Как сделать своими руками детский стул: Детский деревянный стульчик своими руками

Сосну перед изготовлением рекомендуется подвергнуть такой процедуре, как обессмоливание. Древесина содержит довольно много смолы, это будет мешать при работе, а в дальнейшем может стать причиной появления на поверхности смолянистых грязных пятен.

• Фанера – многослойный материал из шпона лиственных и хвойных деревьев. Прекрасно подойдет для детского стульчика, так как обладает малым весом и очень легко обрабатывается. При минимальном умении стул из фанеры можно сделать очень красивым, с прорезной резьбой. К тому же фанера легко гнется, что позволяет сделать спинку изогнутой.
• ДСП – самый бюджетный вариант и самый недолговечный. Прочности самого материала вполне достаточно для тех нагрузок, которым подвергается детская мебель, но способность удерживать крепление – саморезы, гвозди, у этого материала невысока. Как правило, из ДСП изготавливают плоские детали наподобие столика для кормления или сиденья.

Выбранный материал должен наличествовать в такой форме:

• бруски – 20*40 мм в среднем, или больше – до 50*50 мм;
• доски – толщиной в 25 мм;
• мебельный щит, если материалом для сиденья и спинки выбран массив дерева, или листы фанеры и ДСП.

Изделие лучше всего крепить на шканты – деревянные втулки. Они вставляются в отверстия при соединении деталей и удерживают их вместе. Это самый надежный способ. Но также могут быть использованы саморезы, гвозди и даже металлические уголки.

Довольно много строительных магазинов предлагают свои услуги по нарезанию древесных материалов по размерам. Если опыт работы с деревом невелик, лучше воспользоваться помощью профессионалов.

Если предполагается не только сборка деталей, но и полное изготовление деревянного детского стула своими руками, то понадобятся следующие инструменты:

• электролобзик или ножовка по дереву для изготовления заготовок;
• шуруповерт, если используется металлический крепеж;
• шлифмашинка или наждачная бумага разной степени зернистости – все детали детского стула обязательно ошкуриваются и шлифуются, чтобы исключить травмирование;
• молоток – используется для уплотнения стыковки;
• кисти, лак или краска на водной основе.

Ваш ребенок еще совсем кроха? Тогда следующее видео поможет папе создать для него стульчик для кормления:

Чертежи и схемы

Всегда можно воспользоваться готовым чертежом детского стула своими руками, найденным на строительном сайте. Лучшими в таких случаях считаются эскизы, представленные на форумах. Во-первых, они содержат максимально возможный объем информации. Во-вторых, вопросы, заданные на форумах, и полученные на них ответы могут разъяснить множество возникших по ходу дела затруднений.

Прежде чем приступить к изготовлению, необходимо убедиться, что ребенку подходят размеры, указанные на чертеже. Если нет, то параметры нужно увеличивать пропорционально, так как устойчивость изделия зависит от правильного соотношения высоты и ширины.

Если чертеж стула решено разрабатывать самостоятельно, то рекомендуется после расчетов, изготовить тестовую модель из обычного строительного картона. Таким образом пропорции, высоту и устойчивость модели можно проверить самым лучшим методом – практическим.

Детские стульчики – от 0,5 до 6 лет, изготавливают по двум основным схемам.

• Для кормления – стационарное или складывающееся изделие, в котором наличествует столик. Годовалую кроху незачем усаживать за общий стол: режим кормления у нее совсем другой, да и трапезничать со всеми она еще не умеет. Индивидуальный столик с учетом роста и веса малыша – вариант куда лучший.
• Обычный стульчик – то есть, тот, что необходим для занятий за столом и для игры. Его форма аналогична взрослому стулу, но выполнение может быть разным.

Традиционно это каркас с четырьмя ножками, сиденьем и спинкой. Однако для детей неплохим вариантом будет изделия из двух боковин, сиденья и спинки. Первая модель обычно изготавливается из дерева, вторая – из фанеры и ДСП.

Чертежи стульев для детей

Чертеж 1

Чертеж 2

Чертеж 3

Чертеж 4

Процесс изготовления

Производство мебели можно разделить на 3 этапа: подготовка материала, нарезка и сборка изделия. Возможен и четвертый – отделка. Последовательность одинакова при изготовлении любой модели, а вот сама работа будет зависеть от сложности конструкции и выбранного материала.

Следующее видео поможет вам изготовить красивый и яркий детский стульчик:

Подготовка и изготовление деталей

Зачастую эти этапы осуществляются параллельно друг другу. Не всегда материал в магазине имеет достаточно низкую степень влажности – 12–16%. Поэтому древесину желательно просушить дополнительно. Также любой из древесных материалов должен акклиматизироваться. Поэтому перед началом работ рекомендуется оставить дерево, фанеру или ДСП в комнате не меньше, чем на сутки.

Распил брусков, досок и листового материала может быть выполнен самостоятельно, или на заказ в мастерской при магазине. Стандартный чертеж стульчика для кормления включает следующие элементы:

• ножки для стола и стула – по 4 шт. для каждой части изделия. Бруски распиливаются электролобзиком по размерам и обязательно обрабатываются наждачной бумагой;
• перекладины верхние и нижние – по 2 шт. также изготавливаются из брусков;
• поперечины – 3 шт. для стула и 4 для стола. Бруски распиливают на верстаке или на столе, удерживая в тисках. Для вырезания углов под 90 градусов используется стусло;
• закругления – 4 шт., вырезаются из доски. При этом волокна древесины должны быть перпендикулярны углу изгиба. В противном случае деталь легко ломается из-за внутреннего напряжения;
• столешница и сиденье выпиливается из листа фанеры, дерева или ДСП по размерам.

Если стул изготавливается целиком из фанеры или ДСП, то все детали – боковины, перегородка, соединяющая их, сиденье и спинка сначала прорисовываются на листе, а затем выпиливаются лобзиком.

Как изготовить детский стул из ДСП расскажет следующее видео:

Сборка изделия

Лучшим вариантом является соединение на шканты. Последние легко изготовить самостоятельно из доски. Втулки имеют прямоугольную форму, грани их зашкуриваются.

• Под шканты в деталях изделия проделывают отверстия: сначала сверлом меньшего диаметра – до 6 мм, затем стамеской расширяют до 8 мм.
• Крепятся детали на клей – столярный, ПВА и прочее. Перед окончательным соединением желательно провести монтаж без клея, чтобы убедиться, что шканты и отверстия находятся на нужном уровне, и углы соблюдены.
• Для максимально прочного крепления поступают следующим образом: насаживают детали на шкант, постукивают молотком, чтобы как можно плотнее подогнать элементы, а затем закрепляют их в струбцине на сутки. Изготовление стула при этом займет больше времени, но и надежность его будет намного выше.

Все детали по чертежу соединяются на шканты описанным методом. Если речь идет о фанерном стуле, то его элементы выпиливаются с шипами и пазами, и соединяются таким же образом – на клей.

Яркий детский самодельный стул

Отделка стула

• Самый простой способ – вскрыть акриловым лаком на водной основе. Цвет и степень блеска лака определяются по желанию.
• Можно окрасить изделие акриловой краской на водной основе. Хотя она и не так устойчива как масляный состав, но совершенно безопасна.

На сиденье, а иногда и на спинку изготавливают мягкий вкладыш из поролона и матерчатого чехла. Ткань лучше подобрать хорошо отстирывающуюся, так как загрязняться она будет быстро.

Фотографии детских стульев, сделанных своими руками

Фото – самая полезная часть текста, когда изготовление и сборка модели выполняются своими руками. Но, конечно, имеются в виду не просто фотографии готового изделия, а всех этапов работы.

Пословица: лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать, в этом случае совершенно справедлива. Если для образца выбирается готовый чертеж, то предпочтение нужно отдать той модели, фото сборки которой, более подробны.

В большинстве случаев фото детских стульев своими руками более удобны, чем видео, так как позволяют без спешки изучить каждый узел.  Схемы и чертежи годятся для применения лишь в том случае, если на них указаны точные размеры. На фото, к сожалению, размеров обычно не бывает.

Фото детских стульчиков своими руками

Детский стульчик даже со столиком – изделие довольно простое. Изготовление своими руками не только не уменьшит надежности и прочности мебели, но и позволит сэкономить ощутимую сумму денег. Но если вы все-таки предпочитаете приобрести изделие, то неплохой выбор детских стульев предлагает Икеа.

Столик детский своими руками

Привет, уважаемый читатель! Когда ребёнок встает на ножки в высоком стуле для кормления, ты начинаешь задумываться о приобретении детского столика со стульчиком. За которым ребёнок смог бы безопасно сидеть. Такой столик и стул можно сделать своими руками.

Мысленно перенеситесь на одну неделю вперед. Вы сделали детский стол и стульчик своими руками. Это позволило Вам предлагать ребёнку множество настольных игр и руки освободились от кормления. Сейчас Вы узнаете как подобный плод фантазий может воплотиться в реальность.

Обмер ребенка

• Измеряем расстояние от пяточки до колена — высота от пола до сиденья стульчика.
• Усаживаем ребёнка на стопу книг и подбираем высоту до прямого угла в колене.
• Расстояние от пола до согнутого локтя будет высотой детского столика.
• Высота спинки стула — высота от пола до шеи.
• Учитываем, что дети быстро растут и поэтому плюсом ко всем замерам 2 см..

Схема сборки

Сохранив все размеры на бумаге, рисуем схему сборки. Для этого не обязательно пользоваться линейкой, важно чётко прорисовать каждую грань детали. Чтобы понять расположение детали в конструкции. Внимательно изучив схему, производим расчет деталировки

Деталировка стола и стула

Замерял свою любимую двухлетнюю доченьку и размеры у меня получились такие. Первый размер детали — высота, второй — ширина. Это неофициальный стандарт мебельщиков, которым пользуются мастера с навыком работы.

В шаговой доступности от Вас, размещена услуга по расчёту корпусной мебели.

Стол

1. 374*340-2 опора или ноги
2. 498*270-1 царга или щит жёсткости
3. 600*400-1 столешница

Стул

1. 280*260-2 опора или ноги
2. 288*210-1 сиденье
3. 490*288-1 спинка

Заказывай раскрой ЛДСП. Для детской мебели следует использовать ламинат с классом эмиссии Е1 — не содержит формальдегидов. Можно Е2 — содержание смолы допустимое количество. Чтобы исключить испарения, оклей кромкой деталь по периметру.

Изготовление

Я заготавливал раскрой сразу на два изделия.

Берем любой круглый предмет и рисуем на заготовках радиусные углы.

С помощью лобзика спиливаем в черновую углы.

Подгоняем до чистого размера радиусные углы ленточной шлифмашиной.

Фрезером выбираем паз под врезной кант.

Такой получается у нас результат.

Сбив фаску на торцах набиваем киянкой врезной кант.

Сводим концы и обрезаем одним движением, накладывая друг на друга кант.

Если все делать правильно, получается вот такой еле заметный стык.

После размечаем и присаживаем детали для сборки евровинтом.

Весь необходимый инструмент берёшь напрокат, забив в поисковую строку соответствующий запрос. Можно оставить углы прямыми и купить специальные глушители острых углов мебели. Они красиво смотрятся и защитят Ваших детей.

Итог

Используйте мои рекомендации и кайфуйте от полученных результатов. Если у Вас возникнут вопросы по этой теме, с удовольствием отвечу, даже на самые глупые. Я имею чёткое намерение помочь Вам! Поторопитесь, потому-что как только я соберу достаточное количество статистики, халява закончится.

Если Вам понадобится деталировка корпусной и встроенной мебели , обращайтесь. Мы обязательно обсудим условия сотрудничества и придём к единому мнению. За умеренный процент за свой труд, я подготовлю для Вас подробный проект, в назначенные сроки.

Что бы Вам хотелось добавить к этой статье?

Расскажите мне о своём опыте в комментариях.

Мне будет очень интересно послушать Ваши истории!

С хорошими мыслями о Вас, к вашим услугам

Ре́кун Дмитрий.

Не забудьте поделиться этой статьёй в социальных сетях

чертежи и размеры, схемы, как сделать стол и стул для ребенка самому

Сложности в уходе за детьми во многом связаны с тем, что покупка всего необходимого может оказаться довольно тяжелой задачей для семейного бюджета. Другой вопрос – удается ли родителям найти в магазинах именно то, что они хотели бы, или среди ассортимента на самом деле нет ничего идеально подходящего. Обе причины, не дающие приобрести тот или иной товар, так или иначе наталкивают на мысль о том, что неплохо бы сделать его самостоятельно. Например, детский стульчик – если папа имеет достаточный опыт работы с различными инструментами, он вполне может сделать его своими руками.

Особенности

Вопреки кажущейся простоте, детский стульчик своими руками – не настолько простая задача, чтобы выполнить ее без какой-либо подготовки. Не приступайте к работе, пока у вас не будет четкого понимания того, как должен выглядеть конечный результат, и какие операции для этого придется выполнить.

Кроме того, не игнорируйте расчеты. Любой стул должен быть достаточно прочным, чтобы выдерживать своего «пассажира», а ребенок, хоть и не тяжелый, но зато и не будет сидеть на нем аккуратно, тем более, что размеры такой мебели также невелики.

Требования по прочности актуальны не только для основных материалов, но и для крепежа, будь то саморезы, клей или пазы. Кроме того, малыш постоянно растет, и есть смысл сделать стульчик с запасом хотя бы на пару лет вперед. При всей своей прочности изделие должно быть удобным, то есть примерно соответствовать габаритам хозяина.

Старайтесь также обеспечить должную легкость изготавливаемой мебели – владельцу должно быть удобно самостоятельно передвинуть свой стульчик туда, где ему хочется сидеть в данный момент.

Не забывайте следить за безопасностью. Мебель, в любом случае, не может быть травмоопасной, а детская – и подавно. Не допускается наличие каких-либо острых краев, а если основным материалом выступила древесина, как и происходит в большинстве случаев, то ее необходимо старательно зашлифовать во избежание отслоения заноз. Покрывая готовое изделие лаком или краской, отдавайте предпочтение натуральному – дети склонны тащить все в рот, и могут отравиться токсичным покрытием.

Наконец, помните, что этот стул – для ребенка. Помимо подходящих размеров, предмету мебели желательно быть еще и красивым. Если сложный декор – задача не для вас, постарайтесь хотя бы покрасить его в яркие цвета.

Чертежи, размеры, схемы

Прежде, чем приступить непосредственно к изготовлению деталей, необходимо составить чертеж с размерами – только так все составляющие будут идеально подходить одна к другой. Можно воспользоваться как одним из тех готовых вариантов, которые уже выложены во Всемирной сети, так и составить схему самостоятельно. Тут важно отметить, что в Интернете есть чертежи и инструкции, объясняющие, как сделать стол и стул стандартного вида, поэтому они обычно не подходят тем, кому хочется сотворить нечто оригинальное – например, стульчик-слоник.

• Прорисовывая столик и стулья, которые можно сделать в виде комплекта, не обязательно четко следовать принципам черчения: в них не так много деталей, чтобы их нельзя было удержать в голове. Для нас главное – сделать так, чтобы все размеры сошлись, а детали идеально стыковывались одна с другой, но способы соединения отдельных частей обязательно должны присутствовать на чертеже.В целом же он может быть подан схематично, без высокой точности рисунка.

• Продумывайте размеры (или выбирайте на их основе готовые чертежи), отталкиваясь от удобства ребенка. Удобными считаются те стулья, сидение которых находится на уровне колена или чуть ниже. В случае с детским стульчиком рекомендуется сделать сидение чуть более высоким, потому что ребенок наверняка еще будет расти. При этом не переусердствуйте: если малышу тяжело взобраться на сидение, значит, изделие можно признать неудачным.

• Определяясь с размерами самого сидения, имейте в виду, что хозяин должен свободно на нем поместиться, но не делайте его слишком большим – это утяжелит стул, и его будет тяжело переносить. Нормальная высота спинки – примерно две трети или три четверти спины владельца, делать ее выше шеи уже непрактично. При определении толщины будущих деталей опирайтесь только на прочность выбранного материала и вес ребенка.

Материалы

По простоте обработки и экологичности среди материалов для изготовления детской мебели пальму первенства удерживает, несомненно, древесина и ее производные. Поэтому наиболее часто можно встретить деревянный стульчик. Тем не менее, нельзя выбирать любое дерево – здесь тоже стоит подумать, прежде чем приступать к изготовлению. Самой популярной среди всех видов древесины является буковая. Она обладают прочностью, напоминающей дуб, но при этом ее проще обрабатывать, да и стоит она дешевле. Вообще именно лиственные породы считаются приоритетными. Из недорогих вариантов часто выбирают березу, можно рассмотреть также липу.

Из дерева хвойных пород для изготовления мебели подходят ель и сосна, но смола, содержащаяся в любой такой древесине, представляет опасность – ею можно замарать одежду, да и угрозу здоровью она тоже может представлять. Вне зависимости от конкретной породы, выбирайте однородное дерево, без сучков и трещин, с ровной текстурой.

Материал сидения может быть аналогичным материалу корпуса, а может и принципиально отличаться. В целях экономии и достижения большей гибкости сидение делают также из фанеры, и даже из ДСП. Выбирая их, отдавайте предпочтение только наиболее прочные виды, но помните, что они в любом случае уступают по долговечности цельному натуральному дереву.

Для повышенной мягкости сидение можно дополнительно оснастить небольшой подушечкой из поролона, обшитого приятной наощупь тканью.

Существует и такой вариант сидения, как сделанный из пластиковых бутылок – как цельных, так и нарезанных. Вредный пластик, присутствующий в виде мусора в любой квартире и загрязняющий окружающий среду, мог бы получить вторую жизнь, тем более, что его прочность и долговечность очень высока. Этот вариант все же встречается намного реже из-за сложности надежного крепления отдельных частей, а также не слишком привлекательного вида готового изделия.

Цвета и декор

При всей своей практичности и удобстве стульчик точно не понравится малышу, если его нельзя описать словом «красивый». Каких-то особых стульев для подростков никто не делает, а для детей младшего возраста очень важна яркость и привлекательность. Поэтому не ограничивайтесь одним только бесцветным лаком или неброскими однотонными решениями. Однотонный окрас вообще допустим только в том случае, если выбирается светлый или очень яркий оттенок – зачастую это красный или желтый, так называемые «теплые» тона.

Если же рисование вам не чуждо, порадуйте ребенка интересными оформительскими решениями. Можно пойти «взрослым» путем, окрасив каркас в один цвет, а сидение и спинку – в другой, а можно сориентироваться на детское стремление к яркому и вызывающему. Самый простой вариант – «кольца» на ножках стульчика, допустимы также любые узоры и даже просто кляксы – при условии, что это будет выглядеть мило и позитивно. Вне зависимости от того, сколько и какой краски вы использовали, не забывайте – она не должна быть токсичной.

При наличии творческой жилки и желания немного усложнить задачу для общей пользы дела, можно выполнить и более сложный декор. Как вариант – украсить ножки или спинку стульчика резьбой, но такое решение больше понравилось бы взрослым. А вот для ребенка шикарным решением станет украшение в виде того или иного животного. Классический вариант – когда спинка вырезается так, чтобы напоминать слоника, или любую другую симпатичную ребенку зверюшку, а затем разрисовывается, чтобы быть больше похожей на «мультяшный» персонаж.

Своеобразным видом декора могут стать и чехлы. Помимо своих типичных функций, вроде упрощения чистки мебели и увеличения комфорта ее использования, они могут еще и украшать спинку стульчика. В идеале на них должен быть изображен любимый герой ребенка, персонажи популярных сказок, или те же звери. Помочь с изготовлением чехла папе может мама, особенно, если она умеет вышивать или обладает навыками аппликации из ткани. Если подобных талантов у мамы нет, можно просто перешить чехол из одежды, на которую необходимые картинки были нанесены фабричным методом.

