившихся ядра переходят в соседнюю клетку. Из нее тоже выходят две органеллы. На постоянном месте одна из них преобразуется в большое ядро.
- Бесполый. Иначе именуется делением. Ядра инфузории членятся, каждое на два. Клетка делится. Получается две. Каждая — с полным набором ядер и частичным прочих органелл. Они не делятся, распределяются меж вновь образовавшимися клетками. Недостающие органоиды образуются уже после отсоединения клеток друг от друга.
Как видно, при половом размножении число инфузорий остается прежним. Это называется конъюгацией. Происходит лишь обмен генетической информацией. Число клеток остается прежним, но сами простейшие по факту получаются новыми. Генетический обмен делает инфузорий живучее. Поэтому к половому размножению туфельки прибегают в неблагоприятных условиях.
Если условия становятся критическими, одноклеточные образуют цисты. С греческого это понятие переводится как «пузырь». Инфузория сжимается, становясь шаровидной и покрывается плотной оболочкой. Она защищает организм от неблагоприятных влияний среды. Чаще всего туфельки страдают от пересыхания водоемов.
Размножение инфузории туфельки
Когда условия становятся пригодными для жизни, цисты расправляются. Инфузории принимают обычную форму. В цисте инфузория может прибывать несколько месяцев. Организм находится в своеобразной спячке. Обычное же существование туфельки длится пару недель. Далее, клетка делится или обогащает свой генетический фонд.
Тип Инфузории — урок. Биология, Животные (7 класс).
Представители Типа Инфузории, или Ресничные — наиболее высокоорганизованные простейшие животные.
Характерные особенности инфузорий:
- на поверхности тела у них имеются реснички (органы передвижения), которые находятся в постоянном движении, что обеспечивает быстрое перемещение инфузорий.
- В клетке инфузорий два ядра, разных по размеру и функциям. Большое (вегетативное) ядро — макронуклеус — отвечает за питание, дыхание, движение, обмен веществ; малое (генеративное) ядро — микронуклеус — участвует в половом процессе.
Инфузория туфелька
В тех же водоёмах, где живут амёба протей и эвглена зелёная, встречается и это одноклеточное животное длиной \(0,5\) мм с формой тела, напоминающей туфельку — инфузория туфелька.
Строение инфузории туфельки
Инфузории-туфельки быстро плавают тупым концом вперёд, передвигаясь при помощи ресничек.
На теле инфузории имеется углубление — клеточный рот, который переходит в клеточную глотку. Около рта располагаются более крупные реснички. Они загоняют в глотку вместе с потоком воды бактерий — основную пищу туфельки. На дне глотки формируется пищеварительная вакуоль, в которую попадает пища. Пищеварительные вакуоли перемещаются в теле инфузории током цитоплазмы. В пищеварительной вакуоли происходит переваривание пищи, переваренные продукты поступают в цитоплазму и используются для жизнедеятельности инфузории.
Оставшиеся в пищеварительной вакуоли непереваренные остатки выбрасываются наружу через особую структуру в заднем конце тела — порошицу.
В организме инфузории-туфельки находятся две сократительные вакуоли, которые располагаются у переднего и заднего концов тела.
Обрати внимание!
Сократительные вакуоли выводят наружу излишек воды.
Каждая вакуоль состоит из центрального резервуара и \(5\)–\(7\) направленных к этим резервуарам каналов. Весь цикл сокращения этих вакуолей проходит один раз за \(10\)–\(20\) секунд: сначала заполняются жидкостью каналы, потом она попадает в центральный резервуар, а затем жидкость изгоняется наружу.
Как и у других свободноживущих одноклеточных животных, у инфузорий дыхание происходит через покровы тела.
Источники:
Биология. Животные. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / В. В. Латюшин, В. А. Шапкин. — 10-е изд., стереотип. М.: Дрофа
Константинов В. М., Бабенко В. Г., Кучменко B. C. / Под ред. Константинова В. М. Биология. 7 класс Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ.
Иллюстрации:
http://cmd4win.ucoz.hu/blog/prezentacija_na_temu_bespoloe_razmnozhenie/2013-05-27-44
http://uchise.ru/kak-vyglyadyat-infuzorii.html
http://www.zoofirma.ru/knigi/kurs-zoologii-t-1-abrikosov.html?start=460
http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/biologiya
Строение инфузории-туфельки. Питание, размножение, значение
К классу Инфузорий относится около 6 тыс. видов. Эти животные являются наиболее высокоорганизованными среди простейших.
Среда обитания инфузорий — морские и пресные воды, а также влажная почва. Значительное число видов инфузорий (около 1 тыс.) являются паразитами человека и животных.
С морфологическими и биологическими особенностями строения инфузорий познакомимся на примере типичного представителя — инфузории-туфельки.
Строение инфузории туфелькиВнешнее и внутренне строение инфузории туфельки
Инфузория-туфелька имеет размер около 0,1-0,3мм. Форма тела напоминает туфельку, потому она получила такое название.
Это животное имеет постоянную форму тела, так как эктоплазма снаружи уплотнена и образует пелликулу. Тело инфузорий покрыто ресничками. Их насчитывается около 10-15 тыс.
Характерной чертой строения инфузорий является наличие двух ядер: большого (макронуклеус) и малого (микронуклеус). С малым ядром связана передача наследственной информации, а с большим — регуляция жизненных функций. Инфузория-туфелька передвигается с помощью ресничек, передним (тупым) концом вперед и одновременно вращается вправо вдоль оси своего тела. Большая скорость движения инфузории зависит от веслообразного движения ресничек.
В эктоплазме туфельки имеются образования, называемые трихоцистами. Они выполняют защитную функцию. При раздражении инфузории-туфельки трихоцисты «выстреливают» наружу и превращаются в тонкие длинные нити, поражающие хищника. После использования одних трихоцист на их месте в эктоплазме простейшего развиваются новые.
Питание и органы выделения
Органеллами питания у инфузории-туфельки являются: предротовое углубление, клеточный рот и клеточная глотка. Бактерии и другие взвешенные в воде частицы вместе с водой загоняются околоротовыми ресничками через рот в глотку и попадают в пищеварительную вакуоль.
Органы питания инфузории-туфелькиНаполнившись пищей, вакуоль отрывается от глотки и увлекается током цитоплазмы. По мере передвижения вакуоли пища в ней переваривается пищеварительными ферментами и всасывается в эндоплазму. Затем пищеварительная вакуоль подходит к порошице и непереваренные остатки пищи выбрасываются наружу. Инфузории перестают питаться только в период размножения.
Органеллами осморегуляции и выделения у туфельки являются две сократительные, или пульсирующие, вакуоли с приводными канальцами.
Таким образом, инфузории, в сравнении с другими простейшими, имеют более сложное строение:
- Постоянная форма тела;
- наличие клеточного рта;
- наличие клеточной глотки;
- порошица;
- сложный ядерный аппарат.
Размножение инфузории. Процесс конъюгации
Размножается инфузория путем поперечного деления, при котором сначала происходит деление ядер. Макронуклеус делится амитотически, а микронуклеус — митотически.
Время от времени у них происходит половой процесс, или конъюгация. Во время этого две инфузории, сближаются и тесно прикладываются друг к другу ротовыми отверстиями. При комнатной температуре в такой виде они плавают около 12ч. Большие ядра разрушаются и растворяются в цитоплазме.
Размножение инфузорийВ результате мейотического деления из малых ядер формируется мигрирующее и стационарное ядра. В каждом из этих ядер содержится гаплоидный набор хромосом. Мигрирующее ядро активно перемещается через цитоплазматический мостик из одной особи в другую и сливается с ее стационарным ядром, то есть происходит процесс оплодотворения. На этой стадии у каждой туфельки образуется одно сложное ядро, или синкарион, содержащее диплоидный набор хромосом. Затем инфузории расходятся, у них снова восстанавливается нормальный ядерный аппарат и они в дальнейшем интенсивно размножаются путем деления.
Процесс конъюгации способствует тому, что в одном организме объединяются наследственные начала разных особей. Это приводит к повышению наследственной изменчивости и большей жизнестойкости организмов. Кроме того, развитие нового ядра и разрушение старого имеет большое значение в жизни инфузорий. Это связано с тем, что основные жизненные процессы и синтез белка в организме инфузорий контролируются большим ядром.
При длительном бесполом размножении у инфузорий снижается обмен веществ и темп деления. После конъюгации восстанавливается уровень обмена веществ и темп деления.
Значение инфузорий в природе и жизни человека
Установлено, что инфузории играют значительную роль в круговороте веществ в природе. Инфузориями питаются различные виды более крупных животных (мальки рыб).
Они служат регуляторами численности одноклеточных водорослей и бактерий, тем самым очищая водоемы.
Инфузории могут служить индикаторами степени загрязнения поверхностных вод — источников водоснабжения.
Инфузории, проживающие в почве, улучшают ее плодородие.
Человек разводит инфузорий в аквариумах для кормления рыб и их мальков.
В ряде стран широко встречаются заболевания человека и животных, вызываемые инфузориями. Особую опасность представляет инфузория балантидиум, обитающая в кишечнике свиньи и передающаяся человеку от животного.
Ресничные инфузории, подготовка к ЕГЭ по биологии
Ресничные инфузории — наиболее сложноорганизованный, развитый класс простейших. Среди инфузорий можно встретить как свободноживущие (в морских и пресных водах), прикрепленные формы, так и паразитические — балантидий. Представители свободноживущих форм: инфузория-туфелька, инфузория-трубач.
Инфузория-туфелька — вид инфузорий, который получил свое названия благодаря форме тела (клетки) в виде туфельки. Это связано с наличием у клетки плотной наружной оболочки — пелликулы. Излюбленное место обитания — пресные водоемы со стоячей водой, ее легко можно обнаружить и в обычном аквариуме, взяв пробу воды на микроскопию.
Органы движения у инфузории — реснички, которые покрывают тело полностью или частично. Совершая ими волнообразные движения, инфузория начинает вращаться и подобно винту вкручивается в толщу воду (штопорообразное движение).
За счет наличия плотной пелликулы, у инфузории имеется достаточно сложноустроенная пищеварительная система — по сравнению с амебой, у которой нет плотной оболочки, а вещества могут захватываться и выделяться в любом участке поверхности клетки. У инфузории такого хаоса, как у амебы, нет — для всего отведено свое место.
Ближе к переднему концу тела на поверхности инфузории имеется углубление — клеточный рот, также называемый цитостома (др.-греч. κύτος «вместилище» и στόμα — «рот»), служит местом поступления твердых пищевых частиц, бактерий.
Сужаясь, клеточный рот переходит в клеточную глотку (цитофаринкс — от греч. kytos – вместилище, клетка и pharyngos – глотка). На дне глотки пищевые частицы попадают в пищеварительные вакуоли (фагосомы), в которых благодаря ферментам перевариваются. Расщепленные пищевые частицы поступают в цитоплазму и используются клеткой для своих нужд.
Непереваренные остатки пищи удаляются с помощью экзоцитоза в специально отведенном месте, где прерывается пелликула — порошица (цитопиг).
Дыхательная система отсутствует, поэтому дыхание (поглощение кислорода и выделение углекислого газа) у инфузории-туфельки осуществляется диффузно всей поверхностью клетки. При низкой концентрации кислорода в воде, инфузория способна существовать за счет гликолиза (от греч. glykys-сладкий и lysis — разложение) — бескислородного расщепления глюкозы.
Продукты азотистого обмена удаляются с помощью сократительных вакуолей. Этим же вакуолям принадлежит крайне важная функция: регуляция осмотического давления клетки — поддержание гомеостаза. В процессе работы сократительной вакуоли из клетки удаляется избыток воды, что препятствует разрыву клетки.
Если бы не сократительные вакуоли, удаляющие избыток воды, клетка лопнула, как переполненный воздушный шарик.
Эта тема заслуживает нашего особенного, пристального внимания. У инфузории-туфельки имеются два ядра: большое — вегетативное (макронуклеус), которое отвечает за процессы жизнедеятельности в клетке, и малое — генеративное (микронуклеус), основная функция которого заключается в процессе размножения клетки.
Для инфузорий характерно бесполое размножение, путем поперечного деления надвое. Заметьте, именно — поперечного, а не продольного, которое присуще эвглене зеленой. Под действием неблагоприятных факторов у инфузорий запускается механизм конъюгации — полового процесса.
Конъюгация не является в привычном смысле «половым размножением», так как в результате конъюгации не увеличивается число особей вида, а происходит только перекомбинирование генетического материала и обмен им между двумя инфузориями. В ходе конъюгации не образуются гаметы, и уже очевидно — не образуется зиготы.
При конъюгации две инфузории соединяются в области клеточных ртов (цитостомы), между ними возникает цитоплазматический мостик. Вегетативное ядро (полиплоидное) каждой клетки растворяется, а генеративное (2n) мейотически делится, в результате образуется 4 ядра (n), 3 из которых растворяются, а одно оставшееся (n) делится митотически на мужское (n) и женское (n) ядро.
Женское ядро каждой инфузории остается на месте, а мужское (n) по цитоплазматическому мостику перемещается в клетку партнера, где сливается с женским (n) ядром клетки-партнера.
В результате в каждой клетке сливается женское ядро (которое никуда не перемещалось) с мужским ядром клетки-партнера, переместившимся по цитоплазматическому мостику. При слиянии образуется синкарион.
Это и есть половой процесс у инфузорий, в результате него происходит обмен генетической информацией между клетками.
Балантидий — вид инфузорий, являющийся самым крупным из патогенных кишечных простейших. Возбудитель балантидиаза. Форма клеток яйцевидная, покрыты ресничками. Ядерный аппарат типичен для инфузорий, состоит из вегетативного и генеративного ядер.
Паразитирует балантидий в толстой кишке, клинически заболевание протекает по типу колита (от греч. kolon — толстая кишка) — воспаления толстой кишки, и энтерита (от греч. enteron — кишка) — воспаления тонкой кишки.
Особенности внешнего строения инфузорий-башмачков. — БЫСТУДИН
Инфузория обувная — это разновидность инфузорий этого рода, простейшего одноклеточного организма. Водная среда обитает в пресных водах. Размеры разных видов обуви от 0,1 до 0,5 мм. Форма туловища напоминает подошву обуви. На поверхности клетки в основном продольными рядами располагаются реснички, количество которых от 10 до 15 тысяч.
Делая волнообразные движения ресничками, ботинок движется (плывет тупым концом вперед).Плавая в толще воды, ботинок вращается вокруг своей продольной оси. Скорость движения около 2 мм / с.
Таблица 6 | Структура сообщества и биоразнообразие почвенных инфузорий в мангровом лесу Дунчжайган на острове Хайнань, Китай
Таблица 6
Корреляция численности инфузорий с физико-химическими свойствами почвы в высушенных образцах.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
означает положительную корреляцию; означает отрицательную корреляцию. степень орреляции (1 означает наибольшее влияние на численность инфузорий, затем 2 и 3). |
Таблица 2 | Структура сообществ и биоразнообразие почвенных инфузорий в мангровом лесу Дунчжайган на острове Хайнань, Китай
Таблица 2
Виды инфузорий, обнаруженные во всех образцах почвы из мангровых лесов Дунчжайган, Хайнань, Китай.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
FS: образцы свежей почвы; DS: высушенные образцы почвы; +: обнаружено в этом образце |
Таблица 5 | Структура сообщества и биоразнообразие почвенных инфузорий в мангровом лесу Дунчжайган на острове Хайнань, Китай
Таблица 5
Корреляция численности инфузорий (инд. −1 ) с физико-химическими свойствами почвы в свежих образцах.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
означает положительную корреляцию; означает отрицательную корреляцию. степень орреляции (1 означает наибольшее влияние на численность инфузорий, затем 2 и 3 последовательно). , нет данных. |
Таблица 3 | Структура сообщества и биоразнообразие почвенных инфузорий в мангровом лесу Дунчжайган на острове Хайнань, Китай
Таблица 3
Сравнение показателей численности и биоразнообразия инфузорий в мангровом лесу из Дунчжайгана, Хайнань, Китай.