Для самых маленьких детей

Дети самого младшего возраста пока что сидят на стульчике только для одного-единственного занятия – поглощения пищи. Приучать ребенка кушать сидя, да и вообще сидеть, в частности, за столом, важно и необходимо. Однако особенности его развития на данном этапе не позволяют использовать для этого обычные стулья. Проблема кроется в том, что простой стул не имеет спинки с ручками, а крошечный ребенок сам пока не сможет сидеть на нем ровно, и просто упадет.

Что же касается детских стульчиков, то их размеры обычно не позволяют подобрать под них нормальный столик. В этой ситуации отличным выходом станет особый стульчик для кормления.

Такая мебель должна быть удобной как для ребенка, так и для его мамы – пока что ребенок не может кушать самостоятельно, потому мамочке придется кормить его с ложечки. Для удобства этой операции стул делается высотой на уровне нормального, а то и немножко выше – чтобы мама не наклонялась. Реальный срок применения такого стула составляет примерно год, поэтому если ребенок у вас один, и второго семья не планирует вообще, можно выбирать для изготовления не самые прочные материалы.

В плане изготовления стульчик для кормления является, пожалуй, наиболее сложным – в нем наибольшее количество деталей. Сравнительно небольшое сидение поднято высоко над полом, что вынуждает прибегать к установке дополнительных ребер жесткости между ножками – для улучшенной устойчивости конструкции.

Учитывая специфику ребенка соответствующего возраста, и спинка, и перила просто необходимы – они должны полностью исключать возможность падения младенца. Более того, барьер должен быть и спереди, хотя у него есть и другая полезная функция – он играет роль столешницы, на которую будут ставить еду. Пространство под столешницей оставляют свободным – туда малыш просунет ноги.

Вырезка и сборка подобного стульчика довольно просты. Сначала по чертежу вырезаются две одинаковые боковые половинки, которые затем соединяются между собой сиденьем, спинкой и ребрами жесткости при помощи пазов, клея или саморезов. Перед сборкой все отдельные детали следует зашлифовать до идеально гладкого состояния, готовое изделие покрывается лаком или окрашивается – готово.

Модели для ребенка постарше

Особенность стульчиков для детей, окончательно вышедших из младенческого возраста, заключается в значительном разнообразии вариантов дизайна, ограниченном только фантазией создателя. Спинка все еще считается обязательным атрибутом, а вот перила – уже нет, как и передние барьеры. Экономить на материалах в этой ситуации не стоит – если мебель изготовлена с запасом по размеру, то ребенок сможет пользоваться своим стульчиком на протяжении долгих лет.

Процесс изготовления состоит из нескольких простых шагов:

• Продумайте конструкцию до малейших деталей и составьте чертеж. Определитесь с количеством деталей корпуса – будет ли он состоять просто из двух цельных половинок или из отдельных ножек и отдельных же опор под сидение, будет ли основа спинки продолжением задних ножек или она крепится отдельно, и так далее. Просчитайте все, включая толщину сидения и ножек, заранее предусмотрите ребра жесткости и дополнительные опоры под сидение. Предусмотрите пазы, обозначьте места для шурупов.
• Если сомнения насчет правильности выбранных параметров все же остаются, попробуйте собрать по чертежу временный стульчик из картона. К сожалению, он не обладает той же прочностью, чтобы протестировать изделие со всех сторон, да и по толщине отличается от древесины или фанеры, что также необходимо учитывать при уточнении размеров, однако визуальное представление о будущем изделии вы получите.

• Приступите к вырезанию из дерева или фанеры отдельных деталей. Начинать советуют с корпуса. Хорошо, если в наборе много одинаковых деталей – тогда последующие можно вырезать путем простого обвода уже готовой первой. Если конструкция позволяет, не откладывайте сборку до того момента, когда вырежете все – начинайте сразу, как только у вас будут хотя бы две детали, которые должны быть соединены. Это поможет сразу заметить какие-либо недостатки конструкции, если они есть. После того, как детали будут готовы, зашлифуйте их до гладкого состояния.
• Когда все элементы готовы, приступайте к финальной сборке. Не ограничивайтесь одним видом крепежа, в частности, проклеивайте пазы – это значительно упрочнит изделие и увеличит его долговечность. Обеспечьте максимально глубокое вхождение пазов – постукивайте по местам соединений молотком, чтобы крепление было надежнее.
• Последний шаг – лакировка и окрашивание.

Видео-советы

Насколько бы детальным и доходчивым не было теоретическое объяснение, оно вряд ли сравнится по информативности с наглядным примером, ведь лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

На видео – один из лучших примеров того, как можно сделать детский стульчик своими руками. Мастер рассказывает буквально обо всем, включая размеры использованных им деталей, так что можно обойтись даже без чертежа, просто повторяя то, что он говорит. Получившийся стул довольно прост по своей конструкции, зато его легко сделать. В сети можно встретить немало других подобных видео, но модели там всегда приблизительно такие же, а здесь процесс показан очень подробно и наглядно.

Смотрите мастер-класс по изготовление детского стульчика своими руками:

Принцип изготовления детского стульчика для кормления, в целом, аналогичен, но подробнее его стоит изучить и из-за повышенной сложности конструкции, и просто потому, что рассказывает уже другой мастер, который может раскрыть какие-то новые моменты.

Как сделать детский стульчик для кормления, смотрите в видео:

Растущий стул своими руками: littlehobby — LiveJournal

В интернете можно найти множество различных вариантов на любой вкус. Из всего многообразия выбрал понравившуюся конструкцию.

Конструкция не так проста, как может показаться на первый взгляд. Она очень технологична. Важно учесть соотношение размеров элементов, их взаимное расположение, прочность и устойчивость всей конструкции. Конечно, никаких чертежей ни на сайте производителя, ни в интернете найти не удалось. Поэтому пришлось разрабатывать чертежи самому. Тем интереснее. На проектирование ушло несколько дней.

К сожалению, в моем распоряжении нет плоттера, чтобы выводить изображения нужного размера, а программа, в которой я работал не умеет печатать крупные изображения по частям (или просто не смог разобраться как это сделать). Поэтому пришлось решать задачу окольными путями. Чертежи деталей были сохранены как обычные фотографии с большим разрешением. Далее с помощью бесплатной программы PosteRazor преобразованы в PDF-документы, содержащие чертежи в нужном масштабе и разбитые на отдельные листы формата А4.

Перед тем, как поделиться своими чертежами, хочу сделать маленькое отступление. Позанудствовать, так сказать.

Имею ли я право их публиковать? Не нарушу ли чьи-то авторские права? Ведь стул-то я подглядел в интернете и кто-то его разрабатывал! Давайте разбираться.

На эту ситуацию можно смотреть с двух точек зрения: этической и юридической. Этическую сторону вопроса опустим, потому что здесь возможен целый спектр вполне аргументированных мнений и к истине скорее всего придти так и не удастся. А вот с юридической точки зрения поиск истины не так безнадежен.

Так вот, юридически стул не может являться объектом авторского права. В данном случае, согласно ГК, он может являться либо полезной моделью, либо промышленным образцом, которые признаются и охраняются только при условии государственной регистрации, на основании которой федеральный орган исполнительной власти по интеллектуальной собственности выдает патент. На сайте производителя ни о каких патентах речи не идет, скорее всего, никто этот стул и не патентовал. Честно говоря, не вижу что там можно запатентовать — в сравнении с аналогами ни особой новизны, ни оригинальности. Хотя конструкция вполне удачная. Да и на www.freepatent.ru я его не нашел. А значит ничьих патентных прав я не нарушу за неимением таковых.

А вот чертежи, согласно КоАП, являются объектами авторского права и защищаются без какой-либо регистрации по умолчанию, как вид произведений изобразительного искусства, (программы для ЭВМ, кстати, как литературные произведения). Разработанные мною чертежи не являются точной копией оригинала, который мне не доступен, а являются результатом интеллектуального труда и отражают мое видение той конструкции, общие черты которой видел на фотографиях. И на публикацию результатов своего труда имею полное право, как автор. В отличие от тех, кто без разрешения и ссылки на источник размещает статьи из моего блога на своих сайтах для привлечения посетителей. Приходится ставить копирайты на фотографии.

Ну хватит занудства, пора за дело!
Чертежи растущего стула можно скачать по ссылке: https://yadi.sk/d/-nS9on3WmbxdF
Если в архиве нет какой-то детали, значит ее описание будет далее по тексту.

Печатаем их как обычный многостраничный документ на листах А4. При этом в мастере печати Acrobat Reader важно не забыть указать масштаб «Реальный размер». В итоге, после склейки отдельных листов, получаем чертеж детали в масштабе 1:1.

Вырезаем чертеж стоек по контуру и наклеиваем его на лист фанеры.

В качестве материала для стоек выбрана фанера толщиной 22 мм. Вырезаем первую деталь, отступив от контура 5 мм. В общем-то качество и точность реза не очень важны. Лишь бы оставался некоторый запас.

Теперь получившиеся грубые края заготовки необходимо выровнять точно по чертежу. Обычно для обозначения этого действия использую термин «причесать». Для этого прижимаем ровную рейку к заготовке по линии чертежа и проходим по кромке копировальной фрезой с верхним подшипником. Скругления обрабатывал, направляя фрезер руками с последующей подгонкой скруглений шлифовальной машиной. На эту заготовку можно потратить больше времени, т.к. она будет служить шаблоном и от качества ее обработки зависит качество остальных стоек.

Теперь, имея шаблон, размечаем и вырезаем остальные заготовки для стоек

Далее при помощи саморезов закрепляем шаблон на заготовках. Для закручивания саморезов в шаблоне делаем отверстия, в тех местах, в которых будут отверстия для крепления сидения и подставки для ног. При этом шляпка закрученного самореза не должна выдаваться из шаблона.

И при помощи копировальной фрезы выравниваем кромки заготовки по шаблону.

С помощью фрезера, вставленного в стол делаем паз, в котором будут двигаться элементы, фиксирующие сидение и подставку для ног. Для простоты решил зазвать их бегунками. Глубина паза 10 мм, ширина паза 24 мм (может быть было бы удобнее сделать ширину паза, равную ширине имеющейся фанеры — 22 мм, но в мастерской такой фрезы не оказалось).

В середине паза через равные расстояния делаем отверстия. С обратной стороны заготовки в месте выхода сверла обязательно нужно подложить брусок, чтобы сверло не выламывало нижний слой шпона. Закрыть или замаскировать такой скол будет крайне трудно.

Аналогично поступаем с бегунками. Печатаем чертеж в реальном размере, вырезаем и наклеиваем на лист фанеры. Далее вырезаем с запасом и «причесываем», как делали это с шаблоном стойки.

Из того же листа фанеры 22 мм лобзиком грубо с запасом вырезаем будущие бегунки.

Все теми же саморезами фиксируем шаблон на заготовке

И на фрезерном столе при помощи копировальной фрезы выравниваем кромки заготовок по шаблону.

С помощью кромочной калевочной фрезы скругляем кромки на всех получившихся деталях. Радиус скругления 4,8 мм.

Далее вырезана рейка, с помощью которой бегунки входят в зацепление с желобом на стойках. Высота рейки 20 мм, ширина 24 мм. Т.к. ни 20 мм, ни 24 мм фанеры у меня не оказалось, рейку решено сделать из массивного ясеня. Эта древесина обладает отличными прочностными характеристиками.

В бегунках на фрезерном столе был сделан соответствующий желоб и в него вклеены рейки. При этом когда будете делать желоб надо не забыть, что бегунки бывают правые и левые.

После высыхания клея рейки распилены и сточены заподлицо с корпусом бегунков. Также в бегунках сделаны отверстия для фиксации их на стойках.

Также в бегунках выфрезерованы желоба параллельно полу. Глубина желоба 10 мм, ширина 16 мм. В этих желобах будут фиксироваться сидения и подставки для ног. На следующей фотографии можно видеть готовые бегунки.

Аналогично поступаем с шаблонами сидения и подставки для ног: печатаем чертеж, клеим его на фанеру и вырезаем заготовку.

Для того, чтобы сделать ровные скругления использовал тонкую рейку из 5 мм фанеры, пропущенную между саморезами, задающими нужный радиус. Она хорошо гнется и создает плавные переходы. Как это сделано видно на фотографии:

В результате получаем два шаблона — подставки для ног (слева) и сидения (справа). Далее работаем с ними по уже отработанной схеме — размечаем заготовки (обводим шаблоны карандашом) и вырезаем их с помощью электролобзика с отступом 5 мм. Для них использована фанера 16 мм, хотя можно и 22 мм. Фиксируем шаблон на заготовке при помощи саморезов и отрабатываем кромки копировальной фрезой. Имея готовые шаблоны вся операция занимает несколько минут. Оставшиеся на готовых деталях небольшие отверстия от саморезов можно либо просто игнорировать из-за их незначительного размера, либо скрыть при помощи шпатлевки на этапе шлифовки. Лично я пошел по первому пути. Не забываем скруглить кромки при помощи кромочной колевочной фрезы.

Шаблон для спинки делал «по месту». Поэтому чертежа спинки нет. Верхнюю и нижнюю кромку делал по шаблону сидения. Высота спинки 100 мм, Ширина 464 мм (глубина паза для спинки в стойках 10 мм). После того, как шаблон готов, делаем по нему с помощью электролобзика и копировальной фрезы пару спинок за несколько минут.

Всего в стуле три перекладины. Они сделаны из того же листа 22 мм. Размеры перекладин, фиксирующих бегунки 399х50х22 мм. Нижней перекладины (в нижней части возле пола) — 444х30х22 мм. С помощью прямой фрезы 10 мм делаем пазы для потайных мебельных гаек — бочонков.

Далее делаем паз для спинки.Угол наклона спинки выбирал в соответствии с ГОСТ 19301. 2-94. «Мебель детская дошкольная…» Угол наклона спинки по нему не менее 5 градусов и более. У моего стула угол 11 градусов — мне кажется очень комфортный угол.

Получаем небольшую груду деталей

Каждый стул собирается на болты с шестигранниками и мебельные потайные гайки-бочонки . Болты имеют размеры 6х70 и 6х50, гайки — 10х20 и 10х12. Комплект крепежа представлен на фотографии.

Готово. Как говорится, «похоже на правду». При сборке проверяется качество изготовления и подгонки деталей, устраняются мелкие недостатки, проводится «доработка напильником». На этом пильно-сверлильно-фрезеровальный этап закончен.

Начинается шлифовально-малярный этап. Теперь стулья полностью разбираются и все детали шлифуются перед нанесением покрытия. Использовал бумагу 180. Кое-где пришлось повозюкать 80 и даже 40.

Малярные работы — это отдельная дисциплина. Плохое финишное покрытие может испортить всю работу. Зима на улице и отсутствие отопления в мастерской внесли в привычный процесс свои коррективы. Красить стул пришлось прямо дома. Поэтому ни краскопульта, ни многокомпонентных вонючих лаков использовать нельзя — только невонючий водный лак и кисточка.

Т.к. стул делал из остатков фанеры, некоторые детали имели загрязнения. К сожалению, полностью избавиться от них шлифованием не удалось, поэтому решил покрывать один стул темным цветом — «махагоном», второй — глянцевой непрозрачной эмалью молочного цвета. Пока готов только первый. Второй, молочный, ждет своего времени.

Если после нанесения первого слоя лака цвет лег неравномерно, детали из-за разной степени впитывания покрыты проплешинами, поднялся ворс и поверхность стала как наждачка, и вообще все это выглядит ужасно и хочется все бросить, значит вы на правильном пути. После высыхания первого слоя (часа через три-четыре) берем наждачную бумагу зернистостью 180 и шлифуем весь поднявшийся ворс. Далее кладем второй слой, после высыхания которого поверхность стала чуть лучше — нет ворса и цвет лег ровнее, но все равно далеко до картинки на этикетке банки с лаком. Поэтому матируем детали той же наждачкой и кладем третий слой. За ним четвертый. И так далее. Продолжаем до тех пор, пока результат не станет вас удовлетворять. Мне для этого хватило пяти слоев, на которые потрачено два дня.

Растущий стул готов. Себестоимость двух стульев — лист фанеры 1500х1500 мм толщиной 22 мм, крепеж на 50 р. и банка лака. Сюда же электричество, амортизация основных фондов, зарплата рабочего.

Видел на Амазоне подобные конструкции по 250 американских долларов — не цена, а жесть какая-то. У нас они, конечно, значительно дешевле.

Не смотря на сомнительный дизайн конструкция достаточно продуманная.
Это не просто детский стул, это скорее офисная мебель для школьника. Потому что именно школьники многие часы проводят сначала за уроками, а потом за компьютерными играми и для них важна правильная удобная поза для осанки, меньшего утомления и сохранения зрения. При этом школьники еще и активно растут.

Для большего комфорта можно изготовить съемные мягкие накладки на сидение и спинку. Как опцию. Но не вижу особой необходимости — обычно школьная мебель без подушек. Подлокотники тоже без особой надобности, потому что во время письма или при работе на клавиатуре локти должны свободно лежать на столе, чтобы не вызывать напряжение в плечах. Все эти выкладки описаны в целом множестве ГОСТов и растущий стул им соответствует. В общем, я доволен результатом.

Вы можете приобрести некоторые вещи из этого блога в нашей группе вконтакте: https://vk.com/attendandbuy
Вступайте в группу, чтобы не пропустить новые лоты!

Читайте также другие мои статьи

Детский стульчик для кормления своими руками чертежи размеры схемы

Когда речь заходит о деревянной мебели для ребенка, многие родители задаются вопросом – можно ли и как сделать детский стульчик для кормления своими руками по чертежам? Ответ тут один —  конечно, можно, если знаешь, как держать в руке рубанок, пилу и молоток. Главное определиться, какой деревянный стульчик надо сделать – складной (обычный), трансформер, растущий или просто сшить из ткани мобильный. В данной статье мы остановимся на обычном складном стульчике, и подробно рассмотрим на его примере, как сделать детский стульчик для кормления своими руками, а также покажем импровизированные схемы с размерами.

1. Детский стульчик для кормления своими руками чертежи размеры схемы – начало работы
2. Детский стульчик для кормления своими руками – ищем подходящий материал
3. Складной деревянный детский стульчик для кормления своими руками – подготавливаем детали
4. Как сделать детский стульчик для кормления своими руками – сборка
5. Детский стульчик для кормления своими руками – завершающий этап
6. Детский стульчик для кормления своими руками – что проще сделать или купить

Детский стульчик для кормления своими руками чертежи размеры схемы – начало работы

Для начала предлагаем вам ознакомиться с видео, которое может подвигнуть на изготовление складного деревянного детского стульчика для кормления своими руками. Конечно, у видео есть изъяны. Там нет чертежей, нет поэтапного показа – как, и что делается. Автор видео сам сказал, что взял размеры из головы. Он показывает, что у него получилось. Однако, если без точных размеров и имея только примерный план, можно сделать ТАКОЕ, то это просто. У него получился отличный стул, и это не может не вдохновить на создание собственного шедевра.

Обычно, прежде чем начать что-либо мастерить самостоятельно, нужно четко определиться с видом стульчика и его размерами. Для этого на бумаге набросать хотя бы примерный план. Для более опытных мастеров он, может быть, и не понадобится, но размеры все равно нужны.

Итак, что собой представляет классический складной деревянный стул для кормления? Сиденье с маленьким столиком, расположенное на высоких ногах, которые складываются. Также складываться может столик и сиденье. Стационарной остается только спинка и передние ноги.

Чтобы не изобретать велосипед, схему можно поискать на просторах Интернета. Там есть несколько таких детских стульчиков для кормления своими руками с чертежами и размерами. Наиболее удачные варианты показаны на картинке.

Определяясь с размером, прежде всего, нужно знать высоту, на которой находится сам стульчик. Оптимальная высота ног у складного деревянного стула около 80 см (800 мм). На такой высоте ребенка удобно кормить — на ней находится столик и подлокотники. Само сиденье располагается на высоте 60 см (600мм) от пола. Но ножки придется делать именно по высоте столика.

В общем, при выборе высоты ножек детского стульчика для кормления сделанного своими руками стоит придерживаться двух правил:

1. Родителям должно быть удобно кормить ребенка, а не сгибаться рядом с ним в три погибели. В тоже время, высота стульчика должна быть такой, чтобы подросший малыш при желании мог сам в него влезть.
2. Очень удобно, чтобы стульчик в своем разложенном состоянии входил своим малым столиком под обычный большой стол, или был с ним вровень. Так можно не только кормить ребенка, самим находясь за большим столом, но и дать ему поиграть за этим большим столом, или дать ему просто побыть рядом с вами за столом. Выбирайте ваш вариант.

Детский стульчик для кормления своими руками – ищем подходящий материал

Вообще деревянную мебель лучше всего делать из хвойных пород дерева. Бруски из них стоят дешевле и с ними проще всего работать. Однако и ель, и сосна могут выпускать смолу, которая весьма токсична, и может не очень хорошо повлиять на здоровье малышей. Поэтому детский стульчик для кормления своими руками (да вообще все изделия для маленьких детей) лучше изготавливать из липы. Липовые бруски также легко поддаются обработке, но при этом липа не выделяет ядовитой смолы.

После того, как вы определились с типом дерева, нужно приготовить (купить, найти в закромах) нужное количество брусков и досок, из которых будут вырезаться детали для будущего стульчика. А для этого надо выбрать подходящую схему или чертеж детского стульчика для кормления с размерами, чтобы иметь четкое представление из каких частей вы будете его делать своими руками.

Итак, нам понравилась следующая схема, тогда запчасти для стульчика будут такими:

1. 4 длинных бруска на ноги (80 см каждый)
2. 2 поперечных планки, располагающихся между ногами внизу  – основная опора для стульчика (450Х60 мм)
3. Боковые «стенки стульчика» — 2 штуки. (200Х200 мм). К ним привинчиваются ноги.
4. Подлокотники – 2 (400Х30 мм)
5. 2 планки, между которыми крепится спинка стула (170Х20 мм)
6. 2 задних перекладины – располагаются между двумя задними ногами, на верхнюю опирается сиденье (310Х30 мм).
7. Столик – 1 (500Х200мм)
8. Сиденье и спинка (300Х300мм), (400Х300мм)
9. Две перекладины, располагающиеся между передними ногами. Они играют роль ступенек, чтобы малыш мог по ним забраться на стул. А также они нужны, чтобы ножки стула самопроизвольно не разъехались в случае плохого крепежа. Хотя,  … они играют второстепенную роль, поэтому мастерить ступеньки — по желанию. (310Х60мм).

Толщина всех брусков 25 мм. Этого вполне достаточно для карапуза до 20 кг — конструкция выдержит. Конечно, если он на стульчике не будет прыгать как на батуте ж)

Складной деревянный детский стульчик для кормления своими руками – подготавливаем детали

В качестве примера складного деревянного детского стульчика для кормления своими руками, можно использовать следующие видео. Там сначала показано поэтапное изготовление, а потом конечный результат изготовления. Автор рассказывает – что и как он делал. Мельком показывает размеры и примерный план. Однако даже такой короткий обзор вполне понятен, для того, чтобы перенять его опыт и изготовить собственный стул.

После того, как вы определились с количеством деталей и их размерами, нашли нужный материал, следует перейти непосредственно к их вырезанию, выпиливанию. Для этого удобнее всего использовать электрический лобзик. Кто имеет дело со столярными работами, тот меня поймет, ведь не у всех же дома есть станок. После того, как все детали вырезаны, нужно их ТЩАТЕЛЬНЫМ образом зачистить от заусенцев, затем ошкурить (обработать) наждачной бумагой. Маленькие дети не только все щупают руками, но и пробуют на зуб. Поэтому еще раз ВНИМАНИЕ!!!! никаких заусенцев, от этого напрямую зависит безопасность малыша. Лишние травмы и занозы не нужны никому, поэтому делаем вдумчиво и с пристрастием.

Когда все детали вырезаны, обработаны наждачкой, можно переходить непосредственно к сборке стула.

Как сделать детский стульчик для кормления своими руками – сборка

Теперь имея готовые запчасти и план в голове, на вопрос как сделать детский стульчик для кормления своими руками, ответ один – собрать. Для сборки вам понадобятся саморезы, петли, деревянные, или металлические шканты. Итак, поехали.

• Сначала к передним ногам (обработанные бруски), привинчиваются боковины.
• Сзади к боковинам привинчиваются две планки, между которыми будет располагаться спинка
• Привинтить к планкам спинку.
• Установить задние ноги. Они крепятся либо в центре боковины, либо посередине к верхней ее части. Именно задние ноги делаются подвижными.
• Прикрутить поперечную перекладину, на которое ложится сиденье. После этого можно прикрутить и остальные поперечные планки, в том числе нижние, на которых непосредственно будет стоять стул.
• Приделать сиденье. Оно крепится либо на небольших петлях, либо на соединительных муфтах, которыми скрепляют трубы.
• К столику привинтить подлокотники
• Закрепить подлокотники на стульчике. Они крепятся на задних планках, к которым привинчена спинка.

Сборка стульчика завершена

Детский стульчик для кормления своими руками – завершающий этап

После того как детский стульчик для кормления своими руками сделан и собран, стоит озаботиться о мягком сиденье, другими словами – о комфорте малыша. Для этого к спинке и сиденью приклеивается поролон, после чего сиденье обивается моющейся клеенкой яркой расцветки. Если поролон упорно не клеится, то крепим мебельными скобами или просто большими скобами и строительным (мебельным) степлером. Клеенку также можно приделать при помощи строительного степлера, тут скобы брать можно небольшие.

Готовый стул обязательно покрасить, или пролачить. При этом краски использовать, ВНИМАНИЕ !!!, исключительно АКРИЛОВЫЕ, а лаки НЕТОКСИЧНЫЕ. Это нужно для того, чтобы не навредить здоровью ребенка, а вдруг он решит стул попробовать на зуб.

Детский стульчик для кормления своими руками – что проще сделать или купить

А теперь, попотев и, наконец, сделав, зададимся вопросом — детский стульчик для кормления своими руками, проще сделать или купить? Сегодня большинство родителей не заморачивается. И просто идут в магазин и покупают понравившийся стул. В общем-то, это оправдано. Конечно, если покупать готовый материал и делать стул самостоятельно, то можно сэкономить на средствах. Тем более, если учесть, что складные деревянные стулья от известных производителей сегодня стоят не дешево. Однако обычный покупной деревянный трансформер сравним по цене со складным стулом, изготовленным в ручную. Поэтому, если стоит вопрос что проще: сделать самому или купить, то ответ однозначен – проще купить.

Другое дело, если вам нравится делать все самостоятельно, тут уже такой вопрос стоять не будет. Кроме того, если вы часто что-то мастерите, то у вас наверняка будет большой запас строительного материала. Тогда и тратиться особенно не придется, а только разобрать многолетние завалы, что тоже неплохо.

В конечном счете, вы сами решите, что для вас предпочтительнее, но хочется сказать новичкам: сделать простой складной деревянный детский стульчик для кормления своими руками под силу любому папе. Для этого не нужно быть профессиональным столяром.

Стол стул для кормления своими руками. Как сделать деревянный детский стульчик своими руками (фото-руководство)

Родители всегда пытаются сделать жизнь малыша более комфортной, поэтому мебель для различных ситуаций всегда актуальна. Пока ваш ребенок маленький, ему необходим стульчик для кормления, игр и творчества. Конечно, такой стульчик можно купить и в магазине, но изделие хорошего качества будет стоить немалых денег. Да и кроме того, иногда так хочется сделать что-нибудь для своего малыша своими руками. Давайте разберемся, так ли сложно сделать детский стульчик своими руками — чертежи, размеры, схемы можно взять стандартные в интернете или составить самому, если учесть советы из этой статьи.

Выбираем материал

Первостепенное значение имеет выбор материала, ведь от этого напрямую зависит здоровье вашего ребенка.

Дерево

Для такого дела лучше всего подходит дерево. Плюсы такого материала очевидны:

• Дерево легко обрабатывается.
• Стоимость отдельных пород вполне доступна.
• Изделие имеет красивый вид.
• Дерево — экологичный материал.

Для изготовления детской мебели чаще всего используют лиственные породы, такие как бук, липа, береза. Если вы используете сосну или ель, то перед началом работ древесину необходимо обессмолить.

Важно! При выборе древесины обратите внимание, чтобы на материале не было сучков. Такие участки плохо поддаются обработке и впоследствии стульчик может быстро сломаться.

Фанера

Большой популярностью пользуется также фанера. Она недорогая и легко поддается обработке. Изделия из фанеры имеют небольшой вес, что для маленького ребенка также немаловажно. А благодаря эластичности материала можно получить очень оригинальные резные конструкции.

ДСП

Еще одним материалом, из которого чаще всего изготавливают подобные вещи является ДСП. Из него делают плоские детали: сиденья, спинки, столешницы.

Важно! Его основным недостатком является недолговечность. Также необходимо щепетильно подходить к выбору при покупке, уделяя большое внимание экологичности материала и наличию сертификатов на него.

Дополнительные материалы

Помимо основных материалов, для изготовления детского стульчика вам понадобятся также и дополнительные материалы. К ним относятся:

• Для укрепления конструкций зачастую используются уголки. Они могут быть металлическими или пластиковыми.
• Детали крепятся между собой с помощью клея, гвоздей, саморезов.
• Иногда сиденья и спинка обиваются поролоном, а сверху обтягиваются тканью.
• Чтобы ножки не поцарапали напольное покрытие, существуют резиновые или пластмассовые накладки.

Важно! Если изделие делается из дерева, то оно предварительно обрабатывается лаком, морилкой, или окрашивается краской.

Чертежи и схемы

Прежде чем задаться вопросом, как сделать детский стульчик своими руками, нужно разобраться с чертежами. Готовые можно найти на строительных сайтах или форумах. Или же вы можете разработать их самостоятельно. Но перед тем, как начать изготовление, убедитесь, что эти размеры подходят для вашего малыша.

Важно! Самый лучший вариант — это протестировать стул, изготовив модель по чертежам из картона. Таким образом все недостатки выйдут наружу и вы сможете их подкорректировать, не испортив основной материал.

Обычно детские стулья делаются по двум основным схемам.

Стул для кормления

Это — изделие, которое, как правило, складывается и имеет в комплекте стол для кормления. У малыша свой режим и трапезничать ему лучше индивидуально.

Важно! Популярные размеры такого детского стульчика по многим чертежам и схемам имеют такие значения:

• высота — 840-900 мм;
• высота до сиденья — 500 мм;
• до спинки — 700 мм;
• ширина спинки — 455 мм;
• ширина по подлокотникам — 405 мм.

Обычный стульчик

Название говорит само за себя. Это — просто маленький стул, изготовленный по размерам вашего малыша, который нужен вашему ребенку для игр и кормления.

Важно! Здесь размеры зависят непосредственно от возраста ребенка, поэтому ориентируйтесь на чертежи конкретной подходящей модели.

Какие детали нужно изготовить?

Если вы подготовили чертеж и даже протестировали его, то теперь вам нужно выточить детали из выбранного материала. Чтобы стул был крепким, нужно сделать следующие основные детали:

• Верхняя, нижняя, передняя, средняя и боковая перекладины.
• Ножки.
• Сиденье.

Важно! Если какой либо из деталей не будет, то стульчик получится ненадежным, что может привести к травмоопасной ситуации.

Как сделать стульчик для ребенка своими руками? Помните о том, что детская мебель, прежде всего, должна быть безопасна для здоровья вашего ребенка. Поэтому:

• Не должно быть острых углов, трещин, зазоров.
• Поверхность должна быть гладкой.
• Само изделие должно быть прочным и надежным.

Важно! Если вы делаете деревянный стульчик, то тщательно выбирайте лак или краску для обработки материала.

Делаем стульчик

Как сделать стульчик для ребенка своими руками? Давайте рассмотрим поподробнее весь процесс:

• Для начала нужно выпилить 4 ножки и 4 соединительные планки. Они будут нести на себе функцию ребер.
• При помощи шипов соединить левые ножки. В нужных местах просверлить отверстия дрелью, смазать клеем и плотно посадить шип.
• Теперь соединить аналогично переднюю и заднюю ножки.
• В тех местах, где ножки стула соединяются с перекладинами, хорошо бы посадить металлические уголки для большей надежности и закрепить их на саморезы.

Важно! Эти две конструкции должны быть идентичными, иначе — стул будет неровным, и вашему малышу будет неудобно на нем сидеть.

• Скрепить обе половины брусками.
• Теперь нужно сделать спинку. Спинку нужно прибить небольшими гвоздями к ножкам.
• На последнем этапе нужно закрепить сиденье, и ваш стул готов.

Конструкция из фанеры

Сделать детский стульчик своими руками из фанеры намного проще. В этом случае и материал вам дешевле обойдется, и усилий на обработку понадобится меньше:

1. Подготовьте чертежи, определитесь с размерами.
2. Изготовьте основу-табурет, а потом прикрепите к ней остальные детали по продуманному чертежу.

Важно! Режьте фанеру аккуратно, так как это — ломкий материал. Края нужно тщательно обрабатывать, чтобы ребенок не поранился в процессе эксплуатации. Готовое изделие должно быть хорошо обработано и протестировано.

Как украсить стул?

Какой бы качественный стул вы ни сделали, без должного оформления вряд ли это изделие понравится вашему малышу. Есть много способов, как легко и просто украсить детский стульчик. Самый простой вариант — вы можете предложить ребенку раскрасить стульчик вместе по его вкусу. Вы точно не прогадаете — раскрашенный своими руками стул станет у вашего ребенка самым любимым предметом в детской комнате.

Собираем растущий стул своими руками.
Думаю, будет лишним в очередной раз говорить об актуальности проблемы сохранения правильной осанки у детей. Одним из важнейших условий является обеспечение правильной позы при сидении, которая зависит от множества параметров. Обычные стулья не подойдут. К сожалению, офисные кресла с газлифтом тоже не способны решить эту задачу, так как не имеют ни регулируемой подставки для ног, ни регулировки вылета сидения, а одних только регулировок высоты сидения и угла наклона спинки недостаточно. В такой ситуации специальный регулируемый стул станет отличным решением!

В интернете можно найти множество различных вариантов на любой вкус. Из всего многообразия выбрал понравившуюся конструкцию.

Конструкция не так проста, как может показаться на первый взгляд. Она очень технологична. Важно учесть соотношение размеров элементов, их взаимное расположение, прочность и устойчивость всей конструкции. Конечно, никаких чертежей ни на сайте производителя, ни в интернете найти не удалось. Поэтому пришлось разрабатывать чертежи самому. Тем интереснее. На проектирование ушло несколько дней.

К сожалению, в моем распоряжении нет плоттера, чтобы выводить изображения нужного размера, а программа, в которой я работал не умеет печатать крупные изображения по частям (или просто не смог разобраться как это сделать). Поэтому пришлось решать задачу окольными путями. Чертежи деталей были сохранены как обычные фотографии с большим разрешением. Далее с помощью бесплатной программы PosteRazor преобразованы в PDF-документы, содержащие чертежи в нужном масштабе и разбитые на отдельные листы формата А4.

Имею ли я право их публиковать? Не нарушу ли чьи-то авторские права? Ведь стул-то я подглядел в интернете и кто-то его разрабатывал! Давайте разбираться.

На эту ситуацию можно смотреть с двух точек зрения: этической и юридической. Этическую сторону вопроса опустим, потому что здесь возможен целый спектр вполне аргументированных мнений и к истине скорее всего придти так и не удастся. А вот с юридической точки зрения поиск истины не так безнадежен.

Так вот, юридически стул не может являться объектом авторского права. В данном случае, согласно ГК, он может являться либо полезной моделью, либо промышленным образцом, которые признаются и охраняются только при условии государственной регистрации, на основании которой федеральный орган исполнительной власти по интеллектуальной собственности выдает патент. На сайте производителя ни о каких патентах речи не идет, скорее всего, никто этот стул и не патентовал. Честно говоря, не вижу что там можно запатентовать — в сравнении с аналогами ни особой новизны, ни оригинальности. Хотя конструкция вполне удачная. Да и на www.freepatent.ru я его не нашел. А значит ничьих патентных прав я не нарушу за неимением таковых.

А вот чертежи, согласно КоАП, являются объектами авторского права и защищаются без какой-либо регистрации по умолчанию, как вид произведений изобразительного искусства, (программы для ЭВМ, кстати, как литературные произведения). Разработанные мною чертежи не являются точной копией оригинала, который мне не доступен, а являются результатом интеллектуального труда и отражают мое видение той конструкции, общие черты которой видел на фотографиях. И на публикацию результатов своего труда имею полное право, как автор. В отличие от тех, кто без разрешения и ссылки на источник размещает статьи из моего блога на своих сайтах для привлечения посетителей. Приходится ставить копирайты на фотографии.

Ну хватит занудства, пора за дело!
Чертежи растущего стула можно скачать по ссылке: https://yadi.sk/d/-nS9on3WmbxdF
Если в архиве нет какой-то детали, значит ее описание будет далее по тексту.

Печатаем их как обычный многостраничный документ на листах А4. При этом в мастере печати Acrobat Reader важно не забыть указать масштаб «Реальный размер». В итоге, после склейки отдельных листов, получаем чертеж детали в масштабе 1:1.

Вырезаем чертеж стоек по контуру и наклеиваем его на лист фанеры.

В качестве материала для стоек выбрана фанера толщиной 22 мм. Вырезаем первую деталь, отступив от контура 5 мм. В общем-то качество и точность реза не очень важны. Лишь бы оставался некоторый запас.

Теперь получившиеся грубые края заготовки необходимо выровнять точно по чертежу. Обычно для обозначения этого действия использую термин «причесать». Для этого прижимаем ровную рейку к заготовке по линии чертежа и проходим по кромке копировальной фрезой с верхним подшипником. Скругления обрабатывал, направляя фрезер руками с последующей подгонкой скруглений шлифовальной машиной. На эту заготовку можно потратить больше времени, т.к. она будет служить шаблоном и от качества ее обработки зависит качество остальных стоек.

Теперь, имея шаблон, размечаем и вырезаем остальные заготовки для стоек

Далее при помощи саморезов закрепляем шаблон на заготовках. Для закручивания саморезов в шаблоне делаем отверстия, в тех местах, в которых будут отверстия для крепления сидения и подставки для ног. При этом шляпка закрученного самореза не должна выдаваться из шаблона.

И при помощи копировальной фрезы выравниваем кромки заготовки по шаблону.

С помощью фрезера, вставленного в стол делаем паз, в котором будут двигаться элементы, фиксирующие сидение и подставку для ног. Для простоты решил зазвать их бегунками. Глубина паза 10 мм, ширина паза 24 мм (может быть было бы удобнее сделать ширину паза, равную ширине имеющейся фанеры — 22 мм, но в мастерской такой фрезы не оказалось).

В середине паза через равные расстояния делаем отверстия. С обратной стороны заготовки в месте выхода сверла обязательно нужно подложить брусок, чтобы сверло не выламывало нижний слой шпона. Закрыть или замаскировать такой скол будет крайне трудно.

Аналогично поступаем с бегунками. Печатаем чертеж в реальном размере, вырезаем и наклеиваем на лист фанеры. Далее вырезаем с запасом и «причесываем», как делали это с шаблоном стойки.

Из того же листа фанеры 22 мм лобзиком грубо с запасом вырезаем будущие бегунки.

Все теми же саморезами фиксируем шаблон на заготовке

И на фрезерном столе при помощи копировальной фрезы выравниваем кромки заготовок по шаблону.

С помощью кромочной калевочной фрезы скругляем кромки на всех получившихся деталях. Радиус скругления 4,8 мм.

Далее вырезана рейка, с помощью которой бегунки входят в зацепление с желобом на стойках. Высота рейки 20 мм, ширина 24 мм. Т.к. ни 20 мм, ни 24 мм фанеры у меня не оказалось, рейку решено сделать из массивного ясеня. Эта древесина обладает отличными прочностными характеристиками.