Таблица 7 | Структура сообщества и биоразнообразие почвенных инфузорий в мангровом лесу Дунчжайган на острове Хайнань, КитайТаблица 7Сравнение (%) таксономического состава исследованных фаун с мировым списком почвенных инфузорий и репрезентативным сообществом пресноводных инфузорий.
|
Подавление гена фитоенсинтазы (Eg crtB) изменяет содержание каротиноидов и внутриклеточную структуру Euglena gracilis | BMC Plant Biology
Влияние света высокой интенсивности на содержание хлорофилла
a и b в клетках E. gracilisКлетки E. gracilis выращивали при непрерывном освещении в диапазоне 27–920 мкмоль м –2 с –1 в течение 7 дней (рис. 1а). Рост ниже 240 мкмоль м -2 с -1 давал клетки, которые выглядели бледно-зелеными по сравнению с контрольными клетками, освещенными при стандартной интенсивности света (55 мкмоль м -2 с -1 ).Действительно, содержание хлорофилла a и b в этих клетках составляло 69% и 70% соответственно от контрольных клеток, хотя концентрация клеток существенно не отличалась от контрольных клеток (таблица 1). Точно так же после культивирования в течение 7 дней при 460 мкмоль м -2 с -1 содержание клеточного хлорофилла a и b снизилось до 61% и 59% соответственно от контрольных клеток, тогда как концентрация клеток увеличилась. столько же, сколько и контроль (таблица 1).Культивирование при постоянном освещении при 920 мкмоль м -2 с -1 в течение 7 дней значительно снизило концентрацию клеток на 75% по сравнению с контрольными клетками; кроме того, этот высокоинтенсивный свет снизил содержание хлорофилла a и b на 58% и 55%, соответственно, по сравнению с контролем.
Рис. 1Влияние интенсивности света на внешний вид клеток E. gracilis . a Клетки водорослей и внешний вид культуральной среды ( вставок ) после культивирования в течение 7 дней при 25 ° C и постоянном освещении указанной интенсивности.Масштабная линейка 20 мкм. b и c Внутренняя структура клеток, выращенных при освещении при 55 ( b ) или 920 мкмоль м −2 с −1 ( c ) в течение 7 дней. Шкала 5 мкм. d и e Срезы хлоропластов клеток, освещенные при 55 ( d ) или 920 мкмоль м -2 с -1 ( e ). Масштабная шкала 200 нм. С, хлоропласт; CV — сократительная вакуоль; LG, липидная глобула; N — ядро; P — парамилон; PG, пластоглобула
Таблица 1 Влияние света высокой интенсивности на рост и содержание хлорофилла E.грацилисКультивирование в течение 7 дней при концентрации 920 мкмоль м -2 с -1 давало клетки, которые выглядели намного крупнее, чем те, которые освещались при стандартной интенсивности света, а свежий вес клеток был вдвое больше, чем у контрольных клеток (рис. 1а и таблица 1). Более того, в отличие от клеток, выращенных при другой интенсивности света, эти клетки выглядели желто-оранжевыми или красновато-оранжевыми и накапливали в клетках большее количество сероватых гранул, которые, как полагают, состоят из парамилона (~ 1-2 мкм в диаметре).
Ультраструктура
клеток E. gracilis , выращенных при интенсивном освещенииНа рис. 1c и e показана внутренняя структура клеток и хлоропластов E. gracilis , выращенных при освещении 920 мкмоль м −2 с −1 ; Просвечивающая электронная микроскопия (ПЭМ) выявила уменьшение количества тилакоидных мембран в хлоропластах примерно вдвое по сравнению с контрольными клетками, выращенными при стандартной интенсивности света (рис. 1b и d). ПЭМ также показала, что клетки водорослей, выращенные под высокоинтенсивным светом, содержали больше пластоглобул (липидных глобул в межтилакоидном пространстве хлоропластов), чем контрольные клетки, и что пластоглобулы этих клеток были явно больше, чем в контроле (рис.1d и e). Высокоинтенсивный свет также заметно увеличивал количество осмиево-фильных капель (липидных глобул) в цитоплазме по сравнению с контролем (рис. 1с).
Влияние света высокой интенсивности на относительное содержание каротиноидов в
клетках E. gracilisЧтобы идентифицировать виды каротиноидов в E. gracilis , мы подвергли экстракты клеток высокоэффективной жидкостной хроматографии (ВЭЖХ) и измерили поглощение. стока при 445 нм (рис. 2а). Для контрольных клеток, выращенных при освещении 55 мкмоль м -2 с -1 , анализ ВЭЖХ показал, что β-каротин, неоксантин, Ddx и Dtx были основными каротиноидами и составляли 4, 6, 86 и 4%, соответственно от суммы каротиноидов (рис.2б). Эти четыре каротиноида также были основными видами в клетках, выращиваемых при более высокой интенсивности света (дополнительный файл 1), и на рис. 3 показано относительное содержание основных каротиноидов в этих клетках. Для клеток, освещенных при 240, 460 или 920 мкмоль м -2 с -1 , содержание неоксантина на клетку значительно снизилось на 19, 28 и 40%, соответственно, по сравнению с контрольными клетками; освещение 27, 240 или 460 мкмоль м -2 с -1 не оказало очевидного влияния на содержание β-каротина, Ddx и Dtx по сравнению с контролем.Напротив, освещение при 920 мкмоль м -2 с -1 существенно увеличивало содержание β-каротина, Ddx и Dtx на клетку в 2,6, 1,2 и 2,1 раза соответственно по сравнению с контрольными клетками, а общее количество основных каротиноидов на клетку увеличилось на 25% (рис. 3).
Рис. 2Анализ каротиноидов в E. gracilis с помощью ВЭЖХ. a ВЭЖХ-хроматограмма (445 нм) экстрактов из E. gracilis . ( Врезка ) Та же хроматограмма с расширенной осью и .mAU, миллиабсорбционные единицы. b Спектр поглощения отдельных пиков основных каротиноидов (пики 1–6 и 9). 1, неоксантин; 2, диадиноксантин; 3, все транс -диатоксантин; 4–6, цис -диатоксантин; 7, хлорофилл b ; 8, хлорофилл и ; 9, β-каротин
Рис. 3Влияние интенсивности света на содержание каротиноидов в клетках E. gracilis . Клетки выращивали при указанной интенсивности света в течение 7 дней.Относительное содержание каротиноидов на клетку рассчитывали путем нормализации молярных соотношений основных видов каротиноидов к содержанию хлорофилла и . β, β-каротин; Нео, неоксантин; Ddx, диадиноксантин; Dtx, диатоксантин. Уровни каротиноидов на клетку выражены относительно общего количества каротиноидов в клетках, освещенных при стандартной интенсивности света 55 мкмоль м -2 с -1 . Планки погрешностей указывают ± стандартное отклонение для трех биологических повторов. Столбцы, помеченные одной и той же буквой, существенно не различаются (тест Тьюки с несколькими диапазонами, P <0.05)
Подавление экспрессии Eg
crtBЭкспрессия Eg crtB подавлялась с использованием РНКи, опосредованной двухцепочечной РНК (дцРНК). На фигуре 4а показаны уровни экспрессии Eg crtB в клетках E. gracilis , обработанных дцРНК, направленной на частичную последовательность Eg crtB . Обработка без Eg crtB -dsRNA (только электропорация) не оказывала очевидного эффекта на экспрессию Eg crtB . Напротив, экспрессия Eg crtB в клетках, культивируемых в течение 3 дней, была заметно снижена обработкой Eg crtB -dsRNA.Хотя экспрессия Eg crtB в клетках, обработанных Eg crtB -dsRNA, постепенно восстанавливалась в течение полного 7-дневного периода культивирования, экспрессия была ниже, чем в неэлектропорированных клетках. Эти результаты показали, что экспрессия Eg crtB может временно подавляться обработкой клеток Eg crtB -dsRNA.
Рис. 4Эффекты подавления Eg crtB на клеток E. gracilis . Клетки, обработанные Eg crtB -dsRNA или без него, культивировали в течение 7 дней при 25 ° C при непрерывном освещении при 55 мкмоль м -2 с -1 . a Полуколичественный ПЦР-анализ обратной транскрипции экспрессии Eg crtB в клетках с (+) или без (-) Eg crtB -dsRNA. Клетки, не подвергшиеся электропорации (n), использовали в качестве контроля. Экспрессию GAPDH использовали в качестве внутреннего контроля для полуколичественного анализа RT-PCR. b Клетки, обработанные Eg crtB -dsRNA или без него, и внешний вид культуральной среды ( вставки ) после культивирования в течение 3 и 7 дней. Масштабная линейка 20 мкм. c ТЕМ-изображения внутриклеточных структур (левый столбец: масштабная линейка, 5 мкм) и срезов хлоропластов (правый столбец: масштабная линейка, 500 нм) клеток, обработанных или без Eg crtB -dsRNA. С, хлоропласт; CV — сократительная вакуоль; LG, липидная глобула; N — ядро; P — парамилон; PG, пластоглобула
Когда контрольные клетки выращивали при постоянном освещении (55 мкмоль м -2 с -1 ) при 25 ° C в течение 3 дней, обработка Eg crtB -dsRNA снижала концентрацию клеток до 43% и 61% по сравнению с с клетками, обработанными без электропорации, или Eg crtB -dsRNA, соответственно (таблица 2).Одна только электропорация снижала концентрацию клеток на 29%, но Eg crtB -dsRNA-опосредованная супрессия Eg crtB вызывала дальнейшее заметное снижение концентрации клеток после культивирования в течение 3 дней. После культивирования в течение 7 дней количество клеток, обработанных без Eg crtB -dsRNA, увеличилось так же, как и неэлектропорированные клетки, тогда как концентрация клеток, обработанных Eg crtB -dsRNA, снизилась на ~ 82%.