В бегунках на фрезерном столе был сделан соответствующий желоб и в него вклеены рейки. При этом когда будете делать желоб надо не забыть, что бегунки бывают правые и левые.

После высыхания клея рейки распилены и сточены заподлицо с корпусом бегунков. Также в бегунках сделаны отверстия для фиксации их на стойках.

Также в бегунках выфрезерованы желоба параллельно полу. Глубина желоба 10 мм, ширина 16 мм. В этих желобах будут фиксироваться сидения и подставки для ног. На следующей фотографии можно видеть готовые бегунки.

Аналогично поступаем с шаблонами сидения и подставки для ног: печатаем чертеж, клеим его на фанеру и вырезаем заготовку.

Для того, чтобы сделать ровные скругления использовал тонкую рейку из 5 мм фанеры, пропущенную между саморезами, задающими нужный радиус. Она хорошо гнется и создает плавные переходы. Как это сделано видно на фотографии:

В результате получаем два шаблона — подставки для ног (слева) и сидения (справа). Далее работаем с ними по уже отработанной схеме — размечаем заготовки (обводим шаблоны карандашом) и вырезаем их с помощью электролобзика с отступом 5 мм. Для них использована фанера 16 мм, хотя можно и 22 мм. Фиксируем шаблон на заготовке при помощи саморезов и отрабатываем кромки копировальной фрезой. Имея готовые шаблоны вся операция занимает несколько минут. Оставшиеся на готовых деталях небольшие отверстия от саморезов можно либо просто игнорировать из-за их незначительного размера, либо скрыть при помощи шпатлевки на этапе шлифовки. Лично я пошел по первому пути. Не забываем скруглить кромки при помощи кромочной колевочной фрезы.

Шаблон для спинки делал «по месту». Поэтому чертежа спинки нет. Верхнюю и нижнюю кромку делал по шаблону сидения. Высота спинки 100 мм, Ширина 464 мм (глубина паза для спинки в стойках 10 мм). После того, как шаблон готов, делаем по нему с помощью электролобзика и копировальной фрезы пару спинок за несколько минут.

Всего в стуле три перекладины. Они сделаны из того же листа 22 мм. Размеры перекладин, фиксирующих бегунки 399х50х22 мм. Нижней перекладины (в нижней части возле пола) — 444х30х22 мм. С помощью прямой фрезы 10 мм делаем пазы для потайных мебельных гаек — бочонков.

Далее делаем паз для спинки.Угол наклона спинки выбирал в соответствии с ГОСТ 19301.2-94. «Мебель детская дошкольная…» Угол наклона спинки по нему не менее 5 градусов и более. У моего стула угол 11 градусов — мне кажется очень комфортный угол.

Получаем небольшую груду деталей

Каждый стул собирается на болты с шестигранниками и мебельные потайные гайки-бочонки. Болты имеют размеры 6х70 и 6х50, гайки — 10х20 и 10х12. Комплект крепежа представлен на фотографии.

Готово. Как говорится, «похоже на правду». При сборке проверяется качество изготовления и подгонки деталей, устраняются мелкие недостатки, проводится «доработка напильником». На этом пильно-сверлильно-фрезеровальный этап закончен.

Начинается шлифовально-малярный этап. Теперь стулья полностью разбираются и все детали шлифуются перед нанесением покрытия. Использовал бумагу 180. Кое-где пришлось повозюкать 80 и даже 40.

Малярные работы — это отдельная дисциплина. Плохое финишное покрытие может испортить всю работу. Зима на улице и отсутствие отопления в мастерской внесли в привычный процесс свои коррективы. Красить стул пришлось прямо дома. Поэтому ни краскопульта, ни многокомпонентных вонючих лаков использовать нельзя — только невонючий водный лак и кисточка.

Т.к. стул делал из остатков фанеры, некоторые детали имели загрязнения. К сожалению, полностью избавиться от них шлифованием не удалось, поэтому решил покрывать один стул темным цветом — «махагоном», второй — глянцевой непрозрачной эмалью молочного цвета. Пока готов только первый. Второй, молочный, ждет своего времени.

Если после нанесения первого слоя лака цвет лег неравномерно, детали из-за разной степени впитывания покрыты проплешинами, поднялся ворс и поверхность стала как наждачка, и вообще все это выглядит ужасно и хочется все бросить, значит вы на правильном пути. После высыхания первого слоя (часа через три-четыре) берем наждачную бумагу зернистостью 180 и шлифуем весь поднявшийся ворс. Далее кладем второй слой, после высыхания которого поверхность стала чуть лучше — нет ворса и цвет лег ровнее, но все равно далеко до картинки на этикетке банки с лаком. Поэтому матируем детали той же наждачкой и кладем третий слой. За ним четвертый. И так далее. Продолжаем до тех пор, пока результат не станет вас удовлетворять. Мне для этого хватило пяти слоев, на которые потрачено два дня.

Растущий стул готов. Себестоимость двух стульев — лист фанеры 1500х1500 мм толщиной 22 мм, крепеж на 50 р. и банка лака. Сюда же электричество, амортизация основных фондов, зарплата рабочего.

Видел на Амазоне подобные конструкции по 250 американских долларов — не цена, а жесть какая-то. У нас они, конечно, значительно дешевле.

Не смотря на сомнительный дизайн конструкция достаточно продуманная.
Это не просто детский стул, это скорее офисная мебель для школьника. Потому что именно школьники многие часы проводят сначала за уроками, а потом за компьютерными играми и для них важна правильная удобная поза для осанки, меньшего утомления и сохранения зрения. При этом школьники еще и активно растут.

Для большего комфорта можно изготовить съемные мягкие накладки на сидение и спинку. Как опцию. Но не вижу особой необходимости — обычно школьная мебель без подушек. Подлокотники тоже без особой надобности, потому что во время письма или при работе на клавиатуре локти должны свободно лежать на столе, чтобы не вызывать напряжение в плечах. Все эти выкладки описаны в целом множестве ГОСТов и растущий стул им соответствует. В общем, я доволен результатом.

Вы можете приобрести некоторые вещи из этого блога в нашей группе вконтакте:

Сделать детский стол своими руками не так сложно, как это кажется. Необходимо лишь иметь нужные материалы, а также некоторые навыки в работе с деревом и инструментами.

Стол для детей: подробная инструкция

На видео: подробный мастер-класс по изготовлению столика.

Конструкция детского столика довольно проста и это отлично видно на фото. Она включает в себя столешницу и ножки, которые ее удерживают. Для ножек нужны деревянные бруски размером 40х40 мм (50х50). В качестве столешницы можно использовать мебельный щит, уменьшив его до нужного размера при помощи пилы.

Если нет готовой столешницы, сделать ее можно сбив широкие доски, а сверху наклеив кусок фанеры.

Следуя простой инструкции можно за короткий срок сделать вполне приличный детский столик своими руками.

Возьмите мебельный щит размером 40х80 см. На обратной стороне сделайте разметку для крепления рамы, к которой позже будут прикручены ножки. Отступите примерно 5 см от края и прочертите ровную черту по всему периметру столешницы.

Возьмите длинный брусок 40х40 мм, при помощи пилы нарежьте его на два куска длиной 30 см и два – по 70 см.

При помощи саморезов закрепите бруски строго по размеченной линии. Чтобы дерево не растрескалось, заранее промажьте места соединения клеем ПВА, а под саморезы подложите шайбы.

Возьмите еще 4 бруска (40х40) одинаковой длины (40–50 см) и прикрутите их в углах конструкции при помощи саморезов. В идеале нужно использовать специальные металлические уголки, которые обеспечат столу устойчивость.

В принципе стол готов, остается лишь придать ему внешнюю эстетичность и защитить от внешнего воздействия (царапин, влаги). Для этого обработайте наждачной бумагой всю конструкцию, торцы столешницы обклейте специальной кромкой. Изделие покройте тремя слоями лака.

Стол с подъемной крышкой

Простой детский столик из дерева полностью готов к дальнейшему использованию. На нем ребенок сможет играть и учиться. Специально для рисования и различных видов художественного творчества можно сделать своими силами стол с подъемной крышкой, подобный тому, что на фото.

Возьмите готовую столешницу размером 90х45 см. Из отдельных брусков (50х50 мм) соорудите раму. Возьмите два деревянных отрезка длиной 80 см, два – 40 см и сбейте их гвоздями. В середину вставьте еще один точно подходящий по размеру (около 35 см). Для укрепления конструкции в каждый угол на саморезы установите деревянные уголки, которые можно выстрогать самостоятельно. Прикрепите столешницу к передней части рамы на 2–3 мебельные петли шарнирного типа.

Мебельные петли вполне можно заменить обычными дверными, которые продаются в любом магазине.

Стол для творчества с подъемной крышкой обязательно нужно дополнить подъемным и регулировочным механизмом. Для этого возьмите два тонких бруска длиной от 20 до 40 см и укрепите их в вертикальном положении на крышку с противоположной стороны, используя еще по одной петле. Они должны быть более мощными, так как именно на эти петли ляжет вся нагрузка во время игр и занятий.

Для фиксации крышки в различных положениях прибейте к брускам по 2–4 мебельных крючка, в зависимости от шага подъема. По одному достаточно длинному болту вверните в основание рамы, чтобы они частично выступали. Это болты и будут удерживать крышку в поднятом состоянии.

Регулировать местоположение болтов придется буквально на глаз. Нужно приподнять столешницу, чтобы регулировочные бруски свободно свисали, а затем отметить нужные точки для сверления.

Для изготовления стола лучше всего использовать готовые ножки из любого материала. Прикрутите их к раме с нижней стороны, используя саморезы.

Все детали готового изделия обработайте наждачной бумагой до гладкости. Покройте парой слоев лака.

Вариант стола из картона

Если работа с деревом не по душе, то небольшой детский столик своими руками можно сделать из обычного картона. Для этого понадобится большая коробка из–под бытовой техники и картонные трубочки, оставшиеся от фольги или пищевой пленки.

Коробку разрежьте канцелярским ножом. Разметьте на поверхности 5 деталей с округлыми краями для столешницы размером 55х35 см. Вырежьте их.

На 4–х деталях по углам отметьте окружности, учитывая диаметр трубочек. Аккуратно прорежьте отверстия.
Склейте детали между собой, используя клей типа Момент. Для крепости придавите прессом и оставьте заготовку до полного высыхания.

Чтобы обеспечить своего ребенка удобной, прочной, красивой мебелью, не потратив при этом много денег, нужно сделать ее самому. Начните с меньшего – попробуйте смастерить детский стульчик своими руками. Рассмотрите представленные в Интернете фотографии подобных предметов мебели, готовые схемы, чертежи, определите, какие размеры должно иметь готовое изделие, как оно впишется в интерьер детской комнаты, пр.

Какой материал выбрать?

Немаловажное значение имеет выбор материала изготовления. Конечно, он будет зависеть от финансовых возможностей, умений мастера, но нельзя упускать фактор его натуральности и безопасности для здоровья ребенка. В производстве детской мебели лучше всего использовать сырье их лиственных деревьев. Преимущество принадлежит буку, так как его древесина отличается хорошей плотностью, твердостью, легка в обработке (например, по сравнению с дубом). Также можно использовать липу, березу. Из хвойных пород – сосну, ель, но чтобы во время эксплуатации на поверхности изделия не образовывались смоляные пятна, древесину надо обессмолить.

Выбирая древесину для стула, обязательно обратите внимание, чтобы заготовки были без сучков. Такие участки дерева хуже поддаются обработке, они являются менее крепкими. Активное использование стульчика может привести к поломке в месте сучка, как следствие – травмировать ребенка.

К недорогим древесным материалам относят фанеру. Она состоит из нескольких слоев шпона хвойных и лиственных пород деревьев. Кроме низкой цены к достоинствам фанеры относят небольшой вес, а также легкость в работе. Эластичность материала позволяет создавать оригинальные изогнутые формы различных деталей

ДСП считается самым недолговечным, но дешевым материалом. Существенным недостатком является использование в его производстве формальдегидных, фенол-формальдегидных смол (6-18%). Также ДСП не обладает плотной текстурой, из-за этого крепления не отличаются надежностью. В детской мебели из ДСП (как и из фанеры) часто делают плоские детали: сиденья, спинки, столешницы столиков.

Что нужно для изготовления деревянного детского стульчика

Предлагаем чертежи и порядок изготовления детского стула. Его размеры:

• высота изделия – 630 мм;
• расстояние между ножками: по глубине (от передней до задней) – 280 мм, по ширине (между передними/задними) – 320 мм;
• длина ножек: задних – 630 мм, передних – 410 мм.

Для более надежного соединения деталей будут одновременно использоваться саморезы, а также шипы.

Чтобы сделать своими руками деревянный стул ребенку, надо заранее подготовить следующие материалы, инструменты и крепления:

• Брусок сечением 50х50 мм будем использовать в сооружении каркаса.
• Брусок 20х40 мм для ребер жесткости и перекладин.
• Из фанеры, доски или куска массива 30х10 мм сделаем сиденье стула.
• Для усиления надежности перпендикулярных соединений воспользуемся металлическими уголками.
• Электрический лобзик или ножовка.
• Рубанок.
• Шуруповерт или электродрель.
• Если крепление будет осуществляться с помощью шипов, нужен электрофрезер.
• Наждачная бумага или шлифовальная машинка для придания гладкости деревянным поверхностям.
• Рулетка, угольник, линейка.

Пошаговая инструкция

1. В первую очередь нужно отрезать от бруса (20х35) 4 ножки. 2 из них должны быть длиной 410 мм и еще 2 – 630 мм. Затем подготавливаем 4 соединительные планки (из того же бруса) длиной по 280 мм. На них будет возложена функция ребер жесткости, а также поручней.
2. При помощи шипов стандартного диаметра (от 8 до 10 мм) выполняем соединение левых ножек: короткой передней и длинной задней. В нужных местах соединяемых деталей высверливаем электродрелью отверстия. Чтобы соединение было крепким, отверстие должно иметь на 0,5 мм меньший диаметр, чем шипы. Затем обильно смазываем каждое отверстие клеем и плотно забиваем в него шип.

1. Далее выполняем на высоте 250 и 410 мм соединения передней и задней ножек перекладинами (получим высоту, на которой будет установлено сиденье).
2. Аналогично в той же последовательности надо сделать с правыми ножками – соединить переднюю и заднюю.
3. Места, где соединяются ножки стула с перекладинами, дополнительно усиливаем металлическими уголками. Крепим их на саморезы.
4. По завершении сравниваем две полученные конструкции. Они должны зеркально повторять одна другую, иначе стул получится неровным.
5. Скрепляем обе полученные половинки, используя бруски 20х20х310 мм. Высверливаем в перекладинах отверстия диаметром по 8 мм. Вкручиваем в них саморезы, содержащие внутренние шестигранные углубления в головке. По окончании данного процесса получаем почти готовый стульчик пока без спинки и сиденья.
6. На следующем этапе работы надо сделать спинку. Для этого берем несколько (2-3) кусков фанеры либо дощечки с параметрами: ширина – 30 мм, толщина – 10 мм. Склеиваем их между собой и помещаем под пресс до тех пор, пока клей не высохнет. Закрепляем спинку к длинным ножкам небольшими гвоздями. Эта деталь придаст всей конструкции дополнительную жесткость. Подобным образом (из склеенных дощечек такого же размера или фанеры) следует сделать сиденье.

Детская мебель должна быть не только удобной и легкой, но и полностью безопасной для ребенка. Поэтому после сборки стульчика его необходимо обработать, покрыть лаком или краской. Играя со своей мебелью, малыш будет ее перемещать, переворачивать. Все поверхности, края и соединения нужно тщательно зашлифовать с помощью наждачной бумаги или шлифовальной машинки, сделать острые углы округлыми.

Несколько слоев олифы создадут защитное покрытие дерева, продлят время его эксплуатации. После можно приступать к покраске. Выбирайте для декора детской мебели светлые или яркие цвета, краски, которые отличаются износостойкостью, не будут отслаиваться. Надежно закрепить краску поможет слой бесцветного лака на водной основе.

Стульчик для малыша

Такой оригинальный стульчик можно сделать, используя простые чертежи, или даже без них из легкого по весу (715 г) и в работе материала – фанеры. Стул имеет небольшие размеры, а именно:

• высота изделия – 360 мм,
• высота до сиденья – 180 мм,
• сиденье – 190х240 мм,
• спинка – 115х235 мм.

Из картона можно сделать тестовую модель, чтобы понять, подойдет ли вашему ребенку стульчик таких размеров. Если данное изделие мало, увеличьте его на нужный коэффициент и смело приступайте к работе.

Материалы и инструменты

• Фанера толщиной 8 мм.
• Собирать стул можно по желанию на шипы или просто на шурупы.
• Перовые сверла, электролобзик.
• Наждачная бумага.
• Клей ПВА.
• Дрель с шурупами для соединения деталей.
• Бесцветный лак.

Порядок работы

1. Ориентируясь на данные или свои размеры, нарисуйте карандашом на куске фанеры боковую деталь для стула.
2. Просверлите с помощью перовых сверл декоративные отверстия. Большие – применяя электролобзик.
3. Чтобы вторая боковина получилась точно такой, как и первая, готовую деталь накладываем на фанеру и обрисовываем карандашом. Вырезаем ее так же.

1. Делаем разметку спинки, сиденья и детали, которая придает стулу жесткости, не позволяет расшатываться боковинам.
2. Когда все детали стула уже готовы, необходимо сделать их абсолютно гладкими, закругленными, старательно отшлифовать поверхности и особенно места реза.
3. Собираем стульчик на клей и крепим соединения шурупами.
4. На завершающем этапе занимаемся декором стула. Покройте его несколькими слоями морилки, если хотите сделать более темным, или покрасьте в яркий цвет и покройте слоем лака на водной основе.

Проявив немного фантазии и подготовив собственные чертежи, вы можете изменить внешний вид и отделку стульчика, а также изготовить столик для ребенка похожего дизайна. Ваш ребенок это оценит.

Когда речь заходит о деревянной мебели для ребенка, многие родители задаются вопросом – можно ли и как сделать детский стульчик для кормления своими руками по чертежам? Ответ тут один — конечно, можно, если знаешь, как держать в руке рубанок, пилу и молоток. Главное определиться, какой деревянный стульчик надо сделать – складной (обычный), трансформер, растущий или просто сшить из ткани мобильный. В данной статье мы остановимся на обычном складном стульчике, и подробно рассмотрим на его примере, как сделать детский стульчик для кормления своими руками, а также покажем импровизированные схемы с размерами.

Детский стульчик для кормления своими руками чертежи размеры схемы – начало работы

Для начала предлагаем вам ознакомиться с видео, которое может подвигнуть на изготовление складного деревянного детского стульчика для кормления своими руками. Конечно, у видео есть изъяны. Там нет чертежей, нет поэтапного показа – как, и что делается. Автор видео сам сказал, что взял размеры из головы. Он показывает, что у него получилось. Однако, если без точных размеров и имея только примерный план, можно сделать ТАКОЕ, то это просто. У него получился отличный стул, и это не может не вдохновить на создание собственного шедевра.

Обычно, прежде чем начать что-либо мастерить самостоятельно, нужно четко определиться с видом стульчика и его размерами. Для этого на бумаге набросать хотя бы примерный план. Для более опытных мастеров он, может быть, и не понадобится, но размеры все равно нужны.

Итак, что собой представляет классический складной деревянный стул для кормления? Сиденье с маленьким столиком, расположенное на высоких ногах, которые складываются. Также складываться может столик и сиденье. Стационарной остается только спинка и передние ноги.

Чтобы не изобретать велосипед, схему можно поискать на просторах Интернета. Там есть несколько таких детских стульчиков для кормления своими руками с чертежами и размерами. Наиболее удачные варианты показаны на картинке.

Определяясь с размером, прежде всего, нужно знать высоту, на которой находится сам стульчик. Оптимальная высота ног у складного деревянного стула около 80 см (800 мм). На такой высоте ребенка удобно кормить — на ней находится столик и подлокотники. Само сиденье располагается на высоте 60 см (600мм) от пола. Но ножки придется делать именно по высоте столика.

В общем, при выборе высоты ножек детского стульчика для кормления сделанного своими руками стоит придерживаться двух правил:

1. Родителям должно быть удобно кормить ребенка, а не сгибаться рядом с ним в три погибели. В тоже время, высота стульчика должна быть такой, чтобы подросший малыш при желании мог сам в него влезть.
2. Очень удобно, чтобы стульчик в своем разложенном состоянии входил своим малым столиком под обычный большой стол, или был с ним вровень. Так можно не только кормить ребенка, самим находясь за большим столом, но и дать ему поиграть за этим большим столом, или дать ему просто побыть рядом с вами за столом. Выбирайте ваш вариант.

Детский стульчик для кормления своими руками – ищем подходящий материал

Вообще деревянную мебель лучше всего делать из хвойных пород дерева. Бруски из них стоят дешевле и с ними проще всего работать. Однако и ель, и сосна могут выпускать смолу, которая весьма токсична, и может не очень хорошо повлиять на здоровье малышей. Поэтому детский стульчик для кормления своими руками (да вообще все изделия для маленьких детей) лучше изготавливать из липы. Липовые бруски также легко поддаются обработке, но при этом липа не выделяет ядовитой смолы.

После того, как вы определились с типом дерева, нужно приготовить (купить, найти в закромах) нужное количество брусков и досок, из которых будут вырезаться детали для будущего стульчика. А для этого надо выбрать подходящую схему или чертеж детского стульчика для кормления с размерами, чтобы иметь четкое представление из каких частей вы будете его делать своими руками.

Итак, нам понравилась следующая схема, тогда запчасти для стульчика будут такими:

1. 4 длинных бруска на ноги (80 см каждый)
2. 2 поперечных планки, располагающихся между ногами внизу – основная опора для стульчика (450Х60 мм)
3. Боковые «стенки стульчика» — 2 штуки. (200Х200 мм). К ним привинчиваются ноги.
4. Подлокотники – 2 (400Х30 мм)
5. 2 планки, между которыми крепится спинка стула (170Х20 мм)
6. 2 задних перекладины – располагаются между двумя задними ногами, на верхнюю опирается сиденье (310Х30 мм).
7. Столик – 1 (500Х200мм)
8. Сиденье и спинка (300Х300мм), (400Х300мм)
9. Две перекладины, располагающиеся между передними ногами. Они играют роль ступенек, чтобы малыш мог по ним забраться на стул. А также они нужны, чтобы ножки стула самопроизвольно не разъехались в случае плохого крепежа. Хотя, … они играют второстепенную роль, поэтому мастерить ступеньки — по желанию. (310Х60мм).

Толщина всех брусков 25 мм. Этого вполне достаточно для карапуза до 20 кг — конструкция выдержит. Конечно, если он на стульчике не будет прыгать как на батуте ж)

Складной деревянный детский стульчик для кормления своими руками – подготавливаем детали

В качестве примера складного деревянного детского стульчика для кормления своими руками, можно использовать следующие видео. Там сначала показано поэтапное изготовление, а потом конечный результат изготовления. Автор рассказывает – что и как он делал. Мельком показывает размеры и примерный план. Однако даже такой короткий обзор вполне понятен, для того, чтобы перенять его опыт и изготовить собственный стул.

После того, как вы определились с количеством деталей и их размерами, нашли нужный материал, следует перейти непосредственно к их вырезанию, выпиливанию. Для этого удобнее всего использовать электрический лобзик. Кто имеет дело со столярными работами, тот меня поймет, ведь не у всех же дома есть станок. После того, как все детали вырезаны, нужно их ТЩАТЕЛЬНЫМ образом зачистить от заусенцев, затем ошкурить (обработать) наждачной бумагой. Маленькие дети не только все щупают руками, но и пробуют на зуб. Поэтому еще раз ВНИМАНИЕ. никаких заусенцев, от этого напрямую зависит безопасность малыша. Лишние травмы и занозы не нужны никому, поэтому делаем вдумчиво и с пристрастием.

Когда все детали вырезаны, обработаны наждачкой, можно переходить непосредственно к сборке стула.

Как сделать детский стульчик для кормления своими руками – сборка

Теперь имея готовые запчасти и план в голове, на вопрос как сделать детский стульчик для кормления своими руками, ответ один – собрать. Для сборки вам понадобятся саморезы, петли, деревянные, или металлические шканты. Итак, поехали.

• Сначала к передним ногам (обработанные бруски), привинчиваются боковины.
• Сзади к боковинам привинчиваются две планки, между которыми будет располагаться спинка
• Привинтить к планкам спинку.
• Установить задние ноги. Они крепятся либо в центре боковины, либо посередине к верхней ее части. Именно задние ноги делаются подвижными.
• Прикрутить поперечную перекладину, на которое ложится сиденье. После этого можно прикрутить и остальные поперечные планки, в том числе нижние, на которых непосредственно будет стоять стул.
• Приделать сиденье. Оно крепится либо на небольших петлях, либо на соединительных муфтах, которыми скрепляют трубы.
• К столику привинтить подлокотники
• Закрепить подлокотники на стульчике. Они крепятся на задних планках, к которым привинчена спинка.

Сборка стульчика завершена

Детский стульчик для кормления своими руками – завершающий этап

После того как детский стульчик для кормления своими руками сделан и собран, стоит озаботиться о мягком сиденье, другими словами – о комфорте малыша. Для этого к спинке и сиденью приклеивается поролон, после чего сиденье обивается моющейся клеенкой яркой расцветки. Если поролон упорно не клеится, то крепим мебельными скобами или просто большими скобами и строительным (мебельным) степлером. Клеенку также можно приделать при помощи строительного степлера, тут скобы брать можно небольшие.

Готовый стул обязательно покрасить, или пролачить. При этом краски использовать, ВНИМАНИЕ. , исключительно АКРИЛОВЫЕ , а лаки НЕТОКСИЧНЫЕ . Это нужно для того, чтобы не навредить здоровью ребенка, а вдруг он решит стул попробовать на зуб.

Детский стульчик для кормления своими руками – что проще сделать или купить

А теперь, попотев и, наконец, сделав, зададимся вопросом — детский стульчик для кормления своими руками, проще сделать или купить? Сегодня большинство родителей не заморачивается. И просто идут в магазин и покупают понравившийся стул. В общем-то, это оправдано. Конечно, если покупать готовый материал и делать стул самостоятельно, то можно сэкономить на средствах. Тем более, если учесть, что складные деревянные стулья от известных производителей сегодня стоят не дешево. Однако обычный покупной деревянный трансформер сравним по цене со складным стулом, изготовленным в ручную. Поэтому, если стоит вопрос что проще: сделать самому или купить, то ответ однозначен – проще купить.

Другое дело, если вам нравится делать все самостоятельно, тут уже такой вопрос стоять не будет. Кроме того, если вы часто что-то мастерите, то у вас наверняка будет большой запас строительного материала. Тогда и тратиться особенно не придется, а только разобрать многолетние завалы, что тоже неплохо.

В конечном счете, вы сами решите, что для вас предпочтительнее, но хочется сказать новичкам: сделать простой складной деревянный детский стульчик для кормления своими руками под силу любому папе. Для этого не нужно быть профессиональным столяром.

возрастов и этапов: делать выбор

Специалисты по развитию детей Карла Пул, Сьюзан А. Миллер, доктор медицинских наук, и Эллен Бут Черч обсуждают, как поддержка и руководство со стороны учителей и родителей могут помочь детям сделать выбор. Пул, Миллер и Черч советуют родителям и педагогам, что они могут сделать, чтобы помочь детям отточить навыки принятия решений на разных уровнях развития.

Четырехмесячная Джесси переводит взгляд с любящей ухаживающей Лоры на другого взрослого, который только что зашел.Джесси смотрит на новичка, затем быстро оглядывается на Лору. Во взгляде Джесси нет никаких сомнений: она явно дает Лауре понять, что предпочитает ее новичку.

Мягкие круглые глаза раннего детства — мощные коммуникаторы. Задолго до того, как ребенок научился управлять языком или моторикой, он выражает свои желания взглядом или тонкими движениями тела, такими как легкое расслабление пальцев. Когда мы находим время, чтобы наблюдать и реагировать на сигналы ребенка, ребенок чувствует желание сообщить о своих предпочтениях.Малыш учится делать осознанный выбор, а это нелегкий навык!

Младенцы также используют свои чувства, чтобы делать выбор. Например, восьмимесячная Кара часто ползет, чтобы поиграть с мягкими нечеткими кусочками пазла. Двенадцатимесячный Итан инициирует игры в прятки со своим опекуном, поскольку они разделяют смех и улыбки, он предпочитает делать это снова и снова.

Примерно в 12 месяцев младенцы начинают задумываться о выборе. Развивающееся чувство постоянства объекта, что вещи продолжают существовать, даже когда они находятся вне поля зрения, помогает малышам придерживаться своего выбора.Например, лицо Натали загорается всякий раз, когда она видит Кэтрин, еще одну 18-месячную девушку. После того, как они неоднократно натыкались друг на друга в книжном углу, они подружились и намеренно ищут друг друга. Им нравится сидеть вместе и смотреть, как друг друга переворачивают страницы, указывают пальцем и лепечут. Даже в этом раннем возрасте их общие интересы привели их к многообещающей дружбе — первой из многих!

Малыши делают шаг вперед в своем выборе

Дети дошкольного возраста известны своим подходом к жизни «хочу все, делай все».Чтобы выбрать одну игрушку из множества игрушек, ребенок требует значительного самоконтроля. Предсказуемый распорядок дня и ограниченный выбор помогают ему делать осознанный выбор. В спокойный момент попросите малыша выбрать одну игрушку из пары. Это помогает малышу задуматься о том, чего он действительно хочет. Постепенно у малыша развивается осознание того, что он может делать выбор. Это важный шаг на его пути к большей независимости.

Двухлетние дети также начинают делать выбор в отношении своего поведения. Например, если двухлетний ребенок счастливо играет со своими друзьями, когда ему пора уходить, его ответ будет чем-то средним между сотрудничеством, мягким протестом или сильным протестом. Это помогает ему подумать о своем ответе, когда вы его рассуждаете и уважаете его чувство разочарования. Предложите ему выбор. Возможно, он сможет ходить или кататься в коляске. Таким образом он чувствует, что имеет право голоса в этом вопросе и с большей вероятностью пойдет на сотрудничество. Если его бросают и уводят без объяснения причин, он чувствует себя загнанным в угол; у него нет другого выбора, кроме как впадать в истерику! Точно так же, если ему остается решать, когда ему уйти, он может почувствовать себя подавленным из-за слишком большого выбора.

С двухлетним ребенком легче строить отношения сотрудничества, когда он имеет некоторый контроль над выбором, соответствующим его возрасту. Таким образом, он может быть доволен своим решением сотрудничать.

Что вы можете сделать

Малышам требуется время, чтобы развить самоконтроль, пока они учатся делать выбор. Вот несколько хитростей, о которых следует помнить:

• Предложите малышам небольшой выбор игрушек на выбор.
• Не забудьте повернуть игрушки, чтобы выбор оставался интересным.
• Убедитесь, что каждой игрушке найдется место. Упорядоченная среда помогает малышам сосредоточиться и выбирать по одной игрушке за раз. Малышам требуется время, чтобы говорить о своем выборе языком. Не забудьте дать им необходимое время.

Патти, трехлетняя девочка, решительно говорит Мэдлин: «Мне нужен красный мяч. Он мой». Все еще немного эгоцентричная, Патти видит выбор, делиться ей или нет, только со своей узкой точки зрения.На другой стороне игровой площадки четырехлетний Кон говорит своему приятелю Марку: «Ты брось мне мяч. Тогда я брошу его обратно». Четырехлетние дети, более просоциальные, предпочитают играть в мяч вместе. Они рассуждают: «Так мы оба получим очереди и не будем ждать».

Трехлетние дети, такие как Патти, часто предпочитают играть с чем-нибудь, потому что им нравится это занятие или материалы. Многие четырехлетние дети, такие как Кон и Марк, решают поиграть с чем-то, потому что им это нравится, но также потому, что рядом есть друг.

Выбор и последствия

Два четырехлетних ребенка громко спорят. «Ваш грузовик разбил мой блок-хаус», — обвиняет Бенджи. «Вы построили свой дом на дороге!» — возражает Найлз. Не похоже, что какой-либо мальчик хочет выбрать ответственность за собственное поведение или за беспорядок разбросанных блоков. Однако четверки начинают развивать хорошее чувство рассуждения и способны использовать свои навыки ведения переговоров для решения проблем. После того, как мальчики выявят проблему, они могут придумать несколько решений, чтобы вместе опробовать их, например: «Давайте утащим разбитые блоки в самосвал.«

Иногда дошкольники предпочитают не реагировать сразу или они настолько сосредоточены на задаче, что забывают ответить. Очень сильно сосредоточившись на головоломке, трехлетняя Мелисса вскакивает и садится на другой стул. Она указывает на оригинальный стул и говорит: «Смотри! Мокрый стул!» Мелисса была так увлечена своей головоломкой, что слишком долго ждала, чтобы пойти в ванную. Что интересно, влажность стула она не приписывает себе.

Во время экскурсии в зоопарк учитель Энтони привязывает воздушный шарик к его запястью и осторожно объясняет ему: «Не развязывайте свой воздушный шарик.Если вы это сделаете, он взлетит в воздух ». Четырехлетний Энтони делает несколько вариантов. Сначала он обращает внимание на совет учителя. Затем, чувствуя себя независимым и любопытным, развязывает воздушный шар. Он быстро кричит: «Помощь! Он улетает «. Несчастный ребенок остается с последствиями своего решения.

Предпочтения и личности

Трехлетние дети любят нравиться взрослым, но у них есть сильные симпатии и антипатии. Скотт отказывается снимать куртку.Чувствуя гнев, он кричит: «Мама не разрешила мне выбирать. Она выбрала рубашку с динозавром. Я хотел надеть свою тигровую рубашку». Для трехлетних детей важен простой выбор.

Четверки тоже должны отвечать за принятие решений. Несмотря на то, что Сет часто кажется бесстрашным, ему нужно позволить делать вещи, которые помогут ему справиться со своими страхами: «Я хочу поставить свой коврик для отдыха у окна, мне не нравится темный угол».

Некоторым дошкольникам нужно время, чтобы понаблюдать за ними, прежде чем они смогут принять решение.Такая «чувствительная к полю» молодежь следит за тем, как другие обращаются с материалами. Бет Энн спрашивает подругу: «Каково ощущение от крема для бритья?» прежде чем она решит наконец прикоснуться к нему. Однако «независимые от поля» дети прыгают и возятся с кремом для бритья, даже не задумываясь.

Стили обучения и выбор

Стиль обучения детей также влияет на то, как они делают выбор. Ребенок может быть очень «импульсивным». Например, Мэтт любит рисковать. «Посмотри, как быстро я могу крутить педали на велосипеде по лужам!» Мэтт никогда бы не подумал обойти воду. Другие, как Бет Энн, настойчивы: «Я не могу скрепить крышу клеем, поэтому сейчас попробую молоток и гвозди». Некоторые дети очень ответственные. Бет Энн решает убрать Лего перед тем, как отправиться в художественную зону. Она говорит: «Я не хочу, чтобы детали потерялись».

Дошкольники могут делать разумный выбор, если взрослые помогают им, не давая слишком много указаний одновременно и следя за тем, чтобы их выбор соответствовал их возрасту и был четко понят.

Что вы можете сделать

Дайте детям возможность объяснить причины своего выбора.

• На закуску предлагайте разнообразные фрукты. Обсудите варианты.
• Думайте вслух, объясняя, почему вы делаете ежедневный выбор. «Поскольку сегодня идет дождь, мы будем кататься на трайках в большой комнате, вместо того, чтобы выходить на улицу».
• Не предлагать выбора, если его нет. Если предполагается, что все дети будут мыть руки, заявите о своем ожидании: «Пойдемте, вымойте руки», вместо того, чтобы спрашивать их: «Не хотите ли вы вымыть руки сейчас?»
• Сделайте так, чтобы дети не боялись действовать в соответствии со своим выбором.Дайте им понять, что они могут устно изложить свои доводы, и никто не будет над ними смеяться.
• Поощрять выбор совместного обучения. Создавайте ситуации, когда дети могут выполнять задания в одиночку, или позволяйте им определять, что легче выполнять проект вместе с другими (например, выливать воду из бадьи).
• Прочтите такие книги, как «Три поросенка», в которых персонажи делают выбор.

По прошествии времени встречи Брэд говорит: «Привет, Джесси, давай поиграем вместе.Ты хочешь поиграть в районе квартала или у водного зеркала? »В то же время Грейс спрашивает:« Хочешь поиграть в переодевание, Джесси? »С недоумением Джесси оглядывает комнату и направляется к мольберту, чтобы рисовать самостоятельно!

Принятие осознанных решений

В каком учебном центре играть . .. с кем играть … каким цветом рисовать … это лишь некоторые из множества решений, которые дети в детском саду делают в школе каждый день. Принятие решений — важная часть жизни. Время от времени люди делают бесчисленное множество выборов.Как часто мы замечаем процесс, в котором так естественно участвуем? Мы можем замечать важные решения, такие как крупные покупки и обязательства, но замечаем ли мы более мелкие, например, в какой продуктовой линейке стоять?

Пяти- и шестилетние дети становятся более сознательными в принятии решений. Им даже может потребоваться много времени, чтобы обдумать выбор и заставить весь класс ждать! Дети чувствуют некоторую роскошь в этой новой ответственности и относятся к ней очень серьезно. Выбор того, что надеть, чем заняться и с кем устроить игровое свидание, может быть монументальным решением для пяти- и шестилетнего ребенка.В процессе дети определяют свою личность и создают индивидуализированное «я».

Решения! Решения!

Одна из причин, по которой дети этого возраста уделяют больше внимания выбору, заключается в том, что они свободны делать больший выбор, чем когда-либо прежде! По мере взросления детей мы больше доверяем их выбору, поэтому даем им больше возможностей продемонстрировать свою способность выбирать.

Воспитанники детского сада развивают чувство себя по отношению к другим таким образом, чтобы это помогало им делать выбор.К пяти и шести годам дети начнут думать не только о своих собственных, но и о чувствах, желаниях и потребностях других людей. Нельзя сказать, что они всегда прислушиваются к ним … но они знают о них! Вы можете заметить ребенка, который пытается выбрать, с кем играть, и он может заметить грустное выражение на лице друга и ответить в его пользу.

Конечно, есть еще много вариантов, к которым дети детского сада не готовы. В частности, пяти- и шестилетние дети нуждаются в руководстве взрослых по вопросам, связанным с безопасностью и здоровьем.Что поесть, куда пойти самостоятельно, как переходить улицу, как одеваться для игр на открытом воздухе — это все еще области, в которых детям нужно какое-то направление.

Уловка состоит в том, чтобы дать детям возможность выбора в пределах того, что вы считаете подходящим и приемлемым. Итак, вы можете спросить: «Вы хотите надеть красные ботинки или резиновые сапоги, чтобы выйти на улицу под дождем?» или «Хотите молока или сока к закускам?» Этот процесс дает детям необходимую практику в принятии решений в соответствии с вашими суждениями. Вы также обнаружите, что дети лучше реагируют на ваши указания, когда им дается возможность делать выбор.