Таблица 2 Влияние подавления Eg crtB на концентрацию клеток и содержание хлорофилла в E.грацилисСама по себе электропорация не оказывала очевидного влияния на внешний вид клеток (фиг. 4b) или содержание хлорофилла a и b (таблица 2) по сравнению с клетками, не подвергшимися электропорации. Напротив, обработка Eg crtB -dsRNA вызвала хлороз в клетках после культивирования в течение 3 дней. После культивирования в течение 7 дней хлоропласты в этих клетках все еще были бледно-зелеными, а культуральная среда была в основном прозрачной; кроме того, содержание хлорофилла a и b в Eg crtB -прессированных клетках было снижено до 17% и 20% неэлектропорированных клеток, соответственно (таблица 2).
ТЕМ четко выявила, что Eg crtB -супрессивные клетки накапливают намного больше цитоплазматических гранул парамилона по сравнению с клетками, обработанными без электропорации или Eg crtB -dsRNA (фиг. 4c, левый столбец). Напротив, Eg crtB -супрессивные клетки содержали значительно меньше хлоропластов. Когда мы исследовали 120–150 срезов отдельных клеток, хлоропласты были обнаружены в <5% срезов Eg crtB -прессированных клеток, тогда как почти все срезы клеток, обработанных без электропорации или Eg crtB -dsRNA, содержали несколько хлоропластов (данные не показано).Количество слоев тилакоидов в Eg crtB -прессированных клетках было немного ниже, чем в клетках, обработанных без электропорации или Eg crtB -dsRNA (рис. 4c, правый столбец).
На фиг. 5 показано относительное содержание основных видов каротиноидов в клетках, обработанных с Eg crtB -dsRNA или без него. Обработка без Eg crtB -dsRNA не оказала значительного влияния на содержание четырех основных каротиноидов в клетках, культивируемых в течение 7 дней. Напротив, обработка Eg crtB -dsRNA резко снизила содержание общих основных каротиноидов на клетку на 86% по сравнению с клетками, не подвергшимися электропорации (рис.5). После культивирования в течение 7 дней относительное содержание четырех основных каротиноидов, а именно β-каротина, неоксантина, Ddx и Dtx, в клетках, подавленных Eg crtB , составляло 12, 19, 13 и 21% неэлектропорированных клеток. , соответственно.
Рис. 5Влияние подавления Eg crtB на содержание каротиноидов в клетках E. gracilis . Клетки обрабатывали (+) или без (-) Eg crtB -dsRNA и культивировали в течение 7 дней при 25 ° C и непрерывном освещении при 55 мкмоль м -2 с -1 .Клетки, не подвергшиеся электропорации (n), использовали в качестве контроля. Уровни каротиноидов на клетку выражены относительно общего количества каротиноидов в клетках, не подвергшихся электропорации. β, β-каротин; Нео, неоксантин; Ddx, диадиноксантин; Dtx, диатоксантин. Планки погрешностей указывают ± стандартное отклонение биологических повторностей. Столбцы, обозначенные одной и той же буквой, существенно не различаются (тест Тьюки с несколькими диапазонами, P <0,05)
Светоиндуцированное образование ферментов в бесхлорофилловом мутанте Euglena gracilis на JSTOR
AbstractМутантный штамм $ \ text {Y} _ {9} $ штамма Euglena gracilis Z, который не может продуцировать протохлорофилл или хлорофилл, был выделен после обработки клеток дикого типа налидиксовой кислотой.Клетки мутанта, выращенные в темноте, содержат пропластиды, ультраструктура которых при помещении на свет демонстрирует лишь ограниченное ультраструктурное развитие. Обработка клеток $ \ text {Y} _ {9} $ ультрафиолетом приводит к постоянному обесцвечиванию клеток с целевым числом, аналогичным эвгленам дикого типа, и с немного большей чувствительностью к ультрафиолету. В темном $ \ text {Y} обнаруживаются три фермента восстановительного пентозофосфатного цикла: фруктозо-1,6-дифосфатальдолаза (класс I), НАДФ-зависимая глицеральдегид-3-фосфатдегидрогеназа и 3-фосфоглицераткиназа. _ {9} $ клеток при низких концентрациях, характерных для выращенных в темноте клеток дикого типа, и значительно увеличивается, когда эти клетки подвергаются воздействию света.На свету активность рибулозо-1,5-дифосфаткарбоксилазы возрастает в меньшей степени. Цитохром 552, носитель в цепи транспорта электронов фотосинтеза, не присутствует в выращенных на свету клетках $ \ text {Y} _ {9} $. Обсуждается значение этого мутанта для понимания роли света в развитии хлоропластов эвглены.
Информация о журналеМеждународный журнал «Физиология растений», основанный в 1926 году, посвящен физиологии, биохимии, клеточной и молекулярной биологии, генетике, биофизике и экологической биологии растений.Физиология растений — один из старейших и наиболее уважаемых журналов по науке о растениях.
Информация об издателеOxford University Press — это отделение Оксфордского университета. Издание во всем мире способствует достижению цели университета в области исследований, стипендий и образования. OUP — крупнейшая в мире университетская пресса с самым широким глобальным присутствием. В настоящее время он издает более 6000 новых публикаций в год, имеет офисы примерно в пятидесяти странах и насчитывает более 5500 сотрудников по всему миру.Он стал известен миллионам людей благодаря разнообразной издательской программе, которая включает научные труды по всем академическим дисциплинам, библии, музыку, школьные и университетские учебники, книги по бизнесу, словари и справочники, а также академические журналы.
Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.
Настройка вашего браузера для приема файлов cookie
Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно.Ниже приведены наиболее частые причины:
- В вашем браузере отключены файлы cookie. Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
- Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, используйте кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
- Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
- Дата на вашем компьютере в прошлом.Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie. Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
- Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с вашим системным администратором.
Почему этому сайту требуются файлы cookie?
Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу.Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.
Что сохраняется в файле cookie?
Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.
Как правило, в файлах cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта.Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.
Пример царства протистов
Пример царства протистовХризофиты помещены под царство протистов. В эту группу входят диатомовые водоросли и золотистые водоросли (десмиды). Большинство из них фотосинтетические. У диатомовых водорослей клеточные стенки образуют две тонкие перекрывающиеся клетки, которые соединяются вместе, как в мыльнице.Хризофиты помещены под царство протистов.
В этой лаборатории подготовленные слайды будут использоваться для наблюдения за распространенными микроорганизмами в Королевстве Протиста. Протиста — самое разнообразное из всех королевств. Протисты — это эукариотические организмы, которые не являются животными, растениями или грибами, но имеют схожие с этими организмами характеристики. Задача В этой лабораторной работе студенты будут: 1.
Псевдоножки: выступы в виде пальцев, которые тянут протистов вперед, а также могут захватывать пищу. Реснички: крошечные волоски, которые бьются в воде и также могут перемещать пищу к ротовому отверстию.Жгутики: хлыстообразный хвост, который продвигает протиста через воду.
История классификации. В 1700-х годах Линней разделил все живое на 2 царства: растения и животных. По мере того, как знания о разнообразии организмов увеличивались, добавлялись новые королевства.
Характеристики Королевства Протиста. Протисты [1] — это разнообразная группа организмов. Некоторые из них одноклеточные [2], а некоторые могут достигать более 100 метров в длину.
Цели обучения Королевство протистов К концу этого урока учащиеся должны уметь это делать… Объясните, почему тип Protista не является монофилетической группой. Дайте определение миксотрофу и приведите примеры протистов, которые используют эту стратегию. Приведите примеры протистов, вызывающих заболевания, и узнайте, к каким супергруппам эти протисты принадлежат. Приведите примеры симбиоза с протистами. Узнайте, какие протисты наиболее близки. ..
Царство животных — самое большое царство среди пяти царств. Животные — многоклеточные эукариоты. Но у них нет клеточной стенки или хлорофилла, как у растений. Следовательно, у представителей животного царства есть гетеротрофный режим питания.Kingdom Animalia был разделен на 10 различных подтипов в зависимости от строения их тела или …
Домен: Eukarya Kingdom: Protista Тип: плазмодрома Класс: sarcodina Отряд: amoebida Семейство: amoebidae Род: Amoeba Виды: Amoeba proteus
I am Стихотворение о зависимости
Домен: Царство Эукарии: Protista Тип: плазмодрома Класс: sarcodina Отряд: амебида Семейство: amoebidae Род: Амеба Виды: Amoeba proteus Kingdom Protista (1993). Документальный, короткометражный | Видео 1993.
Bassett fabrics
Study 12 Exam 3 Biodiv Kingdom — Protista flashcards от Кэролайн П. на StudyBlue. Экзамен 3 Biodiv Kingdom — Protista — Biology 203 с Ландри / Фельгенгауэром из Университета Луизианы в Лафайете — StudyBlue
Протисты Царство протистов (Protista на латыни) состоит в основном из одноклеточных организмов, но включает в себя некоторые многоклеточные организмы, у которых отсутствует сложная структура. Клетки простейших организмов действительно содержат ядро. Это царство состоит из видов, которые не очень легко вписываются в другие царства, такие как царство растений, животных и грибов.
Королевство протистов. Предварительный просмотр вопроса (ID: 17379) … Примером грибовидных протистов является. а) Парамеций. б) Амеба. в) Слизневая плесень. г) Эвглена. Сократительная вакуоль … Доска Class-11ICSE — Kingdom Protista — LearnNext предлагает анимированные видео-уроки с аккуратно объясненными примерами, учебными материалами, БЕСПЛАТНЫМИ решениями NCERT, упражнениями и тестами.
Anime ascii
Многоклеточные грибы, выглядящие как нечеткие наросты. Плесень может быть как вредной, так и полезной.Например, плесень использовалась для производства антибиотика пенициллина. Плесень используется для производства сыра. Плесень обычно загрязняет крахмалистые продукты, и при попадании в организм определенных типов этого загрязнения могут возникнуть выкидыши, врожденные дефекты и некоторые виды рака.
Королевство протистов $ 16,00 В статье рассказывается о королевстве протистов, особях протистов (Rhodophyta: красно-зеленый рост, простейшие) и важности протистов.
Я использую этот PowerPoint на уроках биологии в средней школе Беверли-Хиллз.Посмотрите эти потрясающие видеоклипы, которые помогут вам лучше понять протистов: 1) … Микрофотография американского образовательного T-222 плана уроков Королевства протистов используется для биологических исследований. В плане урока есть слайд микрофотографии, на котором показаны восемь связанных 35-миллиметровых изображений, сфотографированных с помощью микроскопа, для детального изучения, а также стрелки и выноски для определения соответствующих особенностей.
Загрузить программу Ford PCM для программирования
Жизненные циклы протистов, демонстрирующие зиготический мейоз.Под жизненным циклом мы подразумеваем не что иное, как последовательность событий между любой данной фазой в одном поколении и аналогичной фазой в следующем поколении. Он встречается у некоторых динофлагеллят (например, ceratium, gymnodinium; von stosch, 1973) и клеточных слизистых плесневых грибов.
Карл Линней изобрел систему классификации. Первая категория — это одноклеточные, эубактерии и архебактерии. К Uni / Multi-Cell относятся Protista и Fungi. У Протисты такое разнообразие, что некоторые ученые называют его «Королевством мусорных ящиков».Наиболее сложными или многоклеточными царствами являются Plantae и Animalia.
Королевство — Протиста. Он включает одноклеточные, эукариотические, микроскопические организмы, принадлежащие растениям и животным. Aprenda tudo sobre o Reino Protista e os seus seres vivos. Некоторые примеры — амебы, парамеции, бактерии и цианобактерии. Викторина 5 царств: классифицируйте эти живые существа в зависимости от их правильного царства: животное — растение — грибы — монера — протиста — Q1: одноклеточные водоросли, какое это царство?
Серийный номер алюминиевой лодочки Sears
Протисты Королевства Протисты — это эукариотические организмы, которые нельзя отнести к растениям, животным или грибам.В основном они одноклеточные, но некоторые, как и водоросли, многоклеточные.
Животные (также называемые Metazoa) — это многоклеточные эукариотические организмы, составляющие биологическое царство Animalia. За некоторыми исключениями, животные потребляют органический материал, дышат кислородом, способны двигаться, могут размножаться половым путем и расти из полой клеточной сферы, бластулы, во время эмбрионального развития. Описано более 1,5 миллиона живых видов животных, из которых около 1 …
Euglena sp.это общий пример. Отдел Chrysophyta — содержит диатомовые водоросли (Bacillariophyta) и золотистые и желто-зеленые водоросли. В основном фотосинтезирующие и свободноживущие некоторые диатомеи симбиотичны с фораминиферами. Стратегия и практика mcat в области биологии и биохимии по теме Kingdom Protista для практических тестов, викторин и вопросов вступительного экзамена в свободном доступе
Teradata sql деление на нулевую ошибку
Псевдоножки: выступы, похожие на пальцы, которые тянут протиста вперед и могут также задерживать пищу .Реснички: крошечные волоски, которые бьются в воде и также могут перемещать пищу к ротовому отверстию. Жгутики: хлыстообразный хвост, который продвигает протиста через воду.
Kingdom Protista Подобное животному — простейшие (зоопланктон) Подобное растению — водоросль (фитопланктон) Подобное грибам — слизь и водная плесень Protozoa Fucoxanthin Phaeophyta «бурые водоросли» • Примеры — части ламинарии • крепление, ножка, • лезвие, • мочевой пузырь — водоросли умеренного климата • Многоклеточная ножка пузыря • •.
Kingdom Protista Примеры: амеба, парамеций, эвглена, вольвокс, простейшие и некоторые водоросли. Микроскопические, но больше, чем у Monerans Eukaryotic — внутри клетки есть специализированные структуры, называемые органеллами, которые окружены мембранами, такими как ядро (содержащее ДНК), хлоропласты (для фотосинтеза) и митохондрии (для дыхания).Почему им подходит название «Протиста»? Многие биологи предлагают разделить это королевство на несколько королевств. Поскольку это не так, мы можем классифицировать их по тому, как они получают пищу. Заполните следующую таблицу, сравнивая эти типы. Протист Тип Как они получают еду Пример Гетеротрофы Не умеют готовить себе еду — должны …
Карта рассадки стадиона банка США
Это драматическое HD-видео продолжительностью 3:12 мин., Поставленное под мощную музыку, которое знакомит зрителя с микроскопическое царство протистов.Он разработан как мотивационный «трейлер», который будет показан в классах биологии в средней школе, старшей школе и колледже как визуальное введение в удивительный мир этих крошечных существ.