Что вы можете сделать

• Сосредоточьтесь на выборе во время группы. Обсудите мероприятия, которые будут проходить в каждом из ваших учебных центров, чтобы предложить детям сделать осознанный выбор. Создайте доску для выбора учебного центра и поместите ее на уровне глаз детей. Дети могут повесить свою фотометку в том месте, где они хотят играть каждый день.
• Вовлекайте детей в процесс выбора классных проектов и тем.Спросите темы, о которых они хотели бы узнать больше, а затем попросите их выбрать, как они хотят исследовать эту тему.
• Обсудите выбор, который дети еще не готовы сделать самостоятельно. Призовите детей задуматься о том, почему они недостаточно взрослые, чтобы делать выбор и принимать решения самостоятельно.

Amazon.com: Кресла-качалки Gift Mark Childs — Классические деревянные качалки ручной работы для мальчиков и девочек — Детские сиденья в винтажном стиле в колониальном стиле

Цвет: Cherry

Описание продукта

Подарочная марка: детское деревянное кресло-качалка в колониальном стиле (вишня)

Ничто не делает детей счастливее, чем когда у них есть что-то, что используют все взрослые и большие дети, особенно когда это сделано специально для них! Наше детское кресло-качалка с двумя планками достаточно прочное, чтобы прослужить всю жизнь, и оно безопасно благодаря закругленным краям, идеального размера и веса для детей! Им понравится успокаивающее естественное покачивание. Мы рекомендуем этот стул для малышей от 8 лет или от дошкольного / детского сада до 4 класса (это немного зависит от размера ваших детей). Приобретите для своих детей настоящую мебель, которая рассчитана на долгий срок!

Просто качество
Мы включаем все необходимое, чтобы сделать сборку быстрой и легкой. В каждой коробке есть все детали и инструменты, которые вам понадобятся, чтобы собрать стул за считанные минуты. Каждый стул изготовлен из натурального дерева и идеально подходит для всего: от чтения до учебы, отдыха и просмотра телевизора в гостиной, отдыха в помещении или на открытом воздухе на крыльце и многого другого!

Подарите идеальные подарки
Детские стулья станут прекрасным подарком к любому случаю! Это простая вещь, которую они будут использовать каждый день на долгие годы.Они делают отличные подарки к поступлению в школу, дням рождения, Рождеству, праздникам, Пасхе и многому другому. Размер качели для них — идеальное дополнение к любой комнате для маленьких мальчиков или девочек. Ознакомьтесь с нашим полным ассортиментом цветов и стульев, чтобы найти лучшие стулья для вас!

Знак качества
Мы любим, чтобы подарки, которые мы покупаем, были высокого качества. Нам нравится, что это чудесные вещи, которые созданы на долгий срок, поэтому каждый раз, когда используется подарок, получатель думает о вас. Вот почему мы называемся Gift Mark, мы создаем изделия с лучшим дизайном, придерживаясь более высоких стандартов качества, дизайна и конструкции.Будь то подарок или для вас, убедитесь, что он имеет качество Gift Mark.

От производителя

Наше кресло-качалка из цельного дерева в колониальном стиле с отделкой вишней, отделанное вишней, создано для красоты и долговечности. Этот Rocker создан для долговечности и будет частью вашей семьи на долгие годы. Легко собрать.

Двустороннее использование рук | NHS GGC

Двустороннее использование рук

Важным этапом в развитии мелкой моторики является развитие двустороннего использования рук. Это использование двух рук вместе, чтобы хватать предметы и манипулировать ими. Этот этап развития начинается с соединения рук по средней линии и развивается до использования одной руки в качестве доминирующей руки, а другой — в качестве руки помощи.

Когда вы уделяете внимание мелкой моторике, важно, чтобы ваш ребенок имел хорошую опору и сидел в устойчивом положении.

Это освободит их, чтобы они могли использовать свои руки: даже если вы не видите, что ваш ребенок подпирает рукой сидя, он будет использовать свои руки и кисти для равновесия.Примерами этого могут быть сидение на детском стульчике или автокресле и сидение на коленях.

Большинство занятий начинайте с того, что выполняете их вместе с ребенком.

Идеи деятельности для детей раннего возраста

Ритмы хлопающих в ладоши и боевики — начните с песен, в которых обе руки делают одно и то же и много хлопают в ладоши. Идеи были бы: «Clappa Clappa Handies», «Wind the Bobbin Up» (слова ниже), «Twinkle Twinkle», «Incy Wincy Spider».

Начните с выполнения любого из этих упражнений вместе с ребенком:

• Крупные предметы e.г. воздушный шарик или мяч — вашему ребенку понадобятся две руки, чтобы держать его. Вы можете сделать занятие более интересным, используя шары разной текстуры, нажимая на ритм или вибрируя на воздушном шаре.
• Сундук с сокровищами — внутри есть сундук с предметами / игрушками разного размера и текстуры, например деревянная ложка, губка, щетка для волос, пластиковое ожерелье, шелковый шарф, шар для кошачьей шерсти, вата, шары разного размера и т. д. Поощряйте ребенка исследовать предметы, вынимайте предметы из коробки и кладите их обратно.
• Игра в воде — используйте мяч в ванне, чтобы плескаться, поощряйте плескание двумя руками и плавающие игрушки для ванны или чашки, которые достаточно велики, чтобы их можно было поднять двумя руками.
• Игрушки, которые можно стучать, например, кубики, человечки, музыкальные игрушки — по одному в каждую руку!
• Причинно-следственные действия, напр. лопающиеся пузыри, музыкальные игрушки.

Идеи для дальнейших действий

• Строительные игрушки напр. Мегаблоки, Дупло, Лего. Начните с разделения частей, а затем переходите к строительству.Стройте башни, и когда ваш ребенок станет уверенным, поощряйте его использовать свое воображение, чтобы строить все, что они хотят.
• Заправка ниток — используйте хлопковые катушки и шнурки, сушеные макаронные трубочки и шерсть, большие бусины (или нарезанные на кусочки соломинки для питья / поделок) и пуговицы на более тонкие шнурки, шнуруйте карты (или кусок карты с пробитыми в нем отверстиями).
• Пластилин — потренируйтесь раскатывать, выравнивать пластилин (см. Домашний рецепт ниже) и использовать такие инструменты, как пластиковые ножи, скалки, формочки для печенья.

Имейте в виду, что пластилин (как в магазине, так и в домашних условиях) может содержать пшеницу. Убедитесь, что вы используете альтернативу без пшеницы, если есть известная аллергия на пшеницу.

• Water play — опрыскивайте растения, окна или тротуар из пульверизатора спускового механизма. Используйте мягкие игрушки для ванны и сквиртеры.
• Пазлы — начните с простого, например. 2 части и решайте более сложные головоломки.
• Гонки с монетами — попросите ребенка положить монеты в копилку (или коробку с прорезью в крышке).Поощряйте ребенка поднимать монеты большим пальцем «Томми» и пальцем «Питер Пойнтер» и использовать их руку помощи, чтобы держать копилку.
• Pegs races — попросите ребенка как можно быстрее поставить прищепки на край емкости с мороженым. Предложите им использовать большой палец «Томми» и палец «Питера Пойнтера», чтобы раздвинуть колышки. Они должны использовать свою доминирующую руку, чтобы держать колышки, и руку помощи, чтобы держать ванну.
• Раскраска — это поможет развить карандашный контроль.Используйте толстые короткие мелки, чтобы лучше хвататься за штатив (взрослый). Для раскраски используйте изображения с толстым жирным контуром. Попробуйте обвести контур пальцем «Питер Пойнтер» перед тем, как начать раскрашивать. Старайтесь оставаться в рамках.

• Работа за мольбертом — это прорабатывает мышцы против силы тяжести и может помочь улучшить захват при использовании инструментов. Ваш ребенок может рисовать, рисовать и использовать мел или любой другой материал для создания картинок.
• Поделки — склеивание и приклеивание — это очень весело.Вы можете создавать коллажи из кусочков журнала, сушеных макарон, риса, шерсти, ниток, папиросной бумаги и т. Д.
• Щипцы и пинцет — Подбирайте предметы с помощью пинцета и щипцов для салата / кухни. Начните с щипцов и более крупных предметов, например шарики из ваты, скрученной фольги или бумаги и перемещайте их по более мелким предметам с помощью пинцета.
• Ножницы — ножницы; не беспокойтесь о том, чтобы разрезать лист бумаги прямо на этом этапе. Попробуйте разрезать: через колбаску из пластилина, соломинки для питья, толстую бумагу — обрезая края, чтобы получилась «бахрома», гофрированная карта, поделки или листы поролона «фанки», кусочки шерсти или веревки, плотно удерживаемые с обеих сторон взрослый.
• На кухне — позвольте вашему ребенку попробовать такие действия, как перемешивание, прессование, замешивание, раскатывание, измерение, выливание, просеивание, открытие контейнеров и использование форм для печенья. Скорее всего, это будет грязная задача, так что фартуки наготове!
• Действия по уходу за собой, например, одевание и застегивание одежды, использование столовых приборов.
• Работа по дому напр. складывание больших простыней и полотенец, мытье и сушка посуды, развешивание белья на веревке для стирки.

сенсорных приемов для фокусировки беспокойного ребенка (без использования прядильщика)

(Внутри: знаете ли вы ребенка, у которого, кажется, всегда что-то в руках? Они всегда к чему-то прикасаются? Эти хитрости для суетливого ребенка могут быть именно тем, что вам нужно!)

Непоседы сейчас в моде.

В связи с запретом на прядильщиков в школах повсюду люди начинают видеть «непоседы» в совершенно новом свете.

Я опасаюсь, что при всем этом внимании национальных средств массовой информации непоседы получат плохую репутацию, и многие будут отвергать непоседы как полезные приспособления.

Не верите? Прочтите следующий список и посмотрите, звучит ли это знакомо…

Вы знаете ребенка, у которого, кажется, всегда что-то в руках? Они всегда к чему-то прикасаются?

Кажется, этому ребенку нужна дополнительная помощь, чтобы оставаться сосредоточенным во время занятий? Если так, то я думаю, что у меня есть несколько сенсорных приемов, которые помогут вам сфокусировать внимание любого беспокойного ребенка .

Сенсорные хаки могут стать отличной альтернативой недавно знаменитым фиджет-спиннерам.

Я подумал, что было бы действительно полезно сделать мини-серию Sensory Hacks , которую можно было бы использовать, чтобы помочь со многими сложными формами поведения, которые часто связаны с сенсорными потребностями.

Пару недель назад я поделился некоторыми сенсорными хитростями для разгневанного ребенка, которые продолжают оставаться чрезвычайно популярными. Надеюсь, вам понравятся эти идеи так же!

Когда я был в классе, у меня всегда были эти дети! Вы знаете те.

Касаются всего .

Пока я учил, они 15 раз завязывали и развязывали туфли или дергали за волосы маленькой девочки, которая сидела перед ними.

Еще лучше, чтобы некоторые из них постучали карандашами, пока остальной класс усердно работал.

Дома ничем не отличается. Мой старший сын (9) должен постоянно что-то держать в руках. Он должен все время тянуть, растягиваться, сжимать и двигать пальцами.

Если он не ерзает пальцами, они идут прямо к его рту.

Вот почему за последние несколько лет я поставил перед собой задачу найти и собрать простых и простых в изготовлении сенсорных приемов для суетливого ребенка .

Сенсорные приемы для беспокойных пальцев

Если у вас есть непоседливый ребенок, возможно, вы уже исследовали лучшие непоседы на рынке.Возможно, вы даже купили несколько штук, которые вам нравятся.

Я знаю, что у нас есть этот ручной непоседы, мы его любим и берем с собой везде.

Однако иногда нужно что-то, что не стоит денег.

Вам нужно что-то, что не имеет значения, если ваш ребенок потеряет это (потому что вы совершенно уверены, что они это сделают), и вам нужно больше, чем одна вещь!

Используйте гайки и болты, чтобы сделать простую ручку-непоседу, которую дети могут держать в карманах или за партами.

Даже самая начинающая швея может создать простой тканевый лабиринт, используя лишь немного флиса и мрамор!

Я знаю, что у нас есть изрядное количество сенсорных мячей Dollar Store, но как насчет изготовления ваших собственных сенсорных мячей?

Вы когда-нибудь думали о том, чтобы сделать ручные непоседы из очистителей труб? Да, они могут быть такими простыми!

Мне очень нравится простота этого шарика из измельченной бумаги.

отлично подходят для беспокойных пальцев во время чтения вслух и под столом во время обучения.

Когда я был в классе, мы обычно подкладывали полоски на липучках под столом и на стульях, чтобы облегчить потребность в прикосновении!

Сделайте простую настольную непоседу для детей, используя только палочку от мороженого! Детям понравится этот бесшумный способ держать руки активными и мозг задействованными.

Если у вас есть ребенок, который обычно ерзает карандашом или играет во время письма, то эти ботворезы для карандашей, сделанные своими руками, просто фантастические!

Вашему любовнику LEGO понравится делать спиннер из Lego Fidget Spinner, который он сможет использовать в загруженное время или в машине.

На самом деле, есть множество спиннеров, которые можно сделать своими руками вместе со своими детьми, только не забудьте научить их, когда и где их использовать!

Эти очаровательные домашние животные идеально подходят для любого ребенка, которому нужно сжимать, тереть или держать предмет, чтобы уменьшить беспокойство и покачивание.

Вместо браслета, который вы, вероятно, использовали в детстве, попробуйте сделать браслет-непоседу своими руками с бусинками внутри.

Недавно мы начали использовать каплю эфирного масла Peace and Calming перед работой в сидячем положении.

Сделайте бумажного покемона, который крутится в ваших пальцах, чтобы ваши руки были заняты и активны.

Наслаждайтесь творческими способностями вашего ребенка с помощью красочного флеш-уголка из бумаги, сделанного своими руками.

Не забудьте про сумку DIY Fidget, в которую можно положить все новые классные непоседы. Сама сумка также станет отличным непоседой для занятых пальцев.

Связано: 5 причин ЗАПРЕТИТЬ ФИДЖЕТ-СПИННЕРЫ в каждой школе в Америке (VIRAL)

Сенсорные советы для беспокойных ног

Добавьте ремешки на днище стульев с эластичными шнурками, чтобы детям было на чем вертеться ногами.

Не держите их под рукой, вы даже можете использовать старую велосипедную камеру с мячами или терапевтическую ленту.

Сделайте утяжеленную подушечку для колен из ткани «русалка», и ни один ребенок не устоит!

Наполните перчатку фасолью для утяжеленного непоседа, который идеально подходит для занятых рук и ног!

Утяжелить чучело и добавить к нему гранулы для проприоцептивной активности. Это идеально подходит для чтения на ковре или когда вашему ребенку нужно поставить ноги в зале ожидания.

Когда я пошел в класс друзей, я увидел, что она добавила лапшу для пула на основание стула с веревкой, и я подумал, что это отличный способ избавиться от этих покачиваний, пока сидишь.

Дополнительные сенсорные ресурсы для детей, которые ерзают

Вы все еще ищете дополнительные ресурсы, чтобы помочь с вашим fidgeter? Знание и понимание причин ерзания — КЛЮЧ в помощи вашему ребенку! Я настоятельно рекомендую следующие ссылки и ресурсы, которые помогут вам найти ответы и решения! Помните, что у ребенка обычно есть много причин, и понимание этих сигналов и причин невероятно важно.

5 способов научить ребенка ерзать | Lemon Lime Adventures
Что такое игрушка-непоседа | Inspired Treehouse
Непоседа для детей Настоящая причина | Timbernook
Другие игрушки-непоседы своими руками | OT Toolbox
Что такое проприоцептивный ввод? | Lemon Lime Adventures
5 причин запретить Fidget Spinners в каждом классе в Америке (VIRAL POST)

15 советов, как успокоить разгневанного ребенка | 10 хитростей для рассерженного ребенка | 15 супер простых мозговых перерывов

ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ НАПРЯЖЕНИЯ И ТАКТИЛЬНОГО ВВОДА

Терапевтический ручной непоседы | Дурацкие треки | Непоседа для рук Tangle Hand Fidget

Как насчет вас? Вы можете связать? Есть ли у вас доступ к ресурсам, когда ваш ребенок начинает очень нервничать? Я хотел бы услышать об этом, и я уверен, что другие читатели захотят! Свяжитесь со мной в Facebook, Twitter, Google+, Pinterest, Instagram или подпишитесь по электронной почте.С нетерпением жду ваших идей.

Я могу серьезно продолжать и продолжать. У меня есть более 100 инструментов и стратегий успокоения, которые вы можете использовать, чтобы помочь ВСЕМ детям сосредоточиться и почувствовать себя успешными. Воспользуйтесь этим как шансом попробовать что-то новое.

Чтобы помочь вам запомнить некоторые из этих сенсорных приемов и понять сенсорное поведение и то, что делать в данный момент, я собрал этот удивительный плакат на , как понять сенсорную борьбу вашего ребенка и дисциплинировать сенсорные срывы.

Эти плакаты дают вам советы о том, как помочь вашему ребенку регулировать свои сенсорные потребности, и определить , о чем на самом деле вам говорит поведение вашего ребенка!

Существует также список из 7 распространенных мифов о сенсорном поведении. Я развенчиваю эти заблуждения, чтобы вы могли глубже понять, что такое сенсорное восприятие.

Хорошо, вы могли подумать…

Звучит отлично, но…

• Что мне делать, если у моего ребенка истерика?
• Как мне создать сенсорные стратегии, которые помогут моему уникальному ребенку?
  А,
• Как именно заставить их использовать эти стратегии в данный момент?

В моем следующем сообщении в блоге я расскажу, как создавать сенсорные инструменты, которые помогут вашему конкретному ребенку.Я также подскажу, что делать в тот момент, когда у вашего ребенка сенсорная перегрузка и он сходит с ума!

Но прямо сейчас, загрузите БЕСПЛАТНО плакат Handle Any Sensory Challenge, чтобы вы могли глубже понять сенсорное восприятие и начать выполнять некоторые сенсорные действия и распорядки вместе со своей семьей!

Ребенок не хочет есть? Что делать, если ребенок не трогает еду

Есть много причин, по которым ребенок может не интересоваться едой, но что вы делаете, когда младенцы или малыши не заинтересованы даже в том, чтобы прикасаться к своей еде?

Чейз почему

Если ребенок не ест, он пытается что-то сообщить. У некоторых младенцев может просто не быть интереса, навыков или желания есть в этот момент; для других это может быть более сложным, учитывая их историю (рефлюкс, плохой кляп, негативные ассоциации с стульчиком для кормления и т. д.). Совершенно необходимо прислушиваться к сигналам ребенка в любой из этих ситуаций, одновременно помогая им учиться.

Самое важное, что вы можете сделать, — это принести спокойную уверенность к столу и поверить в то, что ребенок может научиться принимать пищу. Другими словами, сохраняйте спокойствие и не сдавайтесь!

Если ребенку 6 месяцев или младше

Вы прочитали все о начальных твердых телах.У вас есть детский стульчик, нагрудник, и вы знаете, какую пищу хотите ввести в первую очередь. А потом, в мгновение ока камеры, на пике вашего предвкушения, ваш пузырь лопается. Малыш не подносит им ко рту ни единой вещи.

Или, может быть, вы начали с кормления с ложечки и решили перейти на еду руками. Вы правильно режете еду, готовите еду именно так, но вместо того, чтобы наслаждаться ею, ребенок ни к чему не прикасается.

В возрасте 6 месяцев или младше дети часто просто не готовы.Оцените, действительно ли ребенок готов к употреблению твердой пищи (см. Нашу страницу о готовности или посмотрите наше видео), и убедитесь, что ребенок действительно соответствует всем признакам развития, прежде чем начинать твердую пищу.

Подождите неделю или две. Если ребенку меньше шести месяцев и он показывает признаки готовности, но не принимает предложенную пищу, постарайтесь не слишком волноваться. Многие дети в этом возрасте просто когнитивно не готовы к самостоятельному питанию, даже если они демонстрируют двигательные вехи готовности. Это нормально.

Даже при кормлении с ложечки многие младенцы отворачиваются от ложки, когда они не готовы. Это сообщение о том, что они еще не заинтересованы или не готовы. Послушайте, что вам говорит ребенок . Иногда самым юным едокам нужна еще одна-две недели, чтобы осмыслить еду.

Избегайте изменения графика кормления. Поощрение или подталкивание ребенка к еде до того, как он будет готов, может привести к тому, что он откажется от еды по ухабистой дороге.В этом возрасте избегайте изменения графика кормления, чтобы ребенок проголодался настолько, что смог попробовать твердую пищу. Помните: основным питанием ребенка должно быть грудное молоко или смесь до 12 месяцев. К тому же чрезмерно голодный младенец не готов учиться. Младенцы, которые слишком голодны и еще не умеют самостоятельно есть, в конечном итоге тают за столом. (Сигнал к груди или бутылке.)

Позвольте ребенку смотреть, как вы едите, часто . Еще до того, как вы начнете принимать твердую пищу, поднесите малыша к столу.Поднимите подпрыгивающий стул, чтобы ребенок мог смотреть, как вы едите, или сажать ребенка к вам на колени. Создайте атмосферу званого ужина — смейтесь, улыбайтесь и наслаждайтесь едой, чтобы ребенок увидел удовольствие от еды. Когда ребенок будет готов начать есть, пододвиньте детский стульчик к столу или положите ребенка себе на колени, пока ВЫ едите. Младенцы учатся, наблюдая за нами, и многим младенцам нужно больше моделировать, чтобы понять, что еда идет у нас во рту.

Привлечь внимание ребенка. Постучите вилкой или пальцем по их подносу или столу стульчика для кормления, назовите его имя и установите зрительный контакт.Как только они обратят внимание, поднесите еду ко рту и улыбнитесь. Это очень важно для детей, которых кормят с ложечки. Младенцы, вскармливаемые ложкой, узнают, что пища подается с ложки, кладется им в рот и проглатывается. Взять еду руками и поднести ее ко рту — это совсем другая история. Идея о том, что руки приносят еду ко рту, совершенно нова. Ознакомьтесь с приведенными ниже советами, как помочь ребенку взять и поднести еду ко рту, или ознакомьтесь с нашим видео о переходе от кормления с ложечки к самостоятельному кормлению.

Поговорите с малышом и опишите еду : «Это восхитительные спагетти со знаменитым соусом бабушки Мэри! Острый и сладкий одновременно! »

Модель с открытым ртом. Выбрось свои манеры в окно и жуй с открытым ртом, чтобы малыш мог видеть, что ты делаешь. Когда вы глотаете, укажите на свой живот и скажите: «Спагетти дошли до моего живота!» Возможно, вы чувствуете себя немного глупо, но моделирование меняет правила игры для многих маленьких детей.

БОЛЬШИЕ с размерами еды. Это может показаться нелогичным, но для маленьких детей чем больше, тем лучше. Посмотрите, как ребенок в возрасте от 6 до 9 месяцев взаимодействует с игрушками, и вы заметите, что они используют все свои пальцы и ладонь, чтобы хватать предметы. Большие куски еды гораздо легче брать, удерживать и контролировать. Научиться жевать — сложная работа, и мы хотим помочь сделать все остальное (то есть тянуться и хватать) как можно проще. Ребенок, изо всех сил пытающийся взять кусок пищи меньшего размера, может сдаться, потому что у него еще нет навыков, чтобы взять его.

Малышу легче брать во рту более крупные куски еды. Мозг с большей готовностью замечает и фиксирует большие куски. Маленькие дети с большей вероятностью будут успешно исследовать и перемещать большие предметы во рту.

Вы хотите предложить именно то, что вам нужно. Большие куски еды доставляют ребенку забавную задачу, но их не так уж сложно достать, схватить и передвинуть языком. Когда задачи слишком тяжелые, младенцы могут сдаться и (по-своему) сказать: «Нет, спасибо!» Контроль мелкой моторики улучшается по мере того, как ребенок приближается к 9+ месяцам, и он начинает пользоваться большим и указательным пальцами, чтобы сжимать более мелкие предметы.Это прекрасное время, чтобы уменьшить количество еды, чтобы они могли применить свой новый навык.

Если ребенку 9 месяцев и старше

Если ребенок только начинает самостоятельно кормиться после периода кормления с ложечки, он может не знать, что делать с едой перед ним. Помните, что они практиковали определенный навык приема пищи (принимать ложку), и им нужно научиться есть другой способ питания.

Убедитесь, что ребенок подходит к столу счастливым . Если у малыша начинается истерика, как только вы кладете его в детский стульчик, начните с этого.Отдохните от стульчика для кормления и подайте еду, сидя у вас на коленях, или устройте пикник на полу в гостиной. Некоторым младенцам нравится немного волноваться по дороге к столу — попробуйте потанцевать, вертеться или ползать! Настроить ребенка на успех и с радостью приступить к трапезе.

Смоделируйте свой распорядок дня в еде. Это особенно важно, если вы переходите от кормления с ложечки к отлучению ребенка от груди. Помните: все, что делает ребенок, — это новый навык, и ему нужно увидеть, как это делается, чтобы лучше понять.

Подражайте мимике ребенка и поощряйте его подражать вам . Наблюдение за обучением — огромная часть младенчества. Подумайте об этом так: чем больше вам что-то нравится, тем больше интерес к этому проявляется у вашего ребенка. Чем больше вы смотрите на свой телефон, тем больше ребенок хочет с ним поиграть, верно? Наслаждайтесь едой, и ребенок тоже захочет принять участие в еде!

Привлечь внимание ребенка к еде . Постучите ребенку по подносу рядом с едой, чтобы убедиться, что ребенок ее видит, назовите его имя и скажите: «Смотри!» Иногда ребенку достаточно простого единственного сигнала, чтобы признать и прикоснуться к еде на подносе.Примечание. Отсутствие постоянного внимания может быть признаком аутизма, хотя и не является обычным явлением. Если ребенок не принимает пищу после неоднократных попыток привлечь к ней внимание, проконсультируйтесь с врачом.

Подносите еду вертикально в воздухе. Сделайте так, чтобы ребенку было легче брать еду, предлагая ему в воздухе. Вы также можете попробовать поставить еду вертикально, чтобы ребенку было легче схватить ее. (Например, банановые палочки в йогурте с вертикально стоящим бананом.) Если ребенок все еще не заинтересован, попробуйте откусить самостоятельно, а затем предложите этот кусок ребенку в воздухе.Если вы предлагаете что-то вроде йогурта, овсянки или других продуктов типа пюре, вы можете загрузить ложку и передать ее своему ребенку или держать ложку во рту и наклониться к ребенку, чтобы схватить ее.

Предлагайте пищу из собственного рта. Отложите свои манеры в сторону и попробуйте этот проверенный прием кормления: держите еду между зубами, наклоняйтесь к ребенку и позволяйте ему брать пищу из вашего рта руками.

Помните: первый шаг — это взаимодействие ребенка с едой; если они тянутся за продуктами и / или хватаются за них, значит, вы делаете успехи! Терпение — ключ к успеху.Мы не ожидаем, что младенцы будут постоянно перекатываться с животика на спину с первого раза. Точно так же мы не ожидаем, что вначале младенцы будут есть постоянно. Их основным источником питания остается грудное молоко или смесь до 12-месячного возраста. Любая столовая еда, которую они потребляют, является плюсом.

Принесите ребенка к столу немного голодным . Предложите грудь или бутылочку за 1,5–2 часа до еды, чтобы у них было немного больше голода, чтобы съесть еду на подносе.

Однако, если 9–12-месячный ребенок пытается есть, но выглядит расстроенным и раздражительным за столом, это может быть признаком того, что он слишком голоден и хочет еды, но еще не отточил свою мелкую моторику или навыки жевания. — спасти вешалку.Это может быть признаком того, что ребенку нужна закуска, поэтому он подходит к столу с желанием поесть, готов учиться и развивать навыки, но не голоден. Рассмотрите возможность кормления грудью или из бутылочки за 30-45 минут до еды или предложите легкую пищу, чтобы начать прием пищи.

Для малышей от 12 месяцев и старше

Вот несколько дополнительных советов, способствующих изучению пищевых продуктов и новым навыкам для малышей, которые не хотят прикасаться к еде или которых кормили с ложечки, а теперь переходят на самокормление.

Практика ведет к совершенству. Малыши учатся на собственном опыте. Им может потребоваться дополнительная практика черпания руками и использования контейнеров. Вы можете поощрять и практиковать эти навыки, наливая воду чашками в ванну или черпая сухие предметы, такие как рис или бобы, ложками или руками.

Дайте им попрактиковаться в кормлении вас. Если ребенок может прикасаться к еде, но не ест сам, попросите его накормить вас. Обратите их внимание на кусок еды, подайте его и попросите положить его вам в рот.Если у вас есть домашние животные (и вы чувствуете себя комфортно, держа маленькие ручки у рта щенка), попросите малыша покормить собаку.

Притворись! Покормите мягких игрушек или кукол и объясните, что происходит: «Вы накормили кролика кусочком сыра! Он дойдет до ее живота и поможет ей вырасти большой и сильной! »

Смоделируй и расскажи подробнее. Малыши по-прежнему многому учатся, наблюдая и моделируя. Продемонстрируйте, что вы питаетесь, и четко опишите происходящее: «Мама кладет этот банан в рот! А потом она пожует его зубами! Смотреть!» Затем укажите ото рта на живот и объясните: «Банан доходит до моего живота, чтобы помочь мне почувствовать себя сильным!»

Сенсорные игры вне времени приема пищи .Если ребенок не хочет касаться определенных текстур (например, мокрых, холодных, липких), попробуйте сенсорную игру вне времени приема пищи. Используйте краски для пальцев, крем для бритья или слизь. Если нарушение текстуры происходит не только с едой, подумайте о том, чтобы поговорить с педиатром. Эрготерапевт, обученный сенсорной интеграции, может помочь.

Изучите различные формы, размеры и реквизит. Некоторые малыши хорошо реагируют на то, чтобы сделать еду более увлекательной. Попробуйте подавать еду с помощью зубочистки или нарезать еду забавной формой.Кусочки манго на тарелке могут показаться совершенно утомительными … но манго на зубочистках? Веселье!

Прекратить кормление с ложечки. Если малыш знает, что его всегда будут кормить с ложечки, чтобы утолить голод, он с меньшей вероятностью попытается накормить себя, что для него сложнее. Советы для этого перехода:

• Начинайте прием пищи немного раньше, чем обычно, чтобы они были голодны, но не голодали или голодны.
• Используйте приведенные выше советы по моделированию и моделируйте, чтобы они сами себя накормили.
• Если вы уверены, что они могут жевать продукты , подумайте о том, чтобы не кормить их с ложечки, и посмотрите, не кормят ли они самостоятельно. Если они решат не есть, дайте им понять, что голод является естественным следствием того, что они не кормятся сами. Это соответствует возрасту и должно работать быстро. Если у вас есть какие-либо опасения, обсудите план действий с терапевтом или врачом.
• Предложите им закуску, которую они смогут съесть немного позже, чтобы помочь им закрепить свои навыки.

Для получения дополнительной информации о переходе младенцев и детей ясельного возраста от кормления с ложечки к самостоятельному кормлению, посмотрите наше видео здесь.

Если у ребенка не было возможности научиться пережевывать пищу, и ему кажется, что он не справляется с консистенцией, отличной от пюре, подумайте о том, чтобы поговорить со своим педиатром о направлении на прием к терапевту или логопеду, чтобы помочь ему развить жевательные навыки.

Когда ребенок будет трогать все, кроме влажной пищи, такой как йогурт

Будет ли ребенок взаимодействовать со всем, кроме влажных текстур, таких как йогурт, овсянка или соусы? Некоторые дети более чувствительны к этому типу текстуры и могут нуждаться в помощи, чтобы научиться их переносить.

Практикуйте самостоятельное кормление с ложки. Это навык, который необходим младенцам и малышам на протяжении всей жизни, поэтому занятия с заранее загруженными ложками или черпание с посудой — отличные варианты. Предложите ложку, но не засовывайте ее в рот ребенку: остановитесь в нескольких сантиметрах от его лица и позвольте ребенку потянуться за ложкой, чтобы потянуть ее ко рту.

Обеспечьте возможности для сенсорной игры . В Интернете есть много идей для «сенсорных урн» для младенцев и малышей, но подумайте об игре в мокрой траве, рисовании кетчупом, приготовлении съедобной слизи или рисования пальцами, или игре с губками в ванне или за водным столом.

Позвольте ребенку вас накормить. Дотронутся ли они до еды, чтобы поднести ее к твоему рту ? Это может быть отличным способом прикоснуться к еде для себя.

Избегайте чрезмерного мытья рук . Иногда, когда младенцы и малыши знают, что грязная игра заканчивается вытиранием, они вообще избегают действий, предшествующих финалу. Сложно наблюдать за тем, как дети становятся очень беспорядочными, но позволить им прилипнуть — огромная выгода. Сделайте уборку веселой и беззаботной.Подойдите к раковине, включите воду и устройте вечеринку с брызгами.

Когда обращаться за помощью

Обычно отсутствие интереса к еде не вызывает беспокойства; часто это просто признак того, что ребенку нужно больше внимания и практики. Однако проконсультируйтесь со своим педиатром, если ребенку:

• Рвота, рвота или рвота при виде или прикосновении к еде.
• Чрезвычайно чувствительна к определенным текстурам (например, влажной, липкой и т. Д.).). Им может потребоваться дополнительная помощь с сенсорной обработкой. Поговорите со своим лечащим врачом, чтобы получить направление на трудотерапию, чтобы помочь ему лучше регулировать свое тело.

• Плохо набирает вес, несмотря на грудное молоко или смесь.

• Не употреблять любых твердых продуктов после 8 месяцев. Примечание. У младенцев, вскармливаемых ложкой, и детей ясельного возраста, переходящих на питание руками и на самостоятельное кормление, может быть период отказа от еды. Посмотрите наше видео, чтобы узнать, как преодолеть этот переход.

• Отказ от жевательной пищи после пары недель употребления твердой пищи (9 месяцев и старше). Если ребенок младше 9 месяцев и не принимает жевательную пищу, воспользуйтесь приведенными выше советами для возраста ребенка и дайте ему немного больше времени.

• Глотает всю жевательную пищу целиком, не пытаясь ее жевать. и в возрасте 12 месяцев и старше.

• Отсутствие внимания к еде на подносе после попыток привлечь их внимание (назвать их имя, постучать по подносу и т. Д.). Отсутствие постоянного внимания может быть признаком аутизма, хотя и не является обычным явлением.

Не забывайте о разделении ответственности

Неважно, какого возраста ребенок, помните о разделении ответственности. Есть определенные вещи, которые вы можете контролировать, а некоторые — нет:

Вы контролируете, какая еда предлагается ребенку, когда предлагается еда и как вы приходите к еде (то есть ваше отношение).

Ваш ребенок сам решает, есть ли он и сколько.

Как бы вы ни старались, вы не можете контролировать, будет ли ваш ребенок есть и сколько, или сколько.

Попытки контролировать их потребление — это медленное сползание по кроличьей норе разборчивости в еде и отказа от еды. Попробуйте одну или две стратегии во время еды, и, если ваш ребенок все еще не заинтересован, наслаждайтесь едой, и двигайтесь дальше. Завтра будет новый день.

То, как вы подойдете к обеду, гораздо важнее, чем вы, вероятно, думаете. Литература, посвященная привередливому питанию, показывает, что забота родителей о потреблении пищи и принуждение детей есть, когда они не заинтересованы в еде, в дальнейшем постоянно приводит к придирчивости или избирательности в еде.

Итак, сделайте глубокий вдох и попытайтесь повеселиться, пока ребенок инстинктивно пытается научиться есть.

Если вас беспокоит набор веса вашего ребенка или его способность есть столовые продукты, поговорите с педиатром вашего ребенка. Терапевт по кормлению может предложить новые идеи и дополнительную поддержку.

Проверено:

Кэри Раппапорт, OTR / L, MS, SCFES, IBCLC

Кимберли Гренавицке, OTD, OTR / L, SCFES, IBCLC, CNT

Безопасность детских площадок (для родителей) — Nemours KidsHealth

Почему важна безопасность игровой площадки?

Детские площадки и игровое оборудование на открытом воздухе предлагают детям свежий воздух, друзей, развлечения и упражнения. Но важно убедиться, что неисправное оборудование, неподходящие поверхности и небезопасное поведение не испортят удовольствие.

Ежегодно более 200 000 детей проходят лечение в больничных отделениях неотложной помощи от травм, полученных на игровой площадке. Многие из этих несчастных случаев можно предотвратить при тщательном наблюдении.

Вы можете сделать игровую площадку интересной и безопасной для ваших детей, проверив оборудование на предмет возможных опасностей и следуя некоторым простым правилам безопасности.

И очень важно научить детей безопасной игре: если они знают правила игры на игровой площадке, вероятность травм у них меньше.

Надзор взрослых — ключ к успеху

Взрослые могут помочь предотвратить травмы, убедившись, что дети правильно используют игровое оборудование. В случае травмы взрослый может помочь ребенку и сразу же оказать необходимую первую помощь.

Дети всегда должны находиться под присмотром взрослых на игровой площадке. Следите за маленькими детьми (а иногда и за старшими), потому что они не всегда могут быть уверены в расстоянии и могут не ожидать опасных ситуаций. Дети постарше любят проверять свои возможности на игровой площадке, поэтому взрослым важно держать их под контролем.

Перед посещением игровой площадки убедитесь, что игровые площадки спроектированы так, чтобы взрослый мог четко видеть детей, пока они играют на всем оборудовании.

Обучение детей правилам безопасности на игровых площадках

Еще одна ключевая составляющая безопасности игровой площадки: дети должны знать, как быть в безопасности и действовать ответственно на игровой площадке.

Дети должны знать:

• Никогда не толкайтесь и не дергайтесь в тренажерном зале в джунглях, на горках, качелях, качелях и другом оборудовании.
• Используйте снаряжение правильно — скользите ногами вперед, не поднимайтесь за пределы перил, не стойте на качелях и т. Д.
• Всегда проверяйте, не мешают ли другие дети, если они собираются спрыгнуть со снаряжения или скользить, и приземлиться на обе ноги со слегка согнутыми коленями.
• Не ставьте велосипеды, рюкзаки и сумки подальше от оборудования и игровой площадки, чтобы никто не споткнулся о них.
• Всегда надевайте шлем во время езды на велосипеде, но снимайте его, когда находитесь на игровой площадке.
• Никогда не используйте мокрое игровое оборудование, потому что из-за влаги поверхность становится скользкой.
• Проверяйте оборудование детских площадок в летнее время. Может стать неудобно или даже опасно нагреваться, особенно металлические горки, поручни и ступеньки. Так что будьте благоразумны — если оборудование кажется горячим на ощупь, играть на нем, вероятно, небезопасно или весело. Контактные ожоги могут произойти в течение нескольких секунд.
• Носите одежду без шнурков и шнурков. Шнурки, кошельки и ожерелья могут зацепиться за оборудование и случайно задушить ребенка.
• Используйте солнцезащитный крем, играя на улице даже в пасмурные дни, чтобы защитить себя от солнечных ожогов.

Правила безопасного оборудования

Качели, горки и альпинистское снаряжение имеют разные проблемы безопасности. А некоторые виды оборудования небезопасны для детских площадок, какими бы осторожными ни были дети.

Безопасность качелей

Качели являются наиболее частым источником детских травм при перемещении оборудования на детской площадке. Но несколько простых мер предосторожности могут помочь детям безопасно раскачиваться:

• Качели должны быть изготовлены из мягкого материала, такого как резина или пластик, а не из дерева или металла.
• Дети всегда должны сидеть на качелях, а не стоять или становиться на колени. Они должны крепко держаться обеими руками во время качания, а когда закончить качание, полностью остановить качели перед тем, как спуститься.
• Дети должны держаться на безопасном расстоянии от других детей на качелях, стараясь не бегать и не ходить перед или позади движущихся качелей.
• Дети не должны кататься на качелях с более чем одним ребенком. Качели рассчитаны на безопасное удержание только одного человека.