Стоимость строительства дома на квадратный фут в Огайо
Ikelos sg v1.0.2 god roll
Сахар плотнее соли
Chromebook hdmi audio не работает
Буксировка за воздушным компрессором на продажу
Каковы были некоторые последствия семилетней войны Percent27
Генератор слов Балдердаша
Ikea malm bed white
Алгебра, книга для практических занятий, ключ ответа
Браслет без алкогольного пива
Замена заднего стекла Mi 9t
Бордер колли, выращенный на ферме, выставлен на продажу
Реле низкого давления масла генератора Generac
Гранулы Dnp
Характеристики бульдозера 1970 case 310
Woodburn news now
Венера как даракарака-кора
90 010График техобслуживания Honda insight
Стэнфордская медицинская школа поступление 2020
Звуки птиц джунглей скачать mp3 бесплатно
Eppicard ms Контактный номер
Fox talas 32 rl сервисный комплект
Двухшаговые карточки задач с уравнениями pdf
Как разблокировать кольцо берсерка osrs
Планы одноэтажного дома с 4 спальнями в индийском стиле
% PDF-1.6 % 46606 0 объект > эндобдж xref 46606 232 0000000016 00000 н. 0000022642 00000 п. 0000022896 00000 п. 0000022927 00000 н. 0000022985 00000 п. 0000023122 00000 п. 0000023186 00000 п. 0000023426 00000 п. 0000023654 00000 п. 0000023759 00000 п. 0000114835 00000 н. 0000115304 00000 н. 0000115419 00000 н. 0000115483 00000 н. 0000115576 00000 н. 0000115711 00000 н. 0000115788 00000 н. 0000115865 00000 н. 0000116020 00000 н. 0000116105 00000 н. 0000116190 00000 п. 0000116352 00000 н. 0000116504 00000 н. 0000116656 00000 н. 0000116824 00000 н. 0000116979 00000 п. 0000117120 00000 н. 0000117288 00000 н. 0000117431 00000 н. 0000117587 00000 н. 0000117743 00000 н. 0000117889 00000 н. 0000118039 00000 н. 0000118200 00000 н. 0000118360 00000 н. 0000118514 00000 н. 0000118690 00000 н. 0000118851 00000 н. 0000118990 00000 н. 0000119150 00000 н. 0000119295 00000 н. 0000119452 00000 н. 0000119587 00000 н. 0000119711 00000 н. 0000119871 00000 н. 0000119986 00000 н. 0000120109 00000 н. 0000120257 00000 н. 0000120417 00000 н. 0000120585 00000 н. 0000120758 00000 н. 0000120907 00000 н. 0000121045 00000 н. 0000121160 00000 н. 0000121283 00000 н. 0000121415 00000 н. 0000121559 00000 н. 0000121677 00000 н. 0000121833 00000 н. 0000121963 00000 н. 0000122087 00000 н. 0000122245 00000 н. 0000122403 00000 н. 0000122527 00000 н. 0000122658 00000 н. 0000122799 00000 н. 0000122962 00000 н. 0000123119 00000 н. 0000123250 00000 н. 0000123415 00000 н. 0000123558 00000 н. 0000123731 00000 н. 0000123882 00000 н. 0000124018 00000 н. 0000124142 00000 н. 0000124283 00000 н. 0000124418 00000 н. 0000124561 00000 н. 0000124710 00000 н. 0000124822 00000 н. 0000124946 00000 н. 0000125108 00000 н. 0000125234 00000 п. 0000125358 00000 н. 0000125497 00000 н. 0000125624 00000 н. 0000125763 00000 н. 0000125906 00000 н. 0000126065 00000 н. 0000126186 00000 п. 0000126309 00000 н. 0000126431 00000 н. 0000126555 00000 н. 0000126718 00000 н. 0000126851 00000 н. 0000126998 00000 н. 0000127146 00000 н. 0000127272 00000 н. 0000127429 00000 н. 0000127535 00000 н. 0000127661 00000 н. 0000127794 00000 н. 0000127945 00000 н. 0000128112 00000 н. 0000128259 00000 н. 0000128378 00000 н. 0000128511 00000 н. 0000128656 00000 н. 0000128806 00000 н. 0000128932 00000 н. 0000129077 00000 н. 0000129260 00000 н. 0000129431 00000 н. 0000129563 00000 н. 0000129689 00000 н. 0000129842 00000 н. 0000130031 00000 н. 0000130164 00000 н. 0000130307 00000 н. 0000130445 00000 н. 0000130571 00000 п. 0000130720 00000 н. 0000130861 00000 н. 0000131004 00000 н. 0000131151 00000 н. 0000131281 00000 н. 0000131407 00000 н. 0000131562 00000 н. 0000131688 00000 н. 0000131814 00000 н. 0000131965 00000 н. 0000132106 00000 н. 0000132279 00000 н. 0000132436 00000 н. 0000132589 00000 н. 0000132766 00000 н. 0000132941 00000 н. 0000133120 00000 н. 0000133262 00000 н. 0000133388 00000 н. 0000133547 00000 н. 0000133678 00000 н. 0000133817 00000 н. 0000133947 00000 н. 0000134073 00000 н. 0000134242 00000 н. 0000134370 00000 н. 0000134496 00000 н. 0000134655 00000 н. 0000134814 00000 н. 0000134977 00000 н. 0000135106 00000 п. 0000135251 00000 н. 0000135374 00000 н. 0000135515 00000 н. 0000135648 00000 н. 0000135796 00000 н. 0000135922 00000 н. 0000136057 00000 н. 0000136212 00000 н. 0000136359 00000 н. 0000136459 00000 н. 0000136559 00000 н. 0000136659 00000 н. 0000136759 00000 н. 0000136859 00000 н. 0000136959 00000 н. 0000137059 00000 н. 0000137159 00000 н. 0000137259 00000 н. 0000137359 00000 н. 0000137459 00000 н. 0000137559 00000 н. 0000137659 00000 н. 0000137759 00000 н. 0000137859 00000 н. 0000137959 00000 н. 0000138059 00000 н. 0000138159 00000 н. 0000138259 00000 н. 0000138359 00000 н. 0000138459 00000 н. 0000138507 00000 н. 0000138599 00000 н. 0000138647 00000 н. 0000138739 00000 н. 0000138787 00000 н. 0000138879 00000 п. 0000138927 00000 н. 0000139019 00000 н. 0000139067 00000 н. 0000139159 00000 н. 0000139207 00000 н. 0000139299 00000 н. 0000139347 00000 н. 0000139439 00000 н. 0000139487 00000 н. 0000139579 00000 п. 0000139627 00000 н. 0000139719 00000 п. 0000139767 00000 н. 0000139859 00000 н. 0000139907 00000 н. 0000139999 00000 н. 0000140047 00000 н. 0000140139 00000 н. 0000140187 00000 н. 0000140279 00000 н. 0000140327 00000 н. 0000140419 00000 п. 0000140467 00000 н. 0000140559 00000 н. 0000140607 00000 н. 0000140699 00000 н. 0000140747 00000 н. 0000140839 00000 н. 0000140887 00000 н. 0000140979 00000 н. 0000141027 00000 н. 0000141119 00000 п. 0000141167 00000 н. 0000141259 00000 н. 0000141307 00000 н. 0000141399 00000 н. 0000141447 00000 н. 0000141539 00000 н. 0000141587 00000 н. 0000141679 00000 п. 0000141727 00000 н. 0000141775 00000 н. 0000022039 00000 п. 0000005048 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 46837 0 объект > поток xXY / ~ tzBB1H
Примечания к исследованию Euglena Viridis (с биграммой)
В этой статье мы поговорим о Euglena Viridis: — 1. Привычка и среда обитания Euglena Viridis 2. Структура Euglena Viridis 3. Передвижение 4. Питание 5. Дыхание 6. Экскреция 7. Осморегуляция 8. Размножение 9. Энцистмент 10. Чувствительность.
Состав:
- Среда обитания Euglena Viridis
- Структура Euglena Viridis
- Передвижение Euglena Viridis
- Питание в Euglena Viridis
- Дыхание в Euglena Viridis
- Экскреция в Euglena Viridis
- Осморегуляция у Euglena Viridis
- Размножение Euglena Viridis
- Энцистмент в Euglena Viridis
- Чувствительность Euglena Viridis
1.Среда обитания Эвглены Виридис :
Euglena Viridis в изобилии встречается на поверхности пресноводных водоемов. Иногда популяция Euglena viridis становится настолько плотной, что вода на поверхности кажется зеленой из-за зеленого цвета эвглены.
В лаборатории эвглена культивируется путем внесения нескольких собранных эвгленов в культуральную среду, приготовленную путем кипячения коровьего или конского навоза в дистиллированной воде.
2. Структура Euglena Viridis :Euglena viridis имеет веретеновидную форму.Передний конец тупой, а задний заостренный. Средняя длина тела примерно 40-50 мкм на 14-20 мкм.
Внешняя ограничивающая поверхность или пленка твердая, эластичная и придает животному более или менее фиксированную форму. Пленка отмечена тонкими спиралевидными бороздками, которые видны с трудом. Под пленкой несколько косо и продольно расположенных эластичных фибрилл.
Пелликула с внутренней стороны плотно прилегает к плазматической мембране.Внутри плазматической мембраны находится основная масса цитоплазмы, дифференцированная на внешнюю эктоплазму и внутреннюю эндоплазму. Эктоплазма тонкая, негранулярная и более «зольная» по своей природе, в то время как эндоплазма гранулированная, вакуолизированная и более «гелеобразная» по своей природе (рис. 10.2).
Ядро большое, сферическое, расположено почти в центре. Он находится на чистом месте среди хлоропластов. В цитоплазме взвешено несколько излучающих хлоропластов, содержащих хлорофилл (рис.10.3C). Хлоропласты имеют удлиненную или яйцевидную форму. Своеобразный вид животного крахмала, называемый парамилумом, остается разбросанным в цитоплазме в виде зерен.
Иногда парамилумные тела показывают такое увеличение количества, что они почти маскируют хлоропласты. Когда такая эвглена находится в темноте в течение нескольких дней, количество парамилумных тел уменьшается. Эвглена, как и зеленые растения, может синтезировать углеводную пищу путем фотосинтеза.
От одной до многих сократительных вакуолей расположены на переднем конце и в непосредственной близости от резервуара, в который выводятся продукты сократительных вакуолей.
На переднем конце имеется узкое углубление — пищевод или цитофаринкс, ведущее к сосуду, имеющему форму колбы и не имеющему сократительной способности. На внутренней стороне пленки в области пищевода находится пара выступов, которые действуют как мышцы сфинктера.
Рядом с основанием пищевода имеется большое пигментное пятно или рыльце (рис. 10.3А). Рыльце ярко-красного цвета и состоит из небольших гранул каротиноидных пигментов, заключенных в бесцветную строму.
Одиночный жгутик, равный длине тела, выходит через глотку. Жгутик раздваивается в середине резервуара, и два корня переходят к двум компактным базальным гранулам или блефаропластам, расположенным в цитоплазме непосредственно под основанием резервуара. Некоторые склонны думать, что жгутиков два — короткий и длинный.
Каждый происходит отдельно от двух блефаропластов, и более короткий вскоре после своего происхождения соединяется с более длинным.Жгутик длинный, толстый. Жгутик состоит из двух частей — эластичной осевой нити — аксонемы, состоящей из нескольких фибрилл и сократительной цитоплазматической оболочки, окружающей аксонему (рис. 10.3B).
Корень жгутика вблизи рыльца несет линзовидное утолщение или фоторецептор. Недавние исследования показали, что клеймо действует как щит для фоторецепторов. Когда эвглена вращается вокруг своей длинной оси, наличие рыльца позволяет свету попадать на фоторецептор только с боков.Эвглена Виридис пытается ориентироваться таким образом, чтобы фоторецептор время от времени подвергался воздействию.
3. Передвижение Euglena Viridis :На передвижение Euglena viridis влияет следующее (рис. 10.4).
(a) Передвижение с помощью жгутика:
Фактический механизм, участвующий в жгутиковых движениях, недостаточно известен, и существуют разновидности движений жгутиков.Чтобы объяснить движение вперед, было выдвинуто предположение, что жгутик совершает серию боковых движений, и в результате на воду оказывается давление под прямым углом к ее поверхности.
Это давление делится на две силы: одна действует параллельно, а другая — под прямым углом к оси тела. Параллельная сила заставляет тело вращаться, в то время как сила, действующая под прямым углом, толкает животное вперед.
Другое наблюдение утверждает, что Euglena viridis движется вперед за счет волнообразного движения жгутика.Серия волнообразных волн проходит вдоль жгутика от основания до кончика со скоростью двенадцать в секунду, толкая животное вперед. Действие жгутика оказывает воздействие на окружающую среду, отгоняя воду от неподвижного животного.
Волны движутся вдоль жгутика по спирали и заставляют тело эвглены вращаться один раз в секунду. Таким образом, в своем движении он идет по спирали вокруг прямой линии и движется вперед. Скорость движения 0,5 мм в секунду.
Гребля:
При нормальном передвижении Euglena viridis также может двигаться греблей. Во время гребли биение жгутика состоит из эффективного и восстановительного гребков. Во время эффективного удара жгутик остается жестким и слегка выгнут в направлении удара. Эффективный ход помогает отталкивать воду назад, а тело тянется вперед.
Во время восстановительного хода жгутик сильно изогнут, а жгутик приводится в нормальное положение и сталкивается с минимальным сопротивлением во время восстановительного хода (рис.10.4Б).
(b) Эвгленоидный механизм:
Эвглена иногда демонстрирует очень своеобразное движение, при котором волны сокращения проходят по телу от переднего к заднему концу, и животное ползет вперед. Сокращения вызываются растяжением протоплазмы на пленке или локализованными фибриллами, называемыми мионемами, в эктоплазме.
4. Питание в Euglena Viridis :Способы питания Euglena viridis — голофитный и сапрозойский.Как настоящее растение, он усваивает углерод и накапливает углеводы из двуокиси углерода и воды. Голофитный тип питания происходит в присутствии солнечного света, и зеленый пигмент хлорофилл играет важную роль в этом процессе. Азот и другие минералы, которые остаются растворенными в прудовой воде, поглощаются поверхностью клеток.
Избыток произведенных углеводов хранится как парамилум. Эвглена остается авторфом, пока находится на свету и содержит необходимые неорганические соединения.Весь автотрофный процесс в эвглене зависит от внешних источников витамина B 12 , который синтезируется бактериями и некоторыми микроорганизмами.
В периоды, когда вода пруда загрязняется мертвым и разлагающимся органическим веществом, эвглена отказывается от голофитного режима питания и переходит на сапрозойский режим. Мертвые и разлагающиеся вещества, растворенные в воде пруда, перевариваются внеклеточно, а затем абсорбируются через общую поверхность тела.
Некоторые рабочие сообщают, что мелкие организмы вынуждены проникать в резервуар движением жгутика, и они поглощаются.Наличие голозойского способа питания у эвглены вызывает сомнения.
5. Дыхание у Euglena Viridis :Дыхание Euglena viridis является аэробным. Он поглощает растворенный кислород из окружающей среды путем диффузии. В процессе фотосинтеза в дневное время выделяется большое количество кислорода. Есть все основания полагать, что этот кислород используется в метаболической деятельности.
6. Экскреция в Euglena Viridis :Углекислый газ, накопленный в процессе дыхания в дневное время, расходуется на фотосинтез.Неиспользованный CO 2 улетучивается путем диффузии через поверхность тела. Таким же образом улетучиваются и азотные отходы.
7. Осморегуляция у Euglena Viridis :Удаление лишней воды осуществляется за счет сократительной вакуоли и ее притоков. Излучающие или связанные меньшие вакуоли собирают излишки воды из эндоплазмы и высвобождают свое содержимое в главную вакуоль (рис. 10.3A), которая постепенно увеличивается в размере и, наконец, сжимается, заставляя жидкость попадать в резервуар.
Из резервуара жидкость выходит через глотку. Вместе с этим из организма выбрасываются водорастворимые отходы.
8. Размножение Euglena Viridis :Обычный способ размножения Euglena Viridis — продольное деление на две части (рис. 10.5). Дочерние клетки-продуценты являются зеркальным отражением, потому что деление является симрогенным.
Во время деления двигательная деятельность приостанавливается, и в некоторых случаях отрывается жгутик.Блефаропласт делится первым, и две половины остаются прикрепленными веретенообразной структурой или нитью.
Далее следует эумитотический тип деления ядра. Борозда дробления начинает выходить из резервуара и продолжается продольно, разделяя животное на две части. У двух дочерей эвглен регенерация утраченных частей происходит сразу после деления.
У каждого развивается новый жгутик. В некоторых случаях жгутик матери остается у одной из дочерей, а у другой развивается новый.
Иногда многие эвглены сближаются, теряют жгутики и собираются в кучу. Они выделяют липкие вещества, в которых находятся. Это состояние называется стадией пальмеллы, которая часто проявляется в виде зеленой пены на прудах (рис. 10.6А). Отдельные члены пальмеллы осуществляют обмен веществ и размножаются путем деления. Когда благоприятные условия возвращаются, эвглены отделяются, регенерируют жгутики и начинают жить нормальной и активной жизнью.
9. Инцистирование в Euglena Viridis :Энцисты Euglena Viridis в период сквозняков и сильных холодов.Животное становится неактивным, отводит жгутик и принимает округлую форму (рис. 10.6Б). Постепенно выделяются защитные стенки. Кисты красного цвета из-за наличия пигмента, называемого гематохромом.
При восстановлении благоприятного состояния стенка кисты разрывается, и эвглена выходит наружу. Ядерное деление может происходить в инцистированной эвглене.
10. Чувствительность Euglena Viridis :Euglena Viridis проявляет светочувствительность, и их реакция зависит от интенсивности источника света.Обычно он плывет параллельно световым лучам по направлению к источнику света. Клеймо вместе с утолщением на жгутике составляет для животного своего рода «оптический орган». Животное также может реагировать на различные концентрации химических веществ, кислорода и углекислого газа.
Разница между Monera и Protista (со сравнительной таблицей)
Monera — одноклеточный организм, у них есть прокариотическая клеточная организация, что означает отсутствие четко определенных мембраносвязанных органелл и ядра.С другой стороны, Protista также являются одноклеточными организмами, но состоят из эукариотической клеточной организации и четко определенных, мембранно-связанных органелл и ядра, это главное различие между ними.