Безопасность качелей

Использование качелей требует сотрудничества между детьми. Обычно они не рекомендуются для дошкольников, если у качелей нет пружинного центрирующего устройства, предотвращающего внезапный контакт с землей. Независимо от дизайна, к качелям и каруселям нужно подходить осторожно.

Другие советы по безопасности, о которых следует помнить:

• Сиденья с качелями похожи на качели: по одному ребенку на сиденье. Ребенок, который слишком легок, чтобы качаться с партнером, должен найти другого партнера, а не добавлять еще одного ребенка к его или ее стороне качелей.
• Дети всегда должны сидеть лицом друг к другу, а не разворачиваться.
• Научите детей крепко держаться обеими руками на качелях, не касаться земли и не отталкиваться руками, а также держать ноги в стороны, чтобы они не попадали под качели.
• Дети должны стоять в стороне от качелей, когда они используются. Они никогда не должны стоять под поднятыми качелями, стоять и качаться посередине или пытаться забраться на них во время движения.

Направляющая безопасности

Горки безопасны, если дети используют их осторожно. Рекомендации, о которых следует помнить:

• Дети должны делать шаг за шагом и держаться за поручень, когда поднимаются по лестнице на вершину горки.Они не должны взбираться на саму выдвижную доску, чтобы добраться до вершины.
• Дети должны всегда спускаться ногами вперед и садиться, никогда не головой, ни на спине, ни на животе.
• Одновременно на платформе должен находиться только один ребенок, и дети не должны спускаться группами.
• Дети должны всегда проверять, что дно горки чистое, прежде чем скользить вниз. Когда они достигнут дна, они должны слезть и отойти от конца горки, чтобы другие дети могли спуститься вниз.

Безопасность альпинистского снаряжения

Альпинистское снаряжение бывает разных форм и размеров, включая скалодромы, арки, вертикальные и горизонтальные лестницы. Обычно это сложнее для детей, чем другие игровые площадки.

Убедитесь, что ваши дети знают, как спуститься вниз на случай, если они не смогут завершить восхождение. Самый высокий уровень травм на общественных игровых площадках наблюдается при использовании альпинистского снаряжения. Это опасно, если оно не спроектировано или не используется должным образом.Присмотр взрослых особенно важен для детей младшего возраста.

Альпинистское снаряжение можно безопасно использовать, если детей научить пользоваться обеими руками, держаться позади человека перед ними и остерегаться раскачивающихся ног. Когда они падают с перекладин, дети должны иметь возможность прыгать вниз, не задев снаряды при спуске. Напомните детям, чтобы они согнули колени и приземлились на обе ноги.

50 идей для успокоения, которые стоит попробовать с детьми любого возраста

Решение детских проблем может вызывать стресс, и иногда глубокое дыхание — не то решение, которое подходит вашему ребенку.Когда вашему ребенку нужно снять напряжение, попробуйте один из следующих методов:

1. Попробуйте перевернуть. На протяжении веков йоги понимали успокаивающую силу опускания головы ниже уровня сердца, иначе известного как инверсия. Будь то расслабление в позе ребенка, наклоны, чтобы коснуться пальцев ног, или тренировка стойки на голове, переворачивание тела оказывает восстанавливающее действие на вегетативную нервную систему, которая контролирует реакцию организма на стресс.
2. Визуализируйте тихое место .Исследования показали, что визуализация полезна для целого ряда групп населения для снижения уровня стресса. Попросите ребенка закрыть глаза и представить себе спокойное, умиротворенное место. Затем осторожно помогите им начать медленно создавать картину того, как они выглядят, пахнут и чувствуют себя там.
3. Питьевая вода . Обезвоживание связывают со снижением умственной работоспособности. Налейте ребенку большую порцию холодной воды и попросите его медленно отпить ее. Вы можете попробовать это с ними и понаблюдать за успокаивающим эффектом, который это оказывает на вашу нервную систему.
4. Пойте вслух . Всем известно сладкое облегчение, связанное с раскачиванием под любимую мелодию. Но было показано, что физический акт громкого пения, даже если он не по тональности, высвобождает эндорфины, химическое вещество, позволяющее «чувствовать себя хорошо» в мозгу.
5. Примите позу «Собака лицом вниз» . Точно так же, как инверсии помогают перезагрузить вегетативную нервную систему, поза йоги, известная как собака лицом вниз, в частности, имеет дополнительное преимущество, активируя несколько мышц рук, ног и корпуса.Это растяжение помогает мышцам начать сжигать дополнительную глюкозу в крови, которая становится доступной в результате реакции организма «бей или беги».
6. Раскрасьте . Живопись не только дает мозгу что-то, на чем можно сосредоточиться, кроме фактора стресса, но и участие в изобразительном искусстве связано с устойчивостью к стрессу в целом. Если мысль о том, чтобы растянуть темпера, доставляет вам стресса, пусть ваш ребенок попробует «нарисовать» кремом для бритья пластиковую занавеску для душа во дворе. Не только убрать легкий ветерок, но и ваш ребенок будет приятно пахнуть, когда они закончат.
7. Скакалка. Установите таймер на 2 минуты, включите музыку и предложите ребенку прыгать в такт песне. Если ваш ребенок не умеет прыгать через скакалку, отличной альтернативой будет поиграть в скотч.
8. Прыгай высоко. Бросьте вызов вашему ребенку в соревнованиях по прыжкам, чтобы узнать, кто из них прыгнет выше, длиннее, быстрее или медленнее. Это еще один отличный способ выполнить некоторые упражнения, чтобы помочь ребенку выпустить пар.
9. Мыльные пузыри. Надувание пузырей, как и дуновение на вертушку, может помочь вашему ребенку научиться контролировать свое дыхание и, следовательно, свое психическое состояние. Бонус: бегать по лопанию пузырей так же весело, как и надувать их.
10. Примите горячую ванну. После долгого рабочего дня нет ничего более расслабляющего, чем лежать в горячей ванне с выключенным светом и без перерывов. То же самое и с детьми. Используйте время для купания, чтобы помочь вашему малышу отвлечься от повседневных дел.Возьмите несколько простых игрушек для ванны и позвольте ребенку расслабляться столько, сколько ему нужно.
11. Примите холодный душ. Холодный душ, полная противоположность горячей ванне, на самом деле оказывает на тело восстанавливающее действие. Холодный или даже прохладный душ не только уменьшает воспаление в мышцах, но и улучшает сердечный кровоток, а также улучшает настроение. Одно исследование с участием зимних пловцов показало, что напряжение, усталость, депрессия и плохое настроение уменьшаются при регулярных погружениях в холодную воду.
12. Выпейте уютно. Не зря многие люди объявляют сентябрь началом сезона тыквенного латте со специями (PSL). Теплый напиток в прохладный день согревает ваше тело, почти как объятие изнутри. Если дать ребенку теплый горячий шоколад или теплое молоко с добавлением ванили, вы вызовете ту же реакцию, которую вы испытываете после первого глотка PSL.
13. Задуть свечу . Зажгите свечу, чтобы ваш ребенок задул. Затем снова зажгите его и отодвигайте все дальше и дальше от них, чтобы им приходилось дышать все глубже и глубже, чтобы выдохнуть.Это отличный способ практиковать глубокое дыхание, превращая его в игру.
14. Наблюдать за рыбой. Вы когда-нибудь задумывались, почему в больницах и медицинских центрах всегда есть аквариумы? Эксетерский университет в Великобритании обнаружил, что наблюдение за рыбками, плавающими в аквариуме, снижает кровяное давление и частоту сердечных сокращений. Еще лучше, чем больше аквариум, тем сильнее эффект. В следующий раз, когда вашему ребенку понадобится успокоиться, отведите его к местному озеру, в инкубаторий или в аквариум, чтобы пройти небольшую терапию по наблюдению за рыбками.
15. Счет в обратном порядке от 100. Счет не только дает вашему ребенку возможность сосредоточиться на чем-то, кроме того, что его беспокоит, но и в обратном порядке дает дополнительную проблему для концентрации, не перегружая его мозг.
16. Повторяйте мантру. Придумайте мантру, которую вы и ваш ребенок можете использовать, чтобы помочь им успокоиться. «Я спокоен» или «Я расслаблен» работают хорошо, но не стесняйтесь проявить творческий подход и сделать это чем-то личным для вас и вашего ребенка.
17. Вдохните животом .Большинство из нас неправильно дышит, особенно когда мы находимся в стрессовой ситуации. Пусть ваш ребенок думает о своем животе, как о воздушном шаре. Скажите им, чтобы они сделали глубокий вдох, чтобы наполнить воздушный шар, и выдохните, чтобы сдуть его. Повторите этот простой процесс 5 раз и обратите внимание на эффект.
18. Встряхните банку с блестками . «Calm Down Jars» уже давно ходят по Pinterest, но концепция, лежащая в основе них, верна. Если дать ребенку фокус на 3-5 минут, который не является источником стресса, это позволит его мозгу и телу восстановиться.Эти банки можно сделать просто из закрытых консервных банок, наполненных цветной водой и блестками, или из банок для детского питания, наполненных теплой водой и блестящим клеем.
19. Пробежаться. Было доказано, что бег снижает стресс и иногда может быть более эффективным, чем поход к терапевту. 10-минутная пробежка может не только сразу повлиять на настроение вашего ребенка, но и сказаться на его способности справляться со стрессом может продолжаться несколько часов после этого.
20. Сосчитать до 5. Когда кажется, что он «больше не может этого выносить», попросите ребенка закрыть глаза и сосчитать до пяти. Эта форма 5-секундной медитации дает мозгу возможность перезагрузиться и взглянуть на ситуацию с другой точки зрения. Это также дает вашему ребенку возможность подумать, прежде чем действовать в нестабильной ситуации.
21. Обсуди это. Для детей, которые могут выразить свои чувства словами, разговор о том, что их беспокоит, дает им возможность сообщить вам, что происходит, при этом обрабатывая это для себя.Уловка состоит в том, чтобы противостоять желанию «исправить» проблему. Вашему ребенку нужно, чтобы вы слушали и задавали соответствующие вопросы, а не предлагали нежелательные советы.
22. Напишите письмо голосом своего лучшего друга . Мы никогда бы не стали разговаривать с нашим лучшим другом так критически, как говорим сами с собой. То же самое и с нашими детьми. Скажите им, чтобы они были добры к себе, и спросите их, что они посоветовали бы сделать в их ситуации лучшему другу.
23. Украшаем стену . Мы не говорим о красках и декоре, но закрепка для плакатов и картинки из журналов или распечатанные из Интернета могут дать вашему ребенку возможность создавать масштабные временные произведения искусства в любом пространстве.Важен творческий процесс, а не конечный результат.
24. Создайте доску визуализации. Попросите ребенка вырезать из журналов слова и картинки, которые отражают его интересы, желания и мечты. Затем попросите их наклеить эти картинки и слова на доску для плакатов и разместить их в своей комнате. Процесс творчества не только позволяет им думать о том, чего они хотят от жизни, демонстрация того, что они любят, дает им возможность сосредоточиться на том, что действительно важно, когда они расстроены.
25. Обнимите или примите медвежьи объятия . Объятия позволяют вашему телу вырабатывать окситоцин, естественный гормон, необходимый для работы иммунной системы. 20-секундные объятия не только снижают кровяное давление, улучшают самочувствие и уменьшают вредное физическое воздействие стресса, но и вы, и ваш ребенок пожинаете плоды!
26. Прогулка на природе . По словам ученых из Стэнфорда, прогулки на природе улучшают познавательные способности и снижают стресс.Даже если у вас нет времени на то, чтобы потратить 50 минут, которые потратили исследователи, 15-минутная прогулка на природе может быть именно тем, что нужно вашему ребенку.
27. Вообрази себя как можно лучше . Это отличный способ мотивировать вашего ребенка работать над достижением цели. Попросите их записать, какими они хотели бы видеть себя через неделю, месяц или год, имея в виду эту конкретную цель.
28. Удар по вертушке. Подобно упражнению со свечой, дуть на вертушку больше фокусируется на контролируемом выдохе, чем на глубоком вдохе. Скажите ребенку, чтобы вертушка вращалась медленно, затем быстро, а затем медленно, чтобы показать ему, как они могут изменять скорость, с которой они выдувают воздух из легких.
29. Раздавить шпатлевкой . Когда ребенок играет со шпатлевкой, электрические импульсы мозга начинают выходить из областей, связанных со стрессом. Попробуйте шпатлевку, купленную в магазине, или сделайте ее самостоятельно.
30. Взять керамику . Подобно тому, как игра с замазкой зажигает электрические импульсы в мозгу вашего ребенка, лепка из глины или метание горшков могут иметь аналогичный эффект.Он также имеет дополнительное преимущество, так как считается «активным обучением», мощным условием, которое позволяет вашему ребенку учиться через исследование.
31. Запишите . Для детей старшего возраста ведение дневника или записывание своих чувств может иметь сильное влияние на их настроение, особенно если они могут делать это, не опасаясь, что это прочитают. Дайте ребенку записную книжку, чтобы он оставил его в надежном месте, и позвольте ему написать о том, что он чувствует, заверив его, что вы не будете читать его, если он вас об этом не попросит.
32. Благодарность, благодарность, признательность. Двоюродный брат, чтобы «записать это», ведение дневника признательности было связано с улучшением успеваемости в классе, а также с уменьшением стресса за пределами учебной среды. Наличие отдельной записной книжки только для вещей, за которые ваш ребенок благодарен, даст ему свободу вести дневник отдельно.
33. Назовите свою эмоцию . Часто, когда дети становятся подавленными, это происходит из-за того, что им трудно распознать негативные мысли, которые у них возникают.Если ваш ребенок быстро гневается, паникует или одержим идеей, попросите его дать этому чувству имя и помочь ему ответить на него. Например, спросив ребенка: «Мистер Перфект снова вас беспокоит?» вы можете работать вместе, чтобы помочь им бросить вызов их перфекционизму, а не бороться с ними.
34. Рок в кресле-качалке. Качание в кресле-качалке не только обеспечивает укрепление коленей и корпуса без нагрузки, но и его повторяющийся характер также способствует снятию напряжения.Покачивайтесь в кресле-качалке с ребенком или позвольте ему качаться самостоятельно, чтобы успокоить свои бешеные эмоции.
35. Прижаться к стене. Этот трюк идеально подходит для того, чтобы позволить организму избавиться от гормонов стресса, не выходя на улицу или даже не выходя из комнаты. Попросите ребенка 3 раза попытаться толкнуть стену в течение 10 секунд. Этот процесс позволяет мышцам сокращаться в тщетной попытке обрушить стену, а затем расслабляется, высвобождая гормоны хорошего самочувствия в тело.
36. Салфетка с складками. Младенцы от природы знают об этой уловке, поскольку одно из их любимых занятий — жать бумагу. Мятая папиросная бумага не только издает приятный звук, но и текстурные изменения в руке вашего ребенка посылают в мозг сенсорную обратную связь, не связанную со стрессом.
37. Пузырьковая пленка Pop. Любой, кто получил посылку по почте, знает, как приятно выскакивать ряд за рядом пузырчатой ​​пленки. Тот же материал можно найти в большинстве розничных торговцев и долларовых магазинов, и его можно разрезать на небольшие кусочки для снятия стресса в любом месте и в любое время.
38. Катите теннисный мяч на спине. Старый трюк физиотерапии: катание теннисного мяча по спине ребенка сделает ему легкий массаж, когда он больше всего нуждается в успокаивающем прикосновении. Сосредоточьтесь на плечах, шее и пояснице, так как это типичные места, где тело испытывает напряжение.
39. Катите мяч для гольфа под ногами. Катание мяча для гольфа под ногами вашего ребенка может не только улучшить кровообращение, но и в нижней части ступней есть точки давления, которые снимают напряжение и расслабляют мышцы ступней и ног.Переверните всю подошву стопы вашего ребенка, используя различные давления для максимальной пользы.
40. Иди в свое спокойное место. Наличие специального «места для успокоения» в вашем доме дает детям возможность уединиться, когда они чувствуют себя неуправляемыми, и снова присоединиться к группе, когда им нужно. Важно сделать это пространство комфортным, чтобы ваш ребенок захотел посетить его, когда ему понадобится «тайм-аут», который он сам себе ввел.
41. Воспроизвести музыку. Музыка оказывает сильное влияние на настроение, сон, стресс и беспокойство.Используйте различные музыкальные стили, чтобы задать тон в вашем доме, машине или комнате вашего ребенка.
42. Устройте танцевальную вечеринку. Добавление физических составляющих к вашему музыкальному удовольствию заставляет ваших детей двигаться и является интересным способом быть активным. Включите мелодию и устройте танцевальную вечеринку в гостиной, когда ваш ребенок в плохом настроении, и наблюдайте, как меняется его настроение.
43. Первобытно крикни. Иногда все эмоции вашего ребенка слишком сильны, чтобы их можно было сдержать в своем теле. Попросите их встать, расставив ноги на ширине плеч, и представить, как их чувства поднимаются с пальцев ног, через ноги и тело и выходят изо рта.Им не нужно выкрикивать слова или даже поддерживать определенный тон, просто все, что выходит, что им нравится.
44. Измените декорации. Сколько раз мы думали про себя: «Просто уходи», когда сталкиваемся с сильной эмоцией? Вашему ребенку может просто потребоваться смена обстановки, чтобы успокоиться. Если вы внутри, выходите. Если вы находитесь на улице, найдите тихое место в помещении. В любом случае измените обстановку, и вы, скорее всего, измените настроение.
45. Погулять. Есть настоящая причина, по которой люди ходят на прогулки, чтобы очистить голову. Свежий воздух и упражнения не только восстанавливают силы, но и естественный ритм ходьбы обладает успокаивающим действием. Возьмите своего ребенка на прогулку, и он может даже рассказать вам о том, что у него на уме.
46. Спланируйте веселое занятие. Когда вы находитесь в тревожном моменте, может казаться, что стены смыкаются, и миру наступит конец. Некоторым детям нужно сосредоточиться на том, что их ждет впереди, чтобы восстановить внутренний диалог.Спланируйте что-нибудь интересное для всей семьи, и пусть ваш ребенок скажет об этом. Любая тема, которая заставит их сосредоточиться на будущем, может быть полезна.
47. Замесите хлеб. Бабушки со всего мира скажут вам, что процесс выпечки хлеба — это огромное избавление от стресса. В Интернете есть множество простых рецептов, которые позволят вашему ребенку испачкать руки, крутя и раскатывая тесто. Самое приятное то, что в конце у вас есть домашний хлеб, чтобы показать это!
48. Сделайте браслет. Ремесло в целом может облегчить состояние «потока» или состояние, характеризующееся полным погружением в деятельность. Ту же концепцию можно распространить на вязание, вязание крючком, складывание белья или любое другое занятие, когда ваш ребенок забывает свое внешнее окружение.
49. Садись на велосипед. Велосипед для детей во многом ушел в прошлое. С появлением велосипедных дорожек и асфальтированных дорожек в городских районах езда на велосипеде стала более безопасной, чем когда-либо, и может стать мощным средством самоуспокоения.Это не только облегчает работу суставов, но и способствует поддержанию равновесия, упражнениям и может выполняться всей семьей.
50. Сделайте перерыв в окраске. Недаром в ресторанах детям раскрашивают; это дает им возможность сосредоточиться и может быть отличным упражнением для осознанности, уменьшающим беспокойство. Совершите поездку с ребенком, чтобы взять несколько цветных карандашей и фломастеров и заинтересовать их заполнением страниц книжки-раскраски.

Вам понравилась эта статья?

Подпишитесь на нашу еженедельную рассылку и никогда не пропустите ни одной публикации — плюс получайте ценные БЕСПЛАТНЫЕ ресурсы каждую неделю!

Пришлите мне ресурсы!

Назад

Социальная тревога: 5 проверенных методов повышения уверенности

7 вещей, которые должен попробовать каждый родитель тревожного подростка

Далее

.