Все формы жизни на Земле подразделяются на пять категорий на основе питания и энергии, которые они получают, типа клетки (одноклеточная или многоклеточная), структурной сложности и т. Д. Эти пять царств — Монера, Протисты, Грибы, растения и животные.Monera — это примитивных видов организмов, среди которых сине-зеленые водоросли (цианобактерии), эубактерии и архебактерии. В то время как Protista представляет ранней эволюции эукариотических клеток.
Ниже приведены основные различия между Monera и Protista, а также их краткое описание:
Содержимое: Monera Vs Protista
- Сравнительная таблица
- Определение
- Ключевые отличия
- Заключение
Таблица сравнения
Основа для сравнения | Monera | Protista |
---|---|---|
Клеточный уровень | Монеры — одноклеточные организмы, имеющие прокариотическую клеточную структуру. | Протисты также являются одноклеточными организмами, хотя обладают эукариотической клеточной организацией. |
Другие органеллы | Клеточные органеллы отсутствуют. | Присутствуют хорошо определенные, а также связанные с мембраной клеточные органеллы. |
Сложность | Monera проста по структуре и не требует сложности. | Протисты имеют сложную структуру. |
Содержит | Мелкие микроорганизмы. | Организмы крупнее Монеры. |
Митохондрии / хлоропласт | Нет. | Присутствует для клеточного дыхания, хлоропласт для фотосинтеза. |
Клеточная стенка | Клеточная стенка присутствует. | У них хорошо развитая клеточная стенка. |
Ядро | Monera’s не имеет настоящего ядра. | У протистов есть собственные ядра, ограниченные ядерной мембраной. |
Режим питания | Он может быть автотрофным или гетеротрофным. | Он может быть голозойным, паразитическим или фотосинтетическим. |
Наличие жгутиков и ресничек | Не обнаружено у monera. | Он используется для передвижения у некоторых организмов, у некоторых также есть псевоподии. |
Способ размножения | Бесполое деление или почкование. | Оба бесполые (двойное деление или множественное деление) или половые. |
Найдено | Они космополиты, а это значит, что они встречаются повсюду. | Частично встречаются в водной среде, влажной почве, тенистых местах и т. Д. |
Классифицируется как | Архебактерии, бактерии, цианобактерии. | Диатомовые водоросли, водоросли, плесени и простейшие. |
Примеры | Mycobacteria, Bacillus, Sporohalobacter, Clostridium, Halobacterium. | Зеленые водоросли, красные водоросли, слизистые плесени, эвглена и водяные плесени являются примерами протистов. |
Определение Monera
Как сказано выше, это одноклеточные прокариотические организмы , лишенные четко определенных органелл и ядра .Но они в изобилии встречаются среди всех типов организмов, существующих на Земле, из-за их способности адаптироваться во всех видах среды обитания. Подсчитано, что в одном падении воды содержится около 50 миллиардов бактерий. Они встречаются как в жилой, так и в нежилой среде.
Они играют свою жизненно важную роль в круговороте азота и углерода. Они размножаются путем бесполого размножения, путем бинарного деления, почкования или фрагментации. ДНК — двухцепочечная, суспендированная в цитоплазме клетки организмов, называемых нуклеоидом.Они метаболически активны и используют различные вещества для получения энергии. Стенка клетки жесткая.
Из-за их способности выживать в суровых и экстремальных климатических условиях, таких как пустыни, горячие источники, кислые почвы и т. Д., Монераны присутствуют повсюду . Они могут быть автотрофными, гетеротрофными, сапрофитными, симбиотическими, комменсалистскими или паразитическими.
Царство царства monera — это цианобактерии, эубактерии, архебактерии, микоплазмы и т. Д.Циркуляция Monerans происходит через процесс диффузии, а движение — через жгутики. Они размножаются половым путем (трансформация, конъюгация или трансдукция) или бесполым (путем бинарного деления).
Цианобактерии — Их еще называют сине-зелеными водорослями. Они фотосинтезирующие прокариоты. Цианобактерии встречаются во всех видах водной среды обитания, от пресной воды до океана.
Eubacteria — Это два типа грамположительных и грамотрицательных бактерий.Их клеточная стенка состоит из пептидогликана и мышей, который является разновидностью углеводов. Они встречаются везде, включая воду, почву или крупные организмы.
Архебактерии — Архебактерии считаются наиболее примитивным видом бактерий и, как говорят, эволюционируют сразу после первой жизни на Земле. Обычно они живут в экстремальных условиях, таких как соленые озера, болота, океаны и горячие источники. Они относятся к трем типам галофилов, термофилов и метаногенов.
Экономическое значение Monera (бактерии)
- Они используются в процессе ферментации в промышленности.
- Используется в процессе биоремедиации.
- Используется в качестве пестицидов в механизме борьбы с вредителями.
- При производстве терапевтических белков.
- Приготовление лекарств.
Определение Protista
Protista считается предшественником растений, грибов и животных. В 1866 году Эрнст Геккель впервые использовал слово Protista . Считается, что протисты — первые эукариотические формы жизни. Итак, у них есть четко очерченное ядро и мембраносвязанные органеллы.
Протиста — большая группа, состоящая примерно из 16 типов . Максимальное количество представителей этой категории — водные животные. Некоторые из них являются причиной серьезных заболеваний человека, таких как сонная болезнь и малярия.
Это простейшие эукариотические организмы. В основном живут в водной среде, влажной почве или в организме растений и человека. У них есть митохондрии для клеточного дыхания, а некоторые содержат хлоропласты для фотосинтеза.Ядра имеют несколько цепей ДНК.
Их движения проходят через жгутики или реснички. Их режим питания может быть автотрофным или гетеротрофным. Протисты размножаются половым или бесполым путем посредством митоза или мейоза.
Зеленые водоросли, красные водоросли, бурые водоросли, водяная плесень, динофлагеллята, амеба — вот несколько примеров протистов.
Экономическое значение протистов
- Источник лекарств — как противораковое соединение, свертывающие средства крови.
- Источник питания — используется в пищу.
- Источник товарной продукции — это производитель антисептиков, агара, каррагена, альгина.
- Полезно в биологических исследованиях.
- Источник минералов — хороший источник минералов.
Ключевые различия между Monera и Protista
Ниже приведены ключевые различия между Monera и Protista:
- Monera — одноклеточные организмы, имеющие структуру прокариотических клеток, тогда как Protista также являются одноклеточными организмами, хотя обладают организацией эукариотических клеток .
- Клеточные органеллы отсутствуют у Monera; тогда как у протистов хорошо определены также и связанные с мембраной клеточные органеллы.
- Monera проста по структуре, с нет сложности на клеточном уровне, в то время как Protista — это комплекс в структуре на клеточном уровне.
- Monerans содержит очень мелких микроорганизмов и встречаются повсюду, в то время как у простейших организмы хотя и микроскопические, но больше по размеру, чем monerans.
- Митохондрии / хлоропласты отсутствуют в Monera; тогда как митохондрий присутствуют для клеточного дыхания и хлоропластов для фотосинтеза у Protista.
- Monerans не обладает истинным ядром , тогда как Protists имеет собственное ядер , связанных с ядерной мембраной.
- Способ питания может быть автотрофным или гетеротрофным у Monera, тогда как он может быть голозойным, паразитическим или фотосинтетическим у протистов.
- Жгутики и реснички отсутствуют у Monera; Он используется для передвижения у некоторых организмов, у некоторых также есть псевдоподии у протистов.
- Способ размножения является бесполым путем бинарного деления или почкования, а если половой, то посредством конъюгации, трансформации или трансдукции у монеранов; а у протистов — через бесполое (бинарное или множественное деление) или половое.
- монеранцы космополиты , что означает, что они встречаются повсюду, благодаря их способности выживать в суровых условиях; Протиста обитает в влажных почвах региона и частично в водной среде.
- Monerans — это , классифицированные как как архебактерии, эубактерии, цианобактерии, тогда как протисты классифицируются как диатомовые водоросли, одноклеточные водоросли, плесени и простейшие.
- Примерами monera являются Mycobacteria, Bacillus, Sporohalobacter, Clostridium, Halobacterium, тогда как примерами протистов являются зеленые водоросли, красные водоросли, слизистые плесени, эвглены и водяные плесени.
Заключение
В данной статье мы обсудили монеры и протистов, которые входят в пять классификационных царств, в соответствии с которыми классифицируются все виды жизни, существующие на Земле.Говорят, что Монера — древняя форма жизни, живущая на Земле, и даже несмотря на это они существуют щедро и повсеместно.
Хотя простейшие считаются предками эукариот, они являются одноклеточными животными и отличаются от растений, животных и грибов. Оба они важны как с природной, так и с экономической и биологической точек зрения